Cuaderno de Formación Continua

CICLO: Ofimática Básica

CURSO:
INTRODUCCIÓN AL USO DE COMPUTADORA
PARA EDUCADORES

Documento de trabajo
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Colección: CUADERNOS DE FORMACIÓN CONTINUA

Ciclo: “Ofimática Básica para Maestras y Maestros”

Cuaderno “Introducción al Uso de Computadora para Educadores”

Coordinación:

Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional

Dirección General de Formación de Maestros
Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO

Equipo de Redacción y Dirección:

Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO

Cómo citar este documento:

Ministerio de Educación (2016). “Introducción al Uso de Computadora para
Educadores”. Cuaderno de Formación Continua. UNEFCO, Tarija.

La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la Dirección

General de Formación de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de
Formación Continua: unefco@unefco.edu.bo

www.minedu.gob.bo
unefco.minedu.gob.bo
Bolivia, agosto 2017

Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros – Bolivia 2018

 CONTENIDO

PRESENTACIÓN ............................................................................................................................. 1
DATOS GENERALES DEL CUADERNO ..................................................................................... 2
Objetivo holístico del Ciclo: ............................................................................................................. 2
Objetivo del curso: ............................................................................................................................ 2
TEMA 1. LA ESTRUCTURA DE LA COMPUTADORA .......................................................... 3
ACTIVIDADES DE INICIO. ......................................................................................................... 3
1.1 LA COMPUTADORA. ...................................................................................................... 3
1.2 COMPONENTES DE LA COMPUTADORA. ............................................................... 4
ACTIVIDAD SUGERIDA. .......................................................................................................... 16
TEMA 2. EL SISTEMA OPERATIVO ....................................................................................... 17
ACTIVIDADES DE INICIO. ....................................................................................................... 17
2.1 EL SISTEMA OPERATIVO: WINDOWS. ................................................................... 17
2.2 EL ESCRITORIO DE TRABAJO. ................................................................................. 19
2.3 PERSONALIZANDO EL ESCRITORIO DE WINDOWS. ......................................... 22
2.1 Grabador de sonido........................................................................................................... 25
ACTIVIDADES SUGERIDAS. .................................................................................................. 27
TEMA 3. OPERACIONES CON CARPETAS Y ARCHIVOS ............................................... 28
ACTIVIDAD DE INICIO. ............................................................................................................ 28
3.1 EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS. ........................................................................... 28
3.2 CARPETAS. .................................................................................................................... 28
3.3 ARCHIVOS. ..................................................................................................................... 31
ACTIVIDAD SUGERIDA............................................................................................................ 39
CONSIGNA DE IMPLEMENTACIÓN .......................................................................................... 40
ESTRATEGIAS PARA LA ETAPA DE SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS ................... 41
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................... 42
 PRESENTACIÓN

Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo de los
maestros: de su compromiso y su constante aplicación, dependen, en gran medida, el
ambiente y los resultados educativos.

Bolivia cuenta con el Sistema Plurinacional de Formación de Maestros que contempla:

Formación Inicial, Formación Continua y Formación Post-gradual.

Avanzando en la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación -de acuerdo a lo

establecido en la Constitución Política del Estado (Arts. 78, I, II y III; 96, II) y en el marco
del Sistema Plurinacional de Formación de Maestros (D.S. Nº 156/2009) viene
implementando una estrategia sistemática y sostenible de Formación Continua para
garantizar que todos los maestros del país tengan posibilidades de capacitarse y
actualizarse en forma permanente.

Los Itinerarios Formativos para Maestros son una modalidad formativa desarrollada por el
propio Ministerio de Educación, mediante la Unidad Especializada de Formación Continua
– UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER) enfocada en la práctica del aula y de las unidades
educativas, abordando contenidos del nuevo enfoque del Sistema Educativo
Plurinacional, herramientas didácticas, formación según los niveles y especialidades, y
pertinencia cultural y lingüística.

Los “Cuadernos de Formación Continua” son materiales de apoyo para el ciclo de

“Evaluación en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo” impulsada por el
Ministerio de Educación, en ellos se desarrollan aspectos teórico – prácticos relacionados
a las temáticas presentadas e incluyen propuestas de actividades, preguntas y/o
ejercicios que ayudarán en el proceso de asimilación. Cada Cuaderno de Formación
Continua está estructurado en unidades de trabajo que tienen relación con las sesiones
de la etapa presencial; asimismo, contienen opciones para las consignas de la etapa de
implementación y orientaciones para la etapa de intercambio de experiencias o
socialización.

