INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE SAN MATEO

En Convenio con la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Con Autorización de Funcionamiento según Resolución No. 000843 del 28 de Enero de 2019, otorgada por el Ministerio de Educación Nacional.
Aprobación de Estudios mediante Resolución N° 3471 del 08 de noviembre de 2000 de la Secretaria de Educación de Boyacá

PFC EXAMEN FINAL SEMESTRE III COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

NOMBRE___________________________________ ______________ FECHA____________________

Tiempo: 8:00 a.m a 10:00 a.m, a medida que van terminando por favor enviar la prueba al CORREO
k.gs69@hotmail.com “EXITOS”

DESPUES DE LEER DETENIDAMENTE EL EXAMEN RESPONDA

I. A CONTINUACIÓN ENCONTRARAS UNA SERIE DE PREGUNTAS DE SELECCIÓN

MÚLTIPLE CON UNA ÚNICA RESPUESTA, MARCA LA QUE CREAS ES CORRECTA.
1. La ciencia que estudia la lengua y que rige su uso se denomina
a. Lenguaje b. literatura c, gramática d. pragmática

2. Las funciones del lenguaje son :

a. 4 b. 6 c. 5 d. 7

3. En el contexto de una conversación, la intervención destinada a clarificar el significado de alguna

palabra utilizada en el proceso comunicativo, cumple con la denominada función:
a. Apelativa b. representativa c. metalingüística d. conativa

4. Qué función del lenguaje predomina en la expresión. Muéstreme su carnet de identidad, por favor
a. Apelativa b. referencial c. fática d. expresiva

5. Qué función del lenguaje predomina en la expresión: ¿cuánto tiempo demorarás en terminar el trabajo?
a. Representativa b. fática c. apelativa d expresiva

6. La palabra que califica al sustantivo se denomina

a. Sustantivo b. Adverbio c. Determinante d. Adjetivo

7. Los verbos terminados en ado, ido son los conjugados en

a. Infinitivo b. Gerundio C. Participio e. Ninguno

II. TENIENDO EN CUENTA EL DOCUMENTO DESARROLLADO EN LA GUÍA NÚMERO

1, SEÑALA A QUÉ FUNCIÓN DEL LENGUAJE CORRESPONDEN LOS ENUNCIADOS

- Buenos días -dice el profesor al entrar en clase.

- Hoy vamos a repasar la métrica. Estoy muy contento porque vuestro trabajo hasta ahora ha sido
excelente. Incluso: “me levanto de la silla, sólo para demostrar, que el hacer una quintilla, es la
cosa más sencilla, que usted pueda imaginar”. ¿Me oís bien los de atrás? Para empezar, haced los
ejercicios de la página 9 y recordad que todas las palabras esdrújulas llevan tilde, que, a veces, se os
olvida ponerlas.

1. Hoy vamos a repasar la métrica. FUNCIÓN__________________________________

2. Estoy muy contento. FUNCIÓN____________________________________________

3. Me levanto de la silla, sólo para demostrar, que el hacer una quintilla, es la cosa más sencilla que usted
pueda imaginar” FUNCION_________________________________

4. ¿Me oís bien los de atrás? FUNCION_______________________________________

5. Haced los ejercicios de la página 9. FUNCION_______________________________

6. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde. FUNCION___________________________

III. LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS SON: LINGÜÍSTICA, PARALINGÜÍSTICA, PRAGMÁTICA,

TEXTUAL, QUINÉSICA, Y PROXÉMICA. DEFINA FRENTE A CADA UNA DE ESTAS EN QUE CONSISTE

1. lingüística_______________________________________________________________________________
2. Paralingüística ___________________________________________________________________________

3. Pragmática______________________________________________________________________________

4. Textual_________________________________________________________________________________

5. Quinésica_______________________________________________________________________________

6. Proxémica_______________________________________________________________________________

IV. . EXPLIQUE LOS NIVELES DE COMPRENSION LECTORA POR: PABLO ATOC CALVA:
NIVEL DE COMPRENSIÓN LITERAL________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
NIVEL DE COMPRENSION INFRENCIAL _______________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
NIVEL DE COMPRENSIÓN CRÍTICO___________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

V. EXPLIQUE CON SUS PALABRAS EN QUE CONSISTE CADA UNO DELOS SIGUIENTES
APRENDIZAJES:

APRENDIZAJE VISUAL___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE EMOCIONAL_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE KINESTÉSICO_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE LECTIVO / ESCRITO______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE EXPERIENCIAL___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE MULTIMODAL____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE AUDITIVO_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE POR IMITACIÓN._________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

V. ORACIONES INCOMPLETAS: Se presenta una oración con dos o tres espacios en blanco, donde faltan
dos o tres palabras; las opciones de respuesta son grupos de palabras que podrían ubicarse en tales espacios.
Debe escogerse aquel grupo que complete la oración de manera coherente, semántica, sintáctica y
gramaticalmente.

