PLANEACIÓN CARTILLA

(Diligencia Facilitador)

Facilitador: ANA LIGIA CANTERO GUEVARA Cartilla No. 4 Sesión No. 1 Fecha:  
3 1 0 7 2 0 2 1

Nombre Institución: AMAURY GARCIA BURGOS Nombre sede:

Departamento: CORDOBA Municipio: SAN PELAYO Barrio/ Localidad/Vereda: CORREGIMIENTO DELAS GUAMAS

Objetivos:
Diferenciar entre entidad territorial y región
Reconocer los poderes públicos a nivel Nacional, departamental y municipal
Identificar necesidades de la vereda o el barrio que se deben tener presentes en los
Eje: ENTIDADES TERRITORIALES CON FUTURO planes de desarrollo
Repasar los procedimientos de la adición y la sustracción
Repasar la letras del abecedario
Ordenar las palabras alfabéticamente
Recordar la metodología a crecer

Planeación de ajustes
METODOLOGÌA razonables población con
MOMENTOS TIEMPO RECURSOS
(Cómo lo vamos a hacer) discapacidad
(Cómo lo vamos a hacer)

1. TÍTULO
ENTIDADES TERRITORIALES CON FUTURO
Diferenciar entre entidad territorial y Lectura de los objetivos, que 5 Cartilla número 4
2. OBJETIVOS región es realizado por el minutos
Reconocer los poderes públicos a nivel acompañante y el facilitador
Nacional, departamental y municipal
Identificar necesidades de la vereda o
el barrio que se deben tener presentes
en los planes de desarrollo
Repasar los procedimientos de la
adición y la sustracción

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Repasar la letras del abecedario
Ordenar las palabras alfabéticamente
Recordar la metodología a crecer

3. TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL

Se inicia sesión recordando algunos elementos de las

entidades territoriales: Iniciamos con preguntas
sencillas sobre cómo se llama nuestro país,
departamento, municipio, corregimiento, para así
LAS ENTIDADES volver a recordar el concepto de entidad territorial y El participante participará de  Mapa
30
TERRITORIALES Y LAS región. Luego de esta lluvia de idea anotaran en la la actividad igual que el resto  Colores
cartilla 4 página 5, el concepto de región y entidad trabajar
REGIONES del grupo.  Cartilla 4
territorial.
Nuevamente utilizamos el mapa e identificamos y
mencionamos cada uno de los departamentos de
Colombia.

Este ejercicio de ubicación de las entidades territoriales

lo harán los participantes en grupo de dos. En este
TRABAJO GRUPAL. ejercicio harán mención a algunos departamentos que
ellos conozcan narrando su experiencia de viaje.

Los participantes deben traer una constitución y con

ello harán uso de los artículos donde leerán como está Lectura guiada con ayuda del Recurso humano
organizada territorialmente nuestro país. Anotarán en
COMO NOS GOBERNAMOS la cartilla, diferentes municipios que ellos conozcan,
acompañante, la actividad es 30 Cartilla
para ordenarlos alfabéticamente, página 9 de la cartilla igual que el resto del grupo.
4.
El facilitador les explica en que consiste un plan de El participante participará de  Cartilla
desarrollo, la importancia de éste en la inversión de los
EL PLAN DE DESARROLLO municipios, a través de esta explicación resuelven la
la actividad igual que el resto 50  Cuaderno de
página 14 de la cartilla 4. del grupo. apuntes
EL ABECEDARIO .Tarjetas hechas en cartulina  Cartulina
El facilitador le entrega a cada participante en una con cada una de las letras del Cartón
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hoja las letras del abecedario que están en forma alfabeto, para que las
desordenada y ellos deberán organizar  Marcadores
organice con ayuda del
alfabéticamente.  Pegante
acompañante
Retomamos la suma y resta mediante fichas de
dominó y los billetes didácticos y con el toma todo se
SUMAS Y RESTAS aplican los términos de suma restar, para luego
realizar la pagina 12- 13- 15 de la cartilla 4.
Para leer en casa y mejorar la velocidad de la lectura
LECTURA EN FAMILIA tomarán el tiempo, esta lectura la van hacer tres
veces y van anotar el menor tiempo.
Para seguimiento evaluativo realizan en casa la página
4. EVALUACIÓN 17 y 18 de la cartilla 4.

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