Escuela Secundaria

Grado: 3° Grupo: A
IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ARTES VISUALES

Turno: MATUTINO

Periodo del Plan de Aprendizaje: 11 de Octubre al 05 de Noviembre.

Nombre del docente titular de la asignatura: MARIA DEL CARMEN RIVERA BONILLA

Aprendizaje/s Identificación de tonos de saturación y luminosidad del color en el entorno para comprender
Esperado/s conceptos básicos de la teoría del color

SEMANA 1. Selecciona, recorta y pega o dibuja 10 objetos con los colores de tu preferencia.
Producto/s
SEMANA 2. Elaboración del círculo cromático
Esperado/s
SEMANA 3. Collage de los diferentes tonos o matices de los colores primarios
(Por semana).
SEMANA 4. Producción artística “Mezcla de matices”

Materiales Recortes de revistas, periódicos, cromos o impresiones; pegamento, tijeras, pinturas fáciles de
necesarios. mezclar; papel cascarón o cartulina.

https://www.youtube.com/watch?v=uwQTH8XiceA
Guías y Recursos de
apoyo.

Actividades y secuencia de trabajo

SEMANA 1

Iniciaremos revisando una característica más del color sus tres cualidades o dimensiones del color. Los artistas
visuales, al crear sus imágenes, hacen uso del color teniendo en cuenta sus tres dimensiones. De esta manera
solucionan espacios o áreas por medio del uso del contraste o la armonía de colores, así como de la luz y las
sombras. Por otro lado, nosotros, observamos las imágenes, en forma inconsciente realizamos comparaciones entre
los colores y determinamos cuáles nos gusta más o atraen nuestra atención.
Para analizar el comportamiento de los colores en las obras visuales es necesario que conozcas que el color posee
INICIO

tres dimensiones o cualidades, qué son tono o matiz, saturación y luminosidad. Cada una de ellas varía el aspecto
de cada color y determina su apariencia.

ACTIVIDAD:
1. Identifica, selecciona y determina los colores que más te gustan ya sea en objetos, ropa, zapatos,
naturalezas o entorno urbano.
2. Selecciona, recorta y pega o dibuja 10 objetos con los colores de tu preferencia.
3. Para concluir, escribe brevemente el motivo por el cuál esos o ese color te gusta.

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.

PERIODO 2 (11 DE OCTUBRE AL 5 DE NOVIEMBRE)
 Escuela Secundaria
Grado: 3° Grupo: A
IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ARTES VISUALES

Turno: MATUTINO

SEMANA 2
Tono o matiz
Cuando se habla de tono o matiz de un color, se refiere al color mismo, es decir, qué el tono nos permite distinguir,
por ejemplo, el rojo del amarillo, el azul del verde o del azul al rojo

ACTIVIDAD:
1. En la parte de producciones de la libreta, Copiar el círculo cromático, utilizando acuarelas, colores,
gises o pintura acrílica (vinci o de otra marca)
2. Si lo prefieres puedes utilizar una cartulina para evitar derrames o humedad en tus hojas, y cuando seque
la puedes pegar en la libreta.
3. Los colores que se utilizarán son los básico o primarios: rojo, azul y amarillo.
4. Para obtener los diferentes tonos o matices es necesario que los combines tal como aparece en el círculo
cromático, por ejemplo: de la combinación de amarillo y azul resulta verde; de la combinación de amarillo
y rojo resulta naranja y de la combinación de rojo y azul resulta violeta.

RESOLVER EN COMÚN
SEMANA 3

Después de identificar los tonos o matices en el círculo cromático:

1. Busca trozos de papel en revistas o envolturas que tengan tonos similares a cada uno de los colores primarios
que se muestran en el centro del circulo (rojo, amarillo y azul)
DESARROLLO

2. Recorta los y pégalos en la parte de producciones de la libreta formando una especie de collage.
Observa que cada recorte corresponde a una variante del color primario, esa diferencia se llama tono o matiz.

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.

PERIODO 2 (11 DE OCTUBRE AL 5 DE NOVIEMBRE)
 Escuela Secundaria
Grado: 3° Grupo: A
IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ARTES VISUALES

Turno: MATUTINO

COMUNICAR Y TRANSFERIR

SEMANA 4

Ahora que has identificado los colores primarios y las diferentes tonalidades o matices que resultan de su
combinación es necesario proyectar lo aprendido.
ACTIVIDAD
CIERRE

1. En un cuarto de cartulina o en un papel cascaron

de 1/8 (un octavo) elabora una producción artística
similar a la de ejemplo en donde expreses la
mezcla de matices. 👉
2. Puedes utilizar cualquier material o pintura fácil de
mezclar:
• Pintura acrílica Vinci o de cualquier otra
marca.
• Acuarelas.
• Polvo de gis con poca agua
• Crayolas derretidas (esta técnica requiere
de mucho cuidado pues se maneja con
una vela o un soplete evitando quemarte o
con la ayuda de un adulto, sí utilizas la
vela, procura evitar el tizne qué se acumula
primero, en tu producción, para que no sea
vea manchado de negro).
• También puedes utilizar otra técnica de combinación de colores que conozcas y que además
creen una mezcla homogénea.
• Antes de elaborar tu producción, realiza la combinación de colores en borrador para que al
momento de realizar el producto final sepas exactamente cuanto color necesitas y quede el
trabajo más limpio.
• Toma una fotografía de tu producción artística la cuál debe estar exhibida en un lugar visible de
tu casa.
Nota: para mezclar los colores la base son los 3 primarios: rojo, amarillo y azul.

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.

PERIODO 2 (11 DE OCTUBRE AL 5 DE NOVIEMBRE)
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Grado: 3° Grupo: A
IGNACIO ZARAGOZA
21DES0096F Asignatura: ARTES VISUALES

Turno: MATUTINO

Lista de cotejo
CRITERIO SI LO LO REALIZA REQUIERE
REALIZA CON APOYO 😞
😁 DIFICULTAD 🙃
El alumno identifica selecciona y determina
los colores de su preferencia
El alumno identifica los colores primarios y
Instrumentos crea combinaciones para obtener los
de evaluación diferentes matices del círculo cromático
El alumno selecciona las diferentes
variantes de los colores primarios
El alumno es capaz de realizar
combinaciones de colores primarios para
obtener diferentes tonos o matices dentro
de una producción artística

maestra.carmen.rivera.bonilla@gmail.com
Classroom g54swz2
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Medios de Contacto https://meet.google.com/jba-tuyg-xkw

O abre Meet y escribe este código: jba-tuyg-xkw

Jueves 10:00 am

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE.

PERIODO 2 (11 DE OCTUBRE AL 5 DE NOVIEMBRE)