Universidad Abierta Para Adultos

Formación General

Carrera
Psicología Clínica

Asignatura
Español I

Tema
Análisis de aspectos gramaticales a partir del texto

Participante

Matrícula

Facilitador
José Hernández

Fecha
Santiago de los Caballeros, República Dominicana
23 de agosto del 2022

INTRODUCION
Con el tema de Análisis de aspectos gramaticales a partir del texto, aprenderemos como
escribir de la forma correcta, como utilizar correctamente los signos de puntuación,
como reconocer cuando una palabra es polisémica, monosémica, homónima u
homófona, también aprenderemos cuales son los sinónimos y antónimos de una palabra.

Competencia: Aplica las normas de escritura en sus producciones escritas

(acentuación, signos de puntuación, uso de mayúsculas, ortografía convencional) para
una adecuada comunicación.

Realiza las siguientes actividades sobre el tema aspectos gramaticales y luego envíalas

por este espacio.

1. DA UN SINÓNIMO Y UN ANTÓNIMO PARA CADA UNA DE LAS

PALABRAS DADAS:

PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO

obscuridad  tiniebla claridad 
Soledad  nostalgia compañía 
Odio  antipatía  amor
Calor  calórico  frio
Silencio  pausa  ruido
Valentía  gallardía  cobardía
Ilusión  alucinación  desilusión
compasión  Lastima  impiedad
Severidad  seriedad amabilidad 
Abundancia  derroche  carencia
 

II.      EN LA ORACIÓN, CAMBIA LA PALABRA CON LA CUAL EL

SENTIDO DE LA MISMA SE VUELVA CONTRARIO:

El cuarto de mi vecina está muy sucio

El té que preparó la abuela era demasiado amargo
La tienda está vacía de productos
La oscuridad de la noche es tan clara que apenas se puede ver algo
Me duele el estómago por haber comido poco
Quiero utilizar la chamarra vieja que me han regalado
En clase hay que permanecer distraído
El balón estaba inflado por eso no botaba
El balón estaba inflado por eso no botaba
El corredor era tan lento que ganó la carrera
El gato siempre tiene miedo, es muy valiente
 

El cuarto de mi vecina está muy limpio

El té que preparó la abuela era demasiado dulce

La tienda está llena de productos

La oscuridad del día  es tan clara que apenas se puede ver algo

Me duele el estómago por haber comido mucho

Quiero utilizar la chamarra nueva que me han regalado

En clase hay que permanecer atento

El balón estaba desinflado por eso no botaba

El corredor era tan veloz que ganó la carrera

El gato siempre tiene miedo, es muy cobarde

III. Lee con atención las siguientes expresiones y escribe la palabra correcta en los
espacios en blanco; si no estás seguro puedes consultar el Diccionario.

1.- La miel de (oveja / abeja) ___abeja__________ es un excelente endulzante natural.

2.- Juan está pastoreando las (abejas / ovejas) ____ovejas________ en el campo.
3.- Olivia quiere (adoptar / adaptar) __adoptar_________ un perrito para regalárselo a
su novio.
4.- Eloísa está (adoptando / adaptando) ___adaptando_________ el guion de la
película para hacer una obra en la escuela.
5.-Las mascotas necesitan dos cosas para ser felices: cuidados y (efecto /
afecto) _____afecto_________
6.- Cuando las pastillas hagan (afecto /efecto) __efecto__________ vas a sentirte mejor
y se te quitará el dolor de cabeza.
IV. Escribe (F) en las oraciones donde se haya aplicado mal la palabra subrayada y
una (V) en donde haya sido aplicada correctamente.

__F_____ El comino que lleva al río aún no está pavimentado.

___V____ Hay una desviación en el camino; si te vas por ahí llegarás más rápido.
____V___ Ese niño tiene aptitud para el canto, debería ser profesional
____V___ El comino es una especia que sirve para darle aroma y sabor a los alimentos.
___V____ El lobo mexicano es una especie en peligro de extinción.
___F____ El futbolista terminó con una factura en el pie derecho
____F___ Ya no ahí refrescos, así que vamos a beber agua.
____V___ Ahí, junto al árbol de manzanas puedes encontrar flores hermosas.
___V____ ¡hay! Me duele la cabeza.
___V____ Hay animales como el pingüino que solo tienen una pareja en toda su vida.

