III° Medio C

Lectura y Escritura Especializadas

Profesor Mario Herrera Cartes
Profesora Ingebon Riquelme Roa

Nombre:______________________________________________ Fecha:__/__/__ Puntaje ideal: 53 puntos

Puntaje de aprobación: 32 puntos Puntaje obtenido: _______________ Nota: ___________

Control de lectura práctico capítulo 10: ‘’La Cocina de la Escritura’’ de Daniel Cassany
Objetivo de aprendizaje n°2: Participar de manera activa en procesos colaborativos de producción de textos
especializados –como autor, lector, revisor– al interior de una comunidad de “pares especialistas” que leen, escriben y
aprenden sobre un tema en particular.

Instrucciones: A continuación, tienes un instrumento de evaluación que consta de 12 preguntas, las cuales
incluyen 6 preguntas de respuestas abiertas y 6 de respuestas cerradas. Tiene un tiempo máximo de 60
minutos. Utiliza lápiz de pasta, evita utilizar corrector. Si utilizas lápiz mina, debes traspasarlo a lápiz de pasta.
Si eres sorprendida o sorprendido en actitudes indebidas como copia a sus pares, se llamará la atención,
posteriormente se retirará el instrumento de evaluación y se calificará automáticamente con la nota mínima.

I. Preguntas cerradas: Acá te enfrentas a preguntas de selección múltiple. Selecciona solo una de
las alternativas que se te presentan, para esto enciérralas en un círculo. Cada pregunta tiene
asignado un puntaje de acuerdo con su complejidad de desarrollo.

1. De acuerdo con la afirmación que está en el recuadro ¿cómo se podría solucionar el problema de
la repetición? (2 puntos)

Uno de los aspectos que hay que tener en consideración, es sin duda el problema de repetición
que presentan muchos textos. Sin embargo, nuestra lengua cuenta con mecanismo léxicos que
permiten sustituir un término léxico sin que este pierda su significado.

a. Utilizando recursos de sustitución léxica

b. Utilizar recursos gramaticales sintácticos
c. No es necesario utilizar ningún recurso
d. No corresponde a un problema a solucionar
e. Todo texto es perfecto en su escritura

2. Del enunciado que encontrarás a continuación ¿Por qué palabras puedo sustituir la repetición sin
que la oración no pierda su sentido inicial? (5 puntos)

El perro de mi primo tiene una mancha muy peculiar en la cara, es por esta razón, que este
perro siempre llama la atención de toda la gente. Mi primo Pedro siempre tiene que estar dando
explicaciones y decir que su perro nació así.

a. Perro, primo, perro, Pedro, Perro

b. Perro, primo, animal, Pedro, mascota
c. Animal doméstico, primo, perro, Pedro, mascota
d. Mascota, primo, perro, Pedro, Perro
e. Mascota, Pedro, perro, primo, canino
 3. La siguiente afirmación a ¿qué vicio del lenguaje refiere?: ‘’Es decir, no obstante y por lo cual
sucedieron muchos hechos aislados’’. (2 puntos)
a. Eliminar comodines
b. No repetir
c. Marcadores textuales
d. Muletillas
e. Evitar verbos predicativos

4. Observa el siguiente diálogo entre dos personas y clasifica ¿cuál/es de la/as siguientes palabras
pueden ser consideradas muletillas? (5 puntos)

Rosario: Oye Pedro, cacha que estuve mirando el insta de la Isa, y ¡Te morí!
Pedro: ¿Qué puso ahora? Cuéntame, porfa
Rosario: Ya, pero te quedas ‘’piola’’. Te digo al tiro, llega a enterarse, me mata… Ya
cacha
Pedro: Ya poh, porfa, porfa. ¿Sí...?

a. Solo la palabra porfa corresponde a una muletilla

b. Cacha, te morí y porfa son muletillas en este caso
c. Cacha y te morí son las muletillas que usa Rosario
d. Pedro utiliza la muletilla porfa en variadas ocasiones
e. En el diálogo de Rosario y Pedro no hay muletillas

5. Selecciona la alternativa que sintetice en qué consiste la eliminación de comodines: (5 puntos)

a. Consiste en quitar palabras que desvían el sentido del texto
b. Consiste en sustituir palabras por otras que tengan más usos
c. Consiste en utilizar palabras que la gente reconozca como popular
d. Consiste en usar expresiones y palabras que ya están en desuso
e. Consiste en utilizar palabras que engloban más de un significado

6. De la expresión: ‘’Llegué a mi casa a hacer el almuerzo’’ ¿Qué palabra está actuando como
comodín y cuál sería un uso más acertado? (5 puntos)
a. Almuerzo, ya que debería usarse correctamente la expresión ‘’lunch’’
b. Casa, ya que la construcción que está detrás es la de ‘’hogar’’
c. Mi casa, ya que actúa como posesivo y no se puede corroborar
d. Hacer, ya que actúa en un tiempo gramatical no correspondiente
e. Hacer, y que el verbo correcto en este caso es cocinar

II. Preguntas abiertas y completación breve: A continuación, te encontrarás preguntas de

respuestas abiertas. Estas tienen la característica de ser breves. Contesta con un lápiz pasta,
utilizando letra clara y legible. Cada pregunta tiene un puntaje asignado de acuerdo con su
complejidad de respuesta.

7. En la columna A hay una oración que contiene una muletilla, selecciónala, transcríbela de forma
correcta en el espacio de la columna B y justifícala (5 puntos)
Columna A Columna B
1.- Es un día muy agradable _____________________________________
2.- Personalmente no creo que sea así
3.-Ayer iré a comprar
Justificación:
_______________________________________________________________________________________
8. ¿Qué es una muletilla? (2 puntos)

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

9. En el siguiente párrafo encontrarás cinco palabras comodines, subráyalas y cópialas en la sección

‘’palabras encontradas’’ (2 puntos)

Cuando Juan subió el cerro tuvo que ser muy precavido para no perderse del resto de las personas que
estaban con él subiendo el cerro. Cuando iba en mitad de la subida tuvo que hacer una maniobra de equilibrio
para no caer y rodar cerro a bajo, su madre siempre le decía que debía comportarse y mantenerse
concentrado.

Palabras encontradas: ________________, ______________, _______________, _______________,

________________.

10. Propone 5 palabras específicas que focalicen hiperónimos a hipónimos (5 puntos)

a. Animales:
b. Población:
c. Pandilla:
d. Frutas:
e. Profesiones:

11. Transforma las siguientes frases que están en predicativo a una forma de voz activa en el tiempo
presente del indicativo: (5 puntos)

a. El profesor es el diseñador de un instrumento de evaluación complejo

R:

b. La lectura comprensiva en los Liceos se encuentra descendida

R:

c. Los estudiantes hacen prueba sin ninguna dificultad

R:

d. La prueba tiene una duración de 60 minutos

R:

e. El Liceo debe trabajar y velar por el bien común de las y los estudiantes
R:
 12. Completa el siguiente párrafo inconcluso con los marcadores textuales que encontrarás en el
recuadro: (5 puntos)

Por un lado - Finalmente - En primer lugar – Por otra parte – En segundo lugar - Sin embargo

______________, me dirigiré a ustedes como la primera autoridad de este país. ________________, y no

menos importante, me dirijo a ustedes como ciudadano de esta hermosa, angosta y larga faja de tierra. Chile
se caracteriza por su diversidad, _____________, existe una identidad chilena que nos hace sentir parte a
todas y todos de este gran conglomerado de personas. ______________, ocupamos este espacio físico
chilenos y chilenas, _____________, hermanos y hermanas extranjeros llegaron a enriquecer nuestra
identidad nacional.