Sobre la base de estos Documentos de Trabajo, los facilitadores podrán añadir y/o
adecuar contenidos y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos a los
facilitadores y participantes de todo el país a contribuir con observaciones y sugerencias
para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@unefco.edu.bo).

María Eugenia Hurtado R. – Coordinadora Nacional a.i. UNEFCO

1
 DATOS GENERALES DEL CUADERNO

CICLO CURSO
Introducción al Uso de Computadora para
Educadores

Producción de Textos Escolares

Ofimática Básica
para Maestras y Planillas y Listas Escolares
Maestros
Diseño de Presentaciones Educativas

Uso Educativo de Internet

Objetivo holístico del Ciclo:

Desarrollamos habilidades y destrezas en el uso y manejo de las nuevas Tecnologías de

Información y Comunicación TICs, para fortalecer el proceso pedagógico.

Objetivo del curso:

Conocemos los componentes y las principales funciones de la computadora y del sistema

operativo, a través de la práctica y el manejo en el proceso pedagógico para fortalecer el
proceso de enseñanza aprendizaje logrando la implementación de los mismos en el plan
de clase.

2
 TEMA 1. LA ESTRUCTURA DE LA COMPUTADORA

ACTIVIDADES DE INICIO.

Se orienta a los/as participantes a organizarse en grupos de 5 integrantes para reflexionar

sobre las siguientes preguntas motivadoras:
¿Qué es una computadora? ¿Cuáles son sus ventajas?
¿Qué ventajas se tiene en la práctica educativa con el uso de las nuevas
tecnologías de información y comunicación TIC?
● En un primer momento y de manera personal, elaboramos un listado de las
principales ventajas de las TIC de nuestra práctica educativa.
● Luego compartimos nuestros aportes con el grupo.
● Paralelamente el facilitador/a enfatiza en los aportes que hayan surgido de las
intervenciones de cada participante del grupo.
● Cerramos este primer momento destacando la importancia de la computadora en los
procesos pedagógicos y en la autoformación del maestra/o y las ventajas que nos
ofrece en la mejora de la práctica educativa.
1.1 LA COMPUTADORA.

Una computadora es una máquina electrónica (una colección de circuitos integrados) que
procesa datos para convertirlos en información útil. La característica principal que la
distingue de otros dispositivos electrónicos, es el hecho de que puede realizar tareas muy
diversas, como ser el uso de: Documentos, Hojas de Cálculo, Presentaciones, Internet,
Bases de Datos, Juegos, Música, Videos, etc.

Máquina de propósito general

3
1.2 COMPONENTES DE LA COMPUTADORA.

Los componentes básicos de una computadora son: el componente físico (llamado

hardware) y el componente lógico (llamado software), los mismos que se complementan

entre sí ya que no puede funcionar uno sin el otro.

Componente Físico (Hardware/Equipo).
Hardware es un término en inglés comúnmente utilizado para designar a los componentes
tangibles o físicos de una computadora. Todos los datos o información son procesados
electrónicamente por este componente físico.
Físicamente podemos diferenciar dos tipos de computadoras:

 Las computadoras de escritorio (llamadas en inglés: desktop) que están

destinadas principalmente al trabajo de oficina.

 Las computadoras portátiles (llamadas en inglés: laptop) que nos permiten trabajar
con ellas cuando nos desplazamos de un lugar a otro.

Computadora de Escritorio Computadora Portátil

4
Componentes internos de la Computadora.

Computadora de escritorio Computadora portátil

El microprocesador
El microprocesador, también denominado CPU (en inglés: Central
Process Unit o Unidad Central de Proceso), realiza las operaciones
coordinadas con el Sistema Operativo y los programas.
El microprocesador es un componente fundamental de la
computadora ya que el tiempo en que tarde en procesar la tarea que se le solicite
dependerá de la velocidad de desempeño que posea.

Memoria RAM
Su función es la de almacenar temporalmente los datos y
programas en el momento que usamos la computadora.
La cantidad de esta memoria en cada computadora también
influye en la velocidad de desempeño de la misma. Mientras
más memoria RAM posea, más procesos podrá gestionar al mismo tiempo.

Memoria ROM
Cumple la función de almacenar la información de todos los dispositivos físicos que
están conectados a la computadora para que la misma sepa con qué se encuentra
equipada.