V. De los siguientes pares de oraciones identifica las palabras homófonas:

1. Tuvo al verlo un extraño presentimiento. El tubo parecía estar bastante oxidado

2. Ir a la entrevista, no era para él un problema. ¡Ah! Entiendo ahora lo que quieres decir
3. Siempre guardaba un as bajo la manga. Haz lo que quieras
4. Actuaban como bacantes. Ayer abrieron varias vacantes
5. ¡Bah!, te está tomando el pelo. Va directo a la ruina
6. Los balidos del pobre animal no despertaron en él ninguna compasión. Jamás me parecieron válidos
todos sus pretextos
7. La reina lo nombró barón por su fidelidad a la corona. Era un varón de tez blanca, eso no se olvida
8. El vello que cubría su piel era muy abundante. Todo lo que decía era bello en extremo
9. Donó sus bienes a los desamparados. ¿Vienes o no?
10. Una extensa valla dividía el terreno. Hablarle no significa que vaya a perdonarlo
 

VI. Rellena los espacios con la palabra parónima más adecuada

1. La _abeja____ produce miel (abeja, oveja)

2. __adoptó___la forma de un ave y echó a volar (adoptó, adaptó)
3. Tenía una __actitud___ de pedantería (actitud, aptitud)
4. Era bastante _apto___ para jugar al futbol (acto, apto)
5. El _cesto___ de la basura está lleno (sexto, cesto)
6. Lleva ya cinco noches de __desvelo__ (develo, desvelo)
7. No dejó de hablar hasta que expiró ____ su último aliento (espiró, expiró)
8. _infringió___ la ley, merece castigo (infringió, infligió)
9. El platillo es en demasía _salobre___ , yo prefiero lo dulce (salubre, salobre)
10. He roto con todos tus __prejuicios__ (prejuicios, perjuicios)
11. Sus _yerros___ no lo dejaban vivir tranquilo (hierros, yerros)
12. No _contesto___ llamadas de números desconocidos (contexto, contesto)
13. Lo encontraron en ___flagrante_ crimen (flagrante, fragante)
14. La magia se considera una ciencia __ esotérica __ (esotérica, exotérica)
15. _expió___ hasta el último de sus pecados (espió, expió)
 

VII.- a) Busca el significado de estas palabras y clasifícalas en monosémicas o

polisémicas:

a)      Bolígrafo__________Polisémicas________                  
Cafetera__Monosémicas____________________

b)      Cabeza_____Polisémicas_____________                   
Llave_____polisémicas___________________

c)      Garrafa___Polisémicas_________________                 
Higuera__Monosémicas____________________

d)      Estrella_____Polisémicas__________________                
Tiempo__Polisémicas____________________

b) Escribe con tus palabras dos significados distintos para estas palabras

a)      Granada______fruto rojo _________ /___bomba de guerra__________________

b)      Dama_____pieza de ajedrez______________/_____mujer_________________

c)      Lengua ________órgano del cuerpo___________/__idioma____

VIII. Indica si las palabras subrayadas son polisémicas u homónimas. Puedes

consultar el diccionario:

1. Se ha casado con una mujer china. _________ polisémicas______________

2. Tiene una china en el zapato. ______ polisémicas______________________

3. En el polo sur apenas viven seres humanos. _ polisémicas___________

4. El polo es un deporte minoritario. ______polisémicas____________

5. A este trabajador se le ha roto el pico. _____ polisémicas____________

6. Es el pico más alto de esta cordillera.___ polisémicas______________

IX.  a) Busca en el diccionario e investiga si estas palabras son parónimas u

homónimas. Recuerda el truco: (Si la escritura y el sonido son diferentes serán
palabras parónimas.)

