Escuela Secundaria
Grado: 1° Grupo: A
IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ESPAÑOL
Turno: MATUTINO
Periodo del Plan de Aprendizaje: 17 de Enero al 11 de Febrero de 2022.
Nombre del docente titular de la asignatura: Hilda Moreno Gausin.
Aprendizaje/s Elige un tema y hace una pequeña investigación
Esperado/s
Producto/s • Informe de investigación.
Esperado/s • Autoevaluación: lista de cotejo.
(Por semana).
• Libro de Español 1.
• Libreta.
Materiales • Plan de aprendizaje.
necesarios. • Diccionario.
• Actividades anteriores.
• Lapiceros.
• Plan de aprendizaje.
• Orientaciones en plataforma de Meet y retroalimentación en Classroom.
Guías y Recursos de • Correo electrónico de Gmail.
apoyo.
• Video: “Los niños aprenden // ¿QUÉ ES INVESTIGAR?”
[Link]
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.
PERIODO (17 DE ENERO AL 11 DE FEBRERO DE 2022).
Escuela Secundaria
Grado: 1° Grupo: A
IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ESPAÑOL
Turno: MATUTINO
Actividades y secuencia de trabajo
SEMANA 1
17 AL 21 DE ENERO DE 2022.
PARTIR DE LA REALIDAD
Iniciamos este plan de acompañamiento, retroalimentando los conocimientos adquiridos anteriormente.
Retroalimentemos la meta de estos aprendizajes… Primero elegiste un tema que llamara tu atención, con él
INICIO
realizaste una pequeña investigación, misma que comentamos y reflexionamos sobre su importancia. Con esta
investigación te permitiste descubrir más del tema de tu interés y sobre todo saber el proceso que se debe de
realizar para lograr una investigación.
En nuestra vida cotidiana realizamos constantemente investigación, de modo que, no solo es un tema
particularmente académico, sino que es una actitud, una forma de afrontar el trabajo y los retos que nos impone la
vida.
I. Para profundizar en nuestro proyecto de lectura de comprensión en esta ocasión haremos la lectura
del siguiente caso:
Mari, se dirige a planchar su blusa, de pronto se da cuenta que la plancha no calienta, piensa un momento y se
pregunta ¿Será que no hay luz?, en seguida trata de averiguar la causa.
Se acerca al interruptor prende la luz y esta enciende, entonces Mari reflexiona y dice: entonces es la plancha, sin
embargo, antes de desenchufar y llevarla al técnico, se pregunta nuevamente y si ¿Es el enchufe?; entonces
desenchufa la plancha y se dirige a otro tomacorriente, enchufa la plancha y esta sí calienta, y consecuentemente
puede planchar su blusa.
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.
PERIODO (17 DE ENERO AL 11 DE FEBRERO DE 2022).
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Grado: 1° Grupo: A
IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ESPAÑOL
Turno: MATUTINO
Lo realizado por Mari fue una investigación para resolver un problema común, como se puede ver, hechos y
situaciones como esta son parte de nuestra vida cotidiana, lo que nos enseña que siempre será mejor investigar a
fin de identificar la causa para resolver correctamente un problema.
También es importante realizar una investigación para comprender más un tema y poder tener argumentos para
poder explicarlo.
¡Interesante, verdad!
Hasta el momento ¿En qué momento de tu vida diaria crees que está presente la investigación?
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
SEMANA 2
24 AL 28 DE ENERO DE 2022.
Para iniciar con las actividades de esta semana es necesario que tengas a la mano el esquema que realizaste del
tema que elegiste en el plan de acompañamiento anterior:
• Ventajas y desventajas de las redes sociales.
• Desórdenes alimenticios.
• Consumo sostenible.
• La Copa Mundial de la FIFA Qatar 2022.
II. Revisa el contenido de tu esquema y reflexiona:
• ¿Es suficiente la información que recabé para comprender el tema?
• ¿Pude responder a todas mis dudas?
III. En caso de que lo consideres necesario, puedes investigar un poco más del tema para que ya no tengas
dudas.
IV. Ya que analizaste las ideas relevantes de tu tema, representadas en el esquema, es hora de identificar otra
forma de plasmar la información mediante el uso de recursos gráficos. Lee la sección ¡Eureka! de la página
76 de tu libro Español 1.
V. Analiza la estructura y los apoyos gráficos que contiene el texto “Biodiversidad” de la página 76 de tu
libro Español 1, guíate de las preguntas de la sección “Para comprender mejor” y respóndelas.
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.
PERIODO (17 DE ENERO AL 11 DE FEBRERO DE 2022).
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IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ESPAÑOL
Turno: MATUTINO
VI. Reflexiona en qué recursos gráficos podrían complementar tu investigación.
VII. Busca estos recursos gráficos en libros, revistas o internet, recuerda que también podrían ser dibujos.
¡Lo estás haciendo muy bien!
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RESOLVER EN COMÚN.
SEMANA 3
31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERO DE 2022.
DESARROLLO
¡Es tu turno!
¡Pon en práctica los conocimientos de este tema!
VIII. Es hora de que elabores un informe de investigación con base en las actividades pasadas. No te
preocupes, es más fácil de lo que parece.