Disco duro
El disco duro es el principal dispositivo de almacenamiento
interno de información y un componente fundamental de la
computadora.
Mientras mayor capacidad tenga un disco duro, mayor
información podrá almacenar.

Tarjeta madre
La tarjeta madre, también denominada placa
base, es el componente principal en el que van
conectados todos los dispositivos internos de la
computadora (anteriormente indicados) y hace
que todo funcione de manera organizada.
La mayoría de estas placas base se fabrican con
algunos componentes ya integrados en ellas, por
ejemplo, la tarjeta de video, sonido, red, entre
otros.

5
Componentes externos de la Computadora.

Computadora de escritorio Computadora portátil

Gabinete o Torre

Erróneamente llamado CPU, el gabinete Una computadora portátil, al ser diseñada

(en una computadora de escritorio) es la para ser transportable, engloba todos sus
caja donde se agrupan los diferentes componentes en una sola estructura
componentes internos de una compacta (a diferencia de una
computadora, como ser: la tarjeta madre, computadora de escritorio). Por lo tanto, el
el disco duro, el lector de CD/DVD, entre gabinete o torre está inmerso dentro de
otros. dicha estructura conjuntamente con todos
los componentes.
Podemos encontrar diferentes tipos de
gabinetes, comúnmente están fabricados
de plástico y metal en diferentes formas y
diseños.

Computadora Portátil de la Maestra y el

Maestro (de la cual se generarán los
siguientes ejemplos).

6
Dispositivos de entrada de datos de una Computadora.

Computadora de escritorio Computadora portátil

Lector/grabador de CD/DVD/BlueRay (opcional)

El lector/grabador de discos sirve para leer y/o almacenar información en discos ópticos
CD/DVD/BlueRay.

Teclado Alfanumérico
El teclado es un dispositivo de entrada ya que nos permite ingresar datos, consiste en un
sistema de teclas con letras números y signos para el envío de la información a la
Computadora.

El teclado de una computadora portátil

está integrado a la misma estructura.

Mouse o ratón
El mouse (término en Ingles, debido a que se asemeja a un ratón) es un dispositivo de
entrada que facilita el ingreso de datos ya que nos permite controlar los movimientos del
cursor (visualizado en la pantalla del monitor) y manejar los distintos objetos. Su función
principal es la de posibilitar la interacción con la computadora de una manera sencilla y
cómoda.

7
 Touchpad (mouse táctil integrado): Es el
mouse de las laptops, que funciona con la
presión del dedo sobre su superficie táctil.

Escáner
El escáner es un dispositivo similar a una fotocopiadora
con la excepción que este es utilizado para capturar e
introducir imágenes en una computadora. Son dispositivos
de entrada de datos que se emplean conjuntamente con un
software o programa para digitalizar la información.

Cámara
Una cámara es un pequeño componente digital que conectado a una computadora
puede capturar imágenes y video.

La cámara en una computadora portátil

viene integrada en la estructura de la
laptop, en este caso, en la parte superior
central de la pantalla.

Micrófono
Su función es la de grabar sonidos y almacenarlos en nuestra computadora. Otra función
importante es que nos permite comunicarnos a través de las videoconferencias.

El micrófono en una computadora portátil

viene integrado a la estructura del mismo,
en este caso, en la parte inferior izquierda
donde termina el teclado.

8
 Lector de Huellas
Su función es de detectar los relieves de la huella digital por medio de luz. Este
dispositivo viene asociado con un programa que lo podemos configurar con el fin de
aumentar la seguridad de acceso a nuestro equipo. Por ejemplo podemos utilizarlo para
iniciar sesión en el Sistema Operativo.

Este dispositivo (en este modelo) está en

la parte inferior derecha donde termina el
teclado.

Dispositivos de salida de datos de una Computadora.

Computadora de escritorio Computadora portátil

Monitor o Pantalla
El monitor es un dispositivo de salida ya que nos permite visualizar en su pantalla la
información proporcionada por la tarjeta de video (internamente conectada a la tarjeta
madre). Existe una gran variedad de marcas, modelos y tamaños de monitores.

La pantalla de una computadora portátil, es

delgada y está integrada con la estructura.

Parlantes
Su función es la de reproducir cualquier sonido emitido por algún programa de audio,
video, etc. o el propio Sistema Operativo.

9
 Los parlantes de una computadora portátil
(en este caso) están en la parte superior del
teclado, ya que vienen integrados a la
estructura ya que son muy pequeños.