1. Para preparar la sociedad del es preciso, captar la de hoy.

A. pasado - verdad
B. niño - mente
C. mañana - realidad
D. tiempo - vida
2. La se produce algunas veces por el fenómeno de las lluvias.
A. separación
B. sequía
C. erosión
D. pérdida
3. Es un delito la de los bienes ajenos.
A. usurpación
B. devolución
C. posesión
D. pérdida
4. Los ritos simbolizan frecuentemente la unión de los conyugues y en otras ocasiones
 tienen por fin males futuros.
A. primitivos – aplacar los
B. paganos – aislar los
C. ortodoxos – distanciar los
D. mágicos – preservar los
5. En esa etapa del gobierno se tomaron decisiones que dejarían una huella
imperecedera en el proceso formativo de la .
A. tajantes - nación
B. sistemáticas - autoridad
C. jurídicas - administración
D. políticas - nacionalidad
6. No basta con . Es necesario que los demás se den cuenta que los
.
A. amar - amamos
B. pelear - odiamos
C. reír – queremos
D. ganar – derrotamos

VI. TALLER SOBRE CATEGORIAS GRANATICALES

1. Completa los enunciados con un determinante demostrativo:
A) Acabo de comprar... libros.
B) Pásame... bandeja, por favor.
C)... vez te has pasado.
D) ¿Ves...montañas a lo lejos?
E)... chicas de allí van a mi clase.
2. Señala los determinantes posesivos que hay en estos enunciados:
a) Mi casa está cerca de nuestro colegio.
b) Vuestro razonamiento no me convence.
c) Estos amigos tuyos son encantadores.
d) Sus apellidos no están en mi lista.
e) Tu vestido es precioso.
3. Subraya los verbos que hay en estos enunciados:
a) El día que fuimos al puerto vimos a varios pescadores que trabajaban en sus barcos.
b) ¿Por qué no escuchas al profesor?
c) No le dije la verdad y ella lo descubrió.
d) Cuando supo lo que había pasado ya era demasiado tarde.
e) Pienso que nadas muy bien.
f) Los estudiantes tienen un examen mañana.
Indica si se trata de verbos regulares o irregulares.

4. Lee detenidamente el siguiente texto y completa el cuadro con lo que corresponda

Las niñas estaban jugando plácidamente en el jardín. Esta situación se repetía cada día en sus jornadas de las
mañanas, hacían mil juegos diferentes. Cierto día, ninguna niña recordó la cita, ¡qué terrible día aquel! ¿Cuántos
días volvería a repetirse aquella situación? Eso no era más que el principio, bastante después se convirtió en la
rutina de sus vidas… Pero un día todo cambió… Aunque ya era demasiado tarde para algunas… ¡Ay! ¡Qué
hermoso el pasado y qué triste el presente! (…)

Sustantivos Adjetivos Verbos

VII. DESPUÉS DE LEER EL TEXTO, SUBRRAYA LA RESPUESTA QUE CORRESPONDE A CADA

ENUNCIADO
Los refranes de la abuela

Mi abuela Engracia es una mujer muy sabia, siempre nos da consejos y algunas veces también nos regaña si
estamos muy inquietos.
Todas las vacaciones vamos a su casa. Si es verano llueve frecuentemente por las tardes y todo su patio se moja.
Ella nos quiere mantener dentro de la casa y evitar que nos empapemos, así que nos llama a sentarnos alrededor
de ella para escuchar sus historias, que me parecen fantásticas. A veces nos da chocolate caliente y nos
acurrucamos unos con otros.

Me causa mucha risa algunas cosas que dice. No entendía bien los enredos que hacía a veces con sus palabras,
hasta que un día le pregunte por qué nombraba algunas cosas para referirse a otras.
Ella me dijo que a su palabrería se le llamaba refrán, y que le aparecía en su boca cada vez que hacíamos
travesuras, ya que los refranes siempre nos recuerdan alguna moraleja o consejo.

¿Moraleja?, ¿consejo? Recordé que el maestro de español utilizó estas palabras cuando nos habló del lenguaje
figurado, y entendí que los refranes tienen mucho que ver con ello.

Texto redactado por Ingrid Hernández.

Departamento de Español. Secretaria de Educación de Guanajuato. (2011).

1. El refrán es el reflejo de:

A) la sabiduría popular.
B) la experiencia de los abuelos.
C) las moralejas.

2. ¿A qué hace referencia el término palabrería?

A) A la combinación de palabras.
B) A la abundancia de palabras.
C) A la pronunciación de palabras.

3. ¿Cuál es la idea central del texto?

A) Los días lluviosos del verano.
B) El uso de los refranes.
C) El cuidado de la abuela a sus nietos.

4. Un refrán lleva consigo:

A) una enseñanza.
B) un regaño.
C) una rima.

5. Del refrán se desconoce:

A) su autor.
B) su significado.
C) su moraleja.

6. Por significado literal entendemos:

A) el significado que cada persona le da a un escrito.
B) el significado exacto de las palabras, sin buscar interpretaciones o sentidos figurados.
C) un significado retomado de un libro.

7. ¿Qué bebían los niños en casa de la abuela Engracia en los días de lluvia?
A) Rompope.
B) Arroz con leche.
C) Chocolate caliente.

Lee los refranes y elige la opción que se apegue al significado de cada uno de ellos.
8. A lo hecho, pecho.
A) Siempre debemos hacernos responsables de nuestros actos.
B) No hay que hacer caso del que habla sin razón.
C) Quien desempeña dos actividades al mismo tiempo, generalmente con una no queda bien.

9. El ojo del amo, engorda el ganado.

A) Los malos ejemplos e ideas tienen funestas consecuencias.
B) A veces, cuando menos se espera, ocurren las cosas.
C) Es mejor que las personas cuiden sus negocios por ellos mismos.

10. Donde menos se piensa, salta la liebre.

A) A veces, cuando menos se espera, ocurren las cosas.
B) Cuando se logra lo que se quiere, no importa el sacrificio.
C) Se obtienen mayores logros con habilidad, destreza y tranquilidad, que con la fuerza y la violencia.