PSICOLOGÍA

Introductorio 2:

PROYECTO DE VIDA

DOCENTE:
José Obregon Espinoza

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 EJERCICIOS PARA LA CLASE
1. Mónica destaca en la interpretación vocal a través del canto, sin embargo, ella
quiere ser contadora. Respecto al caso mencionado, determine el valor de
verdad (V o F) de las siguientes proposiciones y elija la secuencia correcta.
I. Ha descubierto su vocación.
II. Sus intereses no se correlacionan con sus aptitudes.
III. Su interés vocacional se orienta hacia el canto.
a) VVV
b) VFF
c) FFF
d) FVF

2. Martín es un adolescente que siempre se ve a sí mismo como un diseñador

gráfico, pese a sus limitaciones económicas él se ha propuesto estudiar en un
instituto y sueña con laborar en una prestigiosa editorial. A partir del caso
anterior, podemos afirmar que Martín
a) ha concretado su proyecto vital.
b) está confundido respecto a lo que quiere en su vida.
c) carece de interés vocacional.
d) tiene un proyecto de vida.

3. Con respecto al proceso de orientación vocacional, señale el rol que cumple el

orientador.
a) Decirle qué carrera debe estudiar el orientado.
b) Convencer al orientado a que elija una carrera rentable.
c) Ayudar a que el orientado descubra su vocación.
d) Persuadir al orientado a que elija la carrera en función al deseo de sus
padres.

4. Dar tempranamente con los estudios que más motivan y con aquellos para los
que el alumno se encuentra más capacitado, incrementará las posibilidades de
superarlos con éxito, competir con buenos resultados en el mercado de trabajo
y asumir de forma no impuesta los penosos años de estudio con satisfacción
y aprovechamiento. Según lo anterior, señale a qué concepto corresponde.

a) vocación
b) aptitudes
c) intereses
d) proyecto vital

5. Nathy considera como uno de sus mayores anhelos ser una destacada
violinista que difunda su música por el mundo. Cada día ella asiste a sus clases
en una academia de música, donde aprende técnicas que le permiten mejorar
su manejo instrumental. En unos meses ella postulará al conservatorio
nacional de música, donde espera aprender aún más y estar camino a lograr su
sueño. Del caso anterior, identifique las afirmaciones que son verdaderas

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 I. Nathy ha elaborado su proyecto de vida.
II. La visión de Nathy es ingresar al conservatorio nacional de música.
III. Asistir diariamente a sus clases en la academia es parte de la misión de
Nathy.
a) I y Ill
b) IIl y IV
c) I y IV
d) I y II

6. Fabiana es una estudiante que ha obtenido una baja calificación en el curso de

matemáticas. Cuando su tutor le pregunta respecto el porqué de sus notas,
ella refiere que no entendía algunos temas del curso y no pudo estudiar con
mayor profundidad, dado que tuvo que trabajar esas semanas para pagar la
pensión, pues ella no cuenta con el apoyo económico de sus padres. Refiere
también que ella no es de las personas que se rinden fácilmente y que se
esforzará por mejorar sus notas. De acuerdo al caso planteado, señale lo
correcto en relación a la técnica FODA.
I. La falta de apoyo económico es una debilidad para Fabiana.
II. La dificultad para comprender matemáticas constituye una amenaza.
III. No rendirse fácilmente y esforzarse constituyen fortalezas en Fabiana.
a) I y II
b) II y III
c) I y III
d) Sólo III

7. De las siguientes alternativas es correcto en relación al proyecto de vida

I. Generalmente suele iniciarse en la niñez.
II. Permite establecer prioridades, en relación a nuestros valores
III. Favorece el desarrollo de metas estrictamente académicas.
IV. Se vincula estrechamente con la elección vocacional.
a) II y III
b) I y III
c) II y IV
d) III y IV

8. Al construir su proyecto de vida, Cecilia refiere: “Quiero ser gerente general de

un banco de prestigio en nuestro país. Ese es mi sueño” De acuerdo al
enunciado anterior, podemos afirmar que Cecilia ha elaborado su
a) misión.
b) plan.
c) visión.
d) ilusión.

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9. Gladys ha decidido elegir la carrera de Diseño de Modas, debido a que desde
que estaba en el colegio, sentía inclinación por actividades orientadas a la
belleza y el buen gusto. En su elección vocacional, han sido determinantes los
valores
a) estéticos.
b) sociales.
c) vitales.
d) morales.

10. “estudiar en San Marcos y ser la mejor profesional de mi especialidad es mi

mayor deseo. sin embargo, para lograr ello primero debo controlar mis nervios
para dar un buen examen y lograr ingresar a esta prestigiosa universidad”. de
la cita podemos indicar que se hace referencia a los conceptos llamados
a) Misión - debilidad
b) visión - amenaza
c) misión - amenaza
d) visión - oportunidad

11. “para triunfar en la vida considero que primero tengo que saber qué hacer con
ella, siendo uno de mis objetivos ser un profesional exitoso, para lo cual, tengo
que estudiar en la mejor universidad del país. sin embargo, pienso que el punto
de inicio a todo ello es saber elegir correctamente el oficio al cual me dedicare”.
el texto hace referencia a los términos denominados
a) proyecto de vida - visión
b) proyecto de vida - misión
c) proyecto de vida - vocación
d) proyecto de vida - fortaleza

12. Los profesores de un colegio, resaltan que una de las principales cualidades
que tiene Jaime, uno de los estudiantes de 5º de secundaria, es ser
disciplinado y perseverante en sus objetivos. Tales características, de acuerdo
al Análisis FODA, ilustran el concepto denominado
a) oportunidades.
b) fortalezas.
c) debilidades.
d) visión.