Impresora
Una impresora es un dispositivo de salida que permite
producir una gama de textos, imágenes y gráficos
almacenados en un formato digital, imprimiéndolos en
medios físicos, normalmente en papel, utilizando
cartuchos de tinta o tecnología láser.

Medios de almacenamiento externos de una Computadora.

Es importante contar con medios externos de almacenamiento de información ya que

estos nos permiten almacenar copias, compartirlas, trasladarlas de un lado a otro o
utilizarlas para almacenar copias de seguridad de nuestros datos, entre estos medios
podemos citar a: los Discos Duros externos, los CDs, DVDs, Blue Rays, las Memorias
Flash (Pendrive) y otros.

10
Componente lógico (Software/Programas).
El término software se utiliza para identificar a los programas o aplicaciones lógicas,
mismas que son intangibles y que sólo pueden ser manipulados a través de la

Computadora.
Tipos de software.
Existen dos tipos de software:
 Software base o Sistema Operativo.
El Sistema Operativo es el programa más importante de una Computadora, porque
proporciona una plataforma base para que los demás programas o aplicaciones
funcionen.
El Sistema Operativo cuenta con programas propios para administrar diversas tareas
específicas, como ser: la puesta en marcha del entorno gráfico, el manejo de los
dispositivos internos y externos, el acceso a dispositivos de almacenamiento, entre otros.
Los sistemas operativos más conocidos son Windows, MacOS y Linux.
 Software de aplicación (actualizar las capturas).
Son programas que sirven para realizar tareas específicas y cuya finalidad es permitirle al
usuario desarrollar un trabajo específico con facilidad.
Entre algunos de ellos podemos citar: procesadores de textos (Word/Writer), hojas de
cálculo (Excel/Calc), diseñadores de presentaciones (PowerPoint/Impress), navegadores
de internet (Firefox/Chrome), aplicaciones educativas, etc.

11
Uso del Teclado (de una computadora de escritorio).
Los teclados actuales están divididos comúnmente en 5 partes, cada una de ellas con
funciones definidas, las cuales explicamos a continuación:
1.- Teclas de función.- Permiten activar funciones alternativas, cada programa configura
estas teclas según necesidades particulares. Casi siempre la tecla F1 sirve para obtener
ayuda del programa en uso.
2.- Teclas de control.- Permiten activar otras funciones complementarias, a menudo
funcionan en combinación con otras teclas.
3.- Teclas de navegación.- Permiten desplazar el cursor por un menú o por un texto y no
modifican el contexto.
4.- Teclas alfanuméricas.- Corresponde a las teclas de las letras, símbolos, números y el
espaciador que son de uso frecuente. Esta parte del teclado reproduce las funciones de
las máquinas de escribir.
5.- Teclas numéricas.- Permiten trabajar fácilmente con programas financieros que
requieren el uso frecuente de números y símbolos matemáticos, como ser las hojas de
cálculo. Esta parte del teclado puede cambiar a teclas de navegación, si es deshabilitada
con la tecla Bloq Num.

Uso del Teclado (de una computadora portátil)

El teclado de la computadora portátil es compacto ya que debe acomodarse a la
estructura y en algunos casos no trae la parte numérica, pero, cuenta una tecla Fn que no
viene en los teclados de las computadoras de escritorio y permite acceder a otros
símbolos asignados a las teclas.
1.- Teclas de función.- Permiten activar funciones alternativas, cada programa configura
estas teclas según necesidades particulares. Casi siempre la tecla F1 sirve para obtener
ayuda del programa en uso.

12
2.- Teclas de control.- Permiten activar funciones complementarias, a menudo funcionan
en combinación con otras teclas.
3.- Teclas de navegación.- Permiten desplazar el cursor por un menú o por un texto y no
modifican el contexto.
4.- Teclas alfanuméricas.- Corresponde a las teclas de las letras, símbolos, números y el
espaciador que son de uso frecuente. Esta parte del teclado reproduce las funciones de
las máquinas de escribir.
5.- Teclas Fn.- Permite activar (inicialmente se debe mantener presionada la tecla Fn)
algunas funciones especiales de ciertas teclas (dichas funciones se encuentran impresas
en cada tecla en un color distinto al de las teclas alfanuméricas).

13
Uso del mouse o ratón (tradicional)

Hoy en día un mouse común cuenta con 2 botones (izquierdo y derecho) y una rueda de
desplazamiento en el medio de ellos, sus funciones básicas son:
o El botón Izquierdo es el más utilizado porque con él seleccionamos los objetos (al
hacer clic), arrastramos (cuando lo mantenemos presionado) e ingresamos a los
íconos o funciones que deseemos (al hacer doble clic).
o La rueda de desplazamiento se utiliza principalmente para desplazarse hacia
arriba o hacia abajo del contenido dentro de una ventana. Además, cumple la
función de botón y se la utiliza en algunas operaciones especiales y/o
personalizadas.