• Ten a la mano el esquema de tu tema de investigación.
• Recopila los recursos gráficos que quieras incorporar a tu informe para que se pueda comprender más tu
tema.
IX. Guíate de la estructura del texto (que leíste la semana pasada) “Biodiversidad” de la página 76 de tu libro
Español 1.
X. Tu informe lo puedes hacer en una hoja blanca y pegarlo en tu libreta o hacerlo en tu libreta, pon a prueba tu
creatividad y deja que tu personalidad se refleje en él.
✓ Pasos:
1. Coloca el título de tu informe de investigación. Tendrás la libertad de redactarlo conforme a lo que
quieras destacar del tema y lo que hayas indagado. Por ejemplo: Desórdenes alimenticios era un posible
tema, probablemente con la información encontrada hayas descubierto otras formas de presentarlo que lo
hagan más interesante, como “Desórdenes alimenticios y sus consecuencias en la salud”.
2. Ordena la información. Con base a tu esquema identifica cuál sería el orden correcto para redactar la
información, ordena los párrafos a partir de una oración que exprese la idea principal y complementa
estas ideas con explicaciones y ejemplos.
3. Incluye los recursos gráficos que ayuden a comprender mejor el texto.
4. Al final de tu informe coloca las fuentes que consultaste. Lee la información de tu libro Español 1 de
la página 69, en dónde explica cómo hacerlo de forma correcta.
XI. A continuación te presento un ejemplo de cómo hacerlo de forma fácil con las actividades que ya realizaste,
siguiendo los 4 pasos anteriores.
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Actividades realizadas. Informe de investigación.
¡Muy fácil! Verdad…
* Lee con atención todas las indicaciones. Es importante que si tienes alguna duda de cómo debes realizar
esta actividad, utilices el espacio de las sesiones de Meet para resolverla, esto garantizará que puedas
entregar tu actividad de forma correcta y que probablemente puedas ayudar a que otra persona también
aclare sus dudas.
Esta actividad será programada para su entrega la próxima semana.
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.
PERIODO (17 DE ENERO AL 11 DE FEBRERO DE 2022).
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Turno: MATUTINO
SEMANA 4
7 AL 11 DE FEBRERO DE 2022.
COMUNICAR Y TRANSFERIR
XII. Consulta el siguiente video : “Los niños aprenden // ¿QUÉ ES INVESTIGAR?”
[Link]
CIERRE
XIII. Con base a lo que viste en el video y a tu experiencia con las actividades realizadas de este tema,
comparte con tu familia y compañeros:
¿Qué aspectos de este plan llamaron más tu atención?
¿Qué se te dificultó más?
¿Cómo lo resolviste?
¿Cómo aplicarás en tu vida el proceso de investigación?
XIV. Evalúa lo aprendido:
a) Para poder evaluarte toma en cuenta las actividades que realizaste durante este proyecto.
b) Transcribe la lista de cotejo en tu libreta.
c) Evalúa lo aprendido con base a la lista de cotejo, marcando con un “X” si cumple o no cumple con el
enunciado.
d) Al final coloca el total de puntos que obtuviste en tu lista de cotejo.
¡Recuerda! Los valores de la honestidad y la responsabilidad, deben de nutrirse cada día y al
hacer tu autoevaluación tendrás la oportunidad perfecta para practicarlos.
Puntos Rasgos Si No
1 Identifiqué los aspectos de mi vida en dónde puedo aplicar la
investigación.
1 Leí y consulté los recursos de apoyo sugeridos en este plan
de acompañamiento para el logro de mis aprendizajes.
2 Elegí un tema de mi interés para hacer una investigación.
2 Elaboré un esquema con la información que recabé.
2 Redacté un informe de investigación con base a los 4 pasos
sugeridos en este plan de acompañamiento.
1 Elaboré las actividades con buena ortografía, caligrafía y
cumpliendo con los signos de puntuación.
1 Entregué las actividades de forma oportuna y con todo lo
solicitado.
Total:
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.
PERIODO (17 DE ENERO AL 11 DE FEBRERO DE 2022).
Escuela Secundaria
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IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ESPAÑOL
Turno: MATUTINO
XV. Para enviar a la plataforma de Classroom:
Envía la fotografía de tu informe de investigación junto con tu lista de cotejo hasta el día jueves 10 de
Febrero de 2022, hora límite 11:00 a.m.
NOTA IMPORTANTE:
• Revisa la ortografía, si tienes dudas de cómo se escribe alguna palabra, búscala en el diccionario para
evitar que afecte en tu evaluación.
• No olvides revisar tu actividad antes de enviar, confirma que contenga: margen, fecha completa, tu
nombre completo, fuente de información, incluyendo el nombre o nombres del familiar que te apoyó y
nombre y firma de tu tutor en la parte final de la hoja.
Instrumentos Autoevaluación mediante lista de cotejo.
de evaluación
Vínculo de Meet: [Link]
Medios de Contacto Correo electrónico: [Link]@[Link]
código de classroom: vim657w
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.
PERIODO (17 DE ENERO AL 11 DE FEBRERO DE 2022).