13. de acuerdo con el análisis FODA, cuando un candidato al puesto de gerente en

una entidad, en la entrevista de trabajo se describe como “creativo”, estaría
haciendo referencia a una…………………, mientras que el balanceo de manera
persistente en su silla, sería una …………………
a) oportunidad - fortaleza
b) fortaleza - amenaza
c) misión - visión
d) fortaleza - debilidad

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14. Roberto suele ser un tipo aventurero, a quien no le agrada planificar sus
actividades, tiende a pasar largas horas conversando frivolidades con sus
amistades, o en pasatiempos de juegos al azar. Sin embargo, ello suele traerle
dificultades, ya que no cumple con sus responsabilidades académicas,
estando en riesgo de desaprobar el año escolar. Roberto está empleando el
estilo de uso del tiempo denominado
a) urgente.
b) moroso.
c) flojo.
d) sumiso.

15. Respecto de la orientación vocacional, dirigida a estudiantes de último año de

secundaria, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
I. Es el medio a través del cual se llega a obtener una profesión acorde con
sus necesidades e intereses.
II. Implica el trabajo preventivo de proveer los elementos necesarios para la
toma de decisiones y elegir una profesión para el futuro.
III. Direcciona la elección de una profesión en relación con las capacidades,
habilidades, intereses, valores y personalidad.
IV. Es la capacidad que poseen las personas para realizar con eficiencia su
desempeño en determinadas ocupaciones o profesiones.
a) VFVF
b) VFFV
c) FVFV
d) FVVF

EJERCICIOS PARA LA CASA

1. Señale el enunciado que mejor ejemplifique las aptitudes.
a) Tomás destaca en matemáticas.
b) A Catalina le gustan las matemáticas.
c) Jonás prefiere las actividades al aire libre.
d) A Sigfrido le afecta las alturas.

2. Según D´Angelo “lo que el individuo quiere ser” y “lo que él va a hacer” en
determinados momentos de su vida, así como las posibilidades de lograrlo se
relaciona con el concepto de
a) vocación.
b) personalidad.
c) proyecto de vida.
d) intereses vocacionales.

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3. Eduardo acaba de terminar la secundaria y se ha propuesto estudiar la carrera
de ingeniería ambiental, por ello se prepara en una academia preuniversitaria
para alcanzar una vacante en la universidad. Según el caso anterior, podemos
afirmar que Eduardo
a) no se preocupa por su vida afectiva.
b) ha logrado su objetivo en la vida.
c) carece de interés vocacional.
d) se ha propuesto una meta.

4. Xiomara es una estudiante preuniversitaria del turno diurno. En las tardes,

constantemente, sus amigas la buscan para contarles las novedades del
barrio. Ella no sabe cómo decirles que no puede salir con ellas igual que antes,
pues al atenderlas, descuida su horario de estudios. De acuerdo a la propuesta
teórica de Covey, podríamos identificar que, por la forma de distribuir su
tiempo, Xiomara se ubicaría en el tipo
a) moroso.
b) eficaz.
c) sumiso.
d) servicial.

5. según la técnica de diagnóstico conocido como FODA, se puede indicar que

entre las características necesarias que un estudiante debe tener para
ingresar a San Marcos estarían las siguientes; prepararse en un buen centro
preuniversitario lo cual sería……………. y aprovechar al máximo las habilidades en
la que más destaca el alumno, lo cual sería su …………
a) oportunidad - debilidad
b) fortaleza - oportunidad
c) debilidad - oportunidad
d) oportunidad - fortaleza

6. Carlos indica que siempre cuando hay un examen importante estudia un día
antes, lo cual lo ha desfavorecido. Él es un estudiante………………, puesto que lo
más adecuado es estar preparado con anticipación, lo cual haría que sea un
estudiante……………….
a) moroso - flojo
b) moroso - eficaz
c) flojo - eficaz
d) flojo - moroso

7. Pedro es un alumno que constantemente muestra con sus acciones querer

ser médico, dentro del marco vocacional, tiene bien definido por la carrera su
a) aptitud.
b) interés.
c) valor.
d) competencias.

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8. un estudiante de quinto de secundaria estudia en las tardes los cursos de
física y química en los cuales presenta dificultades con el propósito de
alcanzar un buen rendimiento en el examen de admisión de una universidad en
el siguiente año. Estaría en la administración del uso del tiempo. dentro de la
categoría de
a) sumiso
b) negligente
c) floja
d) eficaz

9. Jaime, es un estudiante de tercero de secundaria quien constantemente es

amonestado por sus profesores por no presentar a tiempo sus tareas y hacer
demasiadas bromas en la clase. Sin embargo, el psicólogo señala que Jaime
tiene este comportamiento debido a que en casa tiene padres que casi no
dialogan con él. De acuerdo al Análisis FODA, el psicólogo está describiendo
una de las ______ de Jaime.
a) oportunidades.
b) debilidades.
c) fortalezas.
d) amenazas.

10. Al realizar su proyecto de vida, un Ingresante a la universidad redacta "Seré

responsable durante mis estudios de pregrado, esforzándome para obtener
buenas calificaciones cada ciclo". Dicha redacción corresponde un ejemplo de
a) visión.
b) misión
c) debilidad.
d) oportunidad.

CLAVES:
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A C D C D B B D D B