LICEO “SAN FRANCISCO DE ASÍS”

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DECRETO COOPERADOR 1800/1985 RBD: 5082-2

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ARAUCO-REGIÓN DEL BIO BIO

Guía de Matemática Semana 1

Nombre: __________________________ Curso: 7º ___ Fecha: ___/04/21.

Objetivo: Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros: ∙ representando

los números enteros en la recta numérica ∙ representándolas de manera
concreta, pictórica y simbólica ∙ dándole significado a los símbolos + y –
según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un
movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio
de posición) ∙ resolviendo problemas en contextos cotidianos (OA 1)

¿Cómo Surge el Conjunto de los Números Enteros? Z

¿CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS?

El conjunto de los números enteros surge como una necesidad de llenar algunos vacíos que existían al
trabajar con los naturales: resolver sustracciones donde el minuendo es menor que el sustraendo, expresar la
pérdida de dinero en un negocio, señalar temperaturas bajo cero, indicar las profundidades bajo el nivel del
mar, entre otros.

El hombre visto en la imposibilidad de realizar algunas restas, crea el conjunto de los números negativos, los
que en su principio se conocían como <<números deudos>> o <<¡números imposibles!>>. Por otro lado, el
número 0 apareció en Mesopotamia hacia el siglo III AC, ubicándolo como un dígito sin contenido, una
referencia para diferenciar las cantidades positivas (a la derecha del cero) de las negativas (a la izquierda del
cero).

Es así que el conjunto de los números enteros por extensión puede escribirse como:

{ … ,−5 ,−4 ,−3 ,−2 ,−1 , 0 ,1 , 2 ,3 , 4 , 5 ,… }

El conjunto de los números enteros se denota por la letra Z , el cual se conforma de la unión de tres
+¿ ¿

subconjuntos Z−¿∪ {0 } ∪ Z ¿. Además debemos tener presente que Z+¿=N ¿.

Ejercicios:

Completa según la imagen:

a) La gaviota está volando a __5_______ m ____--
____ el nivel del mar.

b) El niño está buceando a __-1 _______ m

___0______ el nivel del mar.

c) El pez está nadando a ______-5___ m

d) El cangrejo se encuentra a _-6________ m

e) El pelícano vuela a ___4______ m.

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Interpreta las siguientes situaciones, escribiendo en cada caso, el número entero:

Situación Número entero

a) Avancé 4 metros. 4
b) Avancé 12 metros. 12
c) El ascensor está en el 3° piso. 3
d) El ascensor está en el 0° piso. 0
e) Debo $11.000 -11.000
f) Debo $2.000 -2.000
g) El submarino está a 40 metros de profundidad. - 40
h) El submarino está a 24 metros de profundidad. -24
i) La temperatura en la Antártica es de 3 grados bajo -3
cero.
j) La temperatura en la Antártica es de 2 grados bajo -2
cero.
k) El ascensor está en el primer subterráneo. -1
l) Ahorré $10.000 10.000
m) Perdí $24.000 -24.000
ñ) Giré de mi libreta de ahorros $8.000 8.000
o) Deposite a mi libreta de ahorros $5.000 -5.000
p) Retrocedí 2 pasos. -2

REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA.

Los números negativos se consideran como los opuestos de sus simétricos positivos y viceversa. Es así que:

ORDEN DE LOS NÚMEROS ENTEROS.

Para ordenar los números enteros se pueden considerar las siguientes aseveraciones:

- Todo número entero a la derecha del cero en la recta numérica, es positivo.

- Todo número entero a la izquierda del cero en la recta numérica, es negativo.
- Todo número entero que esté a la derecha de otro en la recta numérica, es mayor que él.
- Todo número entero que esté a la izquierda de otro en la recta numérica, es menor que él.
- Todo número negativo es menor que cero.
- Todo número positivo es mayor que cero.
- Todo número negativo es menor que cualquier número positivo.

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ACTIVIDAD 1.
Escribe en el recuadro vacío la respuesta a cada ejercicio utilizando el símbolo < o > en cada caso.

Ordena en forma creciente los siguientes números.

Ordena en forma creciente los siguientes números.

Ordena en forma decreciente los siguientes números.

Ordena en forma creciente los siguientes números.

Si , ordena de menor a mayor las siguientes expresiones.

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VALOR ABSOLUTO.

El valor absoluto de un número entero se define como la distancia en unidades de dicho número con respeto
al cero.

|a|={a , si a ∈ Z−a , si a∈ Z

Ejemplos:
|7|=7
|−7|=− (−7 )=7

Como se observa en el ejemplo, el valor absoluto corresponde a una distancia, por lo tanto siempre será
positivo.

Al terminar esta guía solicito que por favor me envíe esta actividad para retroalimentar.
ACTIVIDAD 2.
Completa las siguientes oraciones sobre los números enteros.

El conjunto de los números enteros se simboliza con la letra

_____0_______.

Los números negativos se encuentran a la _______izquierda

___________ del cero.

Los números positivos se encuentran a la ____derecha ______________

del cero.

El número 2.345 es ____menor ______________ que el número –

5.489.

El número 0 es _____mayor___________ que el número –267.

es _____________________ a .

es ____________________ que 0.

El antecesor de –9 es _____-8______________ que el sucesor de –11.

El antecesor de –15 es _____-14______________ que el sucesor de –

14.

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