 · Abnegado/ anegado __parónimas__________________

 · Carabela/Calavera ________parónimas______________
 · Revolver/revólver ________homónimas______________
 · Rebelar/revelar_____homónimas____________________
 · Valla/vaya _______homónimas_____________________
 · Botar/votar_____________homónimas_______________

 b) Completa las oraciones con la palabra parónima adecuada:

(Asistente-asistenta Especie-especia Estanque-estanco Calidad- cualidad)

 · El lobo es una ____especie_____ animal que ha plagado los cuentos

tradicionales.
 · La universidad tiene un hermoso____estanque______ en los jardines.
 · Sus productos tienen una excelente relación___calidad___ precio.
  · El curry es una _especia_______ muy popular en la comida india.
 · Ésta es Luisa, mi ___asistente_____. Puede ayudarte en cualquier cosa
relacionada con las ventas y el marketing.
 · Voy a pasar por el _____estanco_____ para comprar sellos.
 · Ana tiene una paciencia infinita, lo que es una cualidad_____ muy rara hoy
día.
 · Los lunes viene una ___asistenta___ a limpiar la casa. Se llama Lucía, en
realidad, es psicóloga y habla tres idiomas.

X. Ejercicio: Indica si las palabras resaltadas en negrita

están correcta o incorrecta su escritura:

1. Me gusta la asignatura de Lengua Española, ¿y a ti? _____correcta________

2. El otro día me presentaron a bad bunny. Es un encanto.__incorrecta_________
3. Me gustaría visitar una ONG algún verano.______correcta_______________
4. Me encanta celebrar el Año Nuevo contigo._______correcta______________
5. El río yaque es uno de los principales ríos del país.___incorrecta____________

XI. En los textos siguientes faltan las mayúsculas y escrita de forma incorrecta.
Reescríbelo correctamente:

LA CARTA DE PEPITO

Pepe es un niño muy precavido y prefiere adelantarse a los demás niños con su
carta a los Reyes Magos. Pero como es todavía muy pequeño le cuesta escribir y
comete un montón de faltas de ortografía. Corrígelas para que a Sus Majestades
no les dé un patatús.

Queridos Relles Majos:

 

E sido muy vueno y por esso ti pido tres regalo pa eztaz fistas. Qiero una vicicleta de
careras, un carakoke con sintas porque canto muy vien y una pelicula de mostruos para
pasar muscho miedo.

Muchas gracias.

pepito

 Queridos Reyes Magos:

He sido muy bueno y por eso les pido tres regalos para estas fiestas. Quiero una
bicicleta de carrera, un karaoke con cintas porque canto muy bien y una película de
monstruos para pasar mucho miedo.

Muchas gracias.

Pepito

XII. Analice las siguientes oraciones y corrija los errores con (color rojo) que se
han cometido al aplicar las mayúsculas en forma indiscriminada.

a)      El profesor dijo: “No siempre se usa la mayúscula después de los dos puntos”.

b)      República Dominicana forma parte del tratado de libre comercio y Petrocaribe.

c)      En América se concentra la mayor cantidad de países que tienen el español como
idioma oficial.
d)      El FMI afirmó que otorgará el próximo año una serie de importantes préstamos
para varios países.

e)      Mi vecino, quien es budista y proviene de la India, me ha explicado

detalladamente la historia de Buda

XIII. Después de leer cada oración que aparecen sin puntuar, coloca los signos de
puntuación que sean necesarios.

1. Nacer crecer reproducirse y morir los ciclos de la vida humana

2. Ayudé al Sr a cruzar la calle
3. Sin pensarlo mucho gritó Quiero largarme de aquí
4. No puedes seguir perdiendo el tiempo  Ernesto
5. más animales

Nacer, crecer, reproducirse y morir los ciclos de la vida humana.

Ayudé al Sr. a cruzar la calle.

Sin pensarlo mucho gritó, Quiero largarme de aquí.

No puedes seguir perdiendo el tiempo,  Ernesto.

Más animales.

CONCLUSION

He aprendido la importancia de conocer las reglas gramaticales, la importancia de

escribir correctamente, ya que si tratamos de enviar un mensaje y no lo escribimos
de la forma correcta, pues el receptor podría no captar el mensaje de la forma
correspondiente.
 He aprendido como un punto o una coma, por muchas veces escribir rápido o decir,
“como quiera se entiende” escribimos incorrectamente y olvidamos los signos de
puntuación y ya el mensaje tomo otra intención muy diferente con la que lo
escribimos. Por eso debemos poner en práctica el material estudiado

Bibliografía
(s.f.). Obtenido de https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-palabras-polisemicas/

(s.f.). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=9tG9-k_ke14

(s.f.). Obtenido de https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/recursos-2/articulos-

de-interes/23581-palabras-homonimas