14
 El botón derecho se utiliza para
desplegar el menú contextual (al hacer
clic en él). El menú recibe este nombre
porque en función del objeto seleccionado
mostrará un contenido de funciones
asociadas a él (como se muestra en la
imagen).

Uso del mouse o ratón (en una computadora portátil).

Para mover el puntero, se desliza el dedo por la superficie (del recuadro) en la dirección
en la que desee. Usamos los botones (ubicados en la parte inferior) como si fueran los
botones correspondientes de un mouse/ratón.
Botones del TouchPad.
Izquierdo.- Con él seleccionamos los objetos (al hacer clic), arrastramos (cuando lo
mantenemos presionado) e ingresamos a los programas (al hacer doble clic).
Derecho.- Se utiliza para desplegar el menú contextual (al hacer un clic), este menú
recibe este nombre porque en función del objeto seleccionado mostrará un contenido de
opciones asociadas a él (como se muestra en la imagen del botón derecho del mouse
tradicional).

15
ACTIVIDAD SUGERIDA.

1. Realizamos el siguiente test de autoevaluación completando o encerrando con un

círculo la/las respuesta/s que crea correcta/s.

a) Completamiento de frases:
La computadora está compuesta por dos partes:
1. El hardware, que es la parte ________________
2. El software, que es la parte _________________

b) De los siguientes elementos ¿Cuáles son dispositivos que podemos conectar a la

computadora y utilizarlos?
1. Data Display (Proyector)
2. Memoria USB
3. Impresora.
4. Escáner

c) ¿Qué son los virus informáticos?

1. Programas informáticos de utilidad
2. Una entidad microscópica infecciosa
3. Programas informáticos maliciosos

d) El mouse/ratón es un dispositivo de:

1. Entrada
2. Salida
3. Disco de almacenamiento
4 Ninguno de los anteriores

e) El mouse/ratón tiene:
1. Tres botones
2. Un botón y una rueda
3. Dos botones y una rueda en medio

16
 TEMA 2. EL SISTEMA OPERATIVO

Un sistema operativo, es un conjunto de programas que posibilita la administración de los

recursos de una computadora. Este tipo de sistemas empiezan a trabajar una vez que se
enciende el equipo para gestionar el hardware a partir desde los niveles más básicos.
Es importante tener en cuenta que los sistemas operativos funcionan tanto en las
computadoras como en otros dispositivos electrónicos que usan microprocesadores
(teléfonos móviles, reproductores de DVD, Smart TV, etc.).
ACTIVIDADES DE INICIO.

Se organizan a los participantes en grupos de 5 integrantes, para reflexionar y responder

las siguientes interrogantes:
● ¿Qué sistemas operativos conoce? ¿Cuál utiliza?
● ¿Cuál es la importancia de conocer y utilizar los distintos programas informáticos?
● ¿Qué tipos de programas conocemos? ¿Cuáles utilizamos?
Registramos los aportes más importantes como insumo para trabajar este contenido.
2.1 EL SISTEMA OPERATIVO: WINDOWS.

Windows es una palabra del idioma inglés que significa “ventanas”. Su utilización en
español, en cambio, está casi exclusivamente vinculada a un sistema informático
desarrollado por la empresa Microsoft y comercializado desde 1985. Microsoft Windows
es un sistema operativo gráfico diseñado para conseguir que el usuario utilice fácilmente
todos los recursos que brinda la computadora. Ahora en su versión 10 es el Sistema
Operativo más utilizado a nivel mundial, por lo que los distintos contenidos de los
cuadernos de los Ciclos de Ofimática estarán basados en él.

17
Para poder acceder al entorno gráfico del Sistema Operativo inicialmente se debe poner
en funcionamiento la computadora la cual iniciará una serie de procesos internos para
luego quedar completamente operativa a la espera de que interactuemos con ella.
Encender y apagar la computadora.
Encendido de la computadora.
Toda computadora tiene un único botón de encendido que puede ser ubicado con
facilidad ya que se diferencia por tener un símbolo propio que hace referencia a su
función (como se muestra en la imagen).
Computadora de escritorio.
En el gabinete el botón de encendido se
encuentra ubicado en la parte frontal.
En el monitor el botón de encendido se
encuentra mayormente en la parte
inferior derecha.

Computadora de portátil.
En una computadora portátil (al tener todos sus
componentes integrados en una sola estructura) existe
un único botón de encendido mayormente ubicado en la
parte superior del teclado.

Apagado de la computadora.
El apagado de la computadora, es un proceso inverso al del encendido y debe ser
realizado a través del Sistema Operativo y una vez finalizados/cerrados todos los
programas utilizados y se lo realiza de la siguiente manera:
1. Hacemos clic con el mouse/ratón sobre el botón de Inicio (logotipo de Windows)
ubicado en la parte inferior izquierda
2. Luego presionamos en la opción “Inicio/Apagado”
3. Finalmente escogemos la opción “Apagar” con lo cual la computadora procederá a
finalizar todos los procesos hasta apagarse por completo.

18
 3

Nota: Si existiera algún programa en funcionamiento (luego de solicitar la acción de

apagado) y el producto del mismo no haya sido guardado, el Sistema Operativo advertirá
de dicha eventualidad y solicitará terminar dicho/s proceso/s antes de continuar el
apagado del equipo. Si se obvia esto, se finalizará forzosamente todo proceso con la
pérdida de la información.

2.2 EL ESCRITORIO DE TRABAJO.

El Escritorio de Windows es el elemento principal del sistema operativo ya que es lo

primero que se visualiza cuando Windows termina de cargarse. Se le da ese nombre
porque equivale a un escritorio convencional, como el que podría encontrarse en una
zona de trabajo.
1. El escritorio se caracteriza además por mostrar un fondo de pantalla capaz de ser
cambiado a gusto y sobre el cual se muestran los íconos.
2. Esta visión además incorpora una barra de tareas, que generalmente está en la
zona inferior, pero que puede desplazarse a los laterales o también a la zona

1
3

2
19
 superior.
3. El escritorio de Windows puede entenderse como el elemento mediante el cual el
usuario trabaja más frecuentemente, es decir, en donde tiene los accesos a
distintas funcionalidades del sistema operativo.
Accesos directos.
Son aquellos íconos
(representados por pequeñas
imágenes con textos descriptivos)
ubicados en el escritorio que
permiten iniciar o abrir los
programas asociados a ellos

Accesos directos

El botón de Inicio.
Ubicado en la esquina inferior izquierda, es a
través del cual podemos acceder al menú donde
se encuentran todos los programas que tenga
instalados la computadora. También podemos
acceder a la configuración y administración del
sistema operativo.

20
Las ventanas.
Son los espacios donde funcionan o se ejecutan las aplicaciones, además, son
independientes unas de otras y puede haber una cantidad casi ilimitada de ellas en
funcionamiento al mismo tiempo.
Los elementos de una ventana son:
1. Barra de título (normalmente indica el nombre del programa en uso)
2. Barra de herramientas (muestra las funciones propias del programa)
3. Cambiar de vista
4. Botones (minimizar, maximizar, cerrar)
5. Área de trabajo

1 4

En general, las operaciones que se

pueden realizar con las ventanas son: Minimizar Maximizar Cerrar
minimizar, maximizar, cerrar.
5

Tipos de ventanas.
Se distinguen 2 tipos de ventanas:
1. Ventanas de aplicación: Corresponden principalmente con un programa en
funcionamiento.

21
2. Cuadros de diálogo: Son ventanas dependientes de los programas en
funcionamiento y sirven para presentarnos las diferentes opciones de los mismos (ver
imagen a continuación).

Ventana de
1 aplicación:
“Microsoft Word”
Cuadro de
2 dialogo:
“Guardar como”

2.3 PERSONALIZANDO EL ESCRITORIO DE WINDOWS.

Cambiar el fondo de pantalla.

La imagen de fondo de pantalla o

escritorio puede ser cambiada a gusto
y con unos simples pasos:

1. Situamos el ratón sobre una zona

libre del fondo de pantalla del
escritorio (evitamos situar el
puntero del ratón sobre un ícono).
2. Hacemos clic en el botón derecho y
seleccionamos la opción
“Personalizar”.
3. En la ventana que se abre
hacemos clic en “Fondo”.
4. Finalmente escogemos ya sea una
imagen prediseñada o con la
opción “Examinar” escogemos una 2
ubicada en algún medio de
almacenamiento.

22
 3

La ventana de Personalización además nos permite realizar otras acciones como ser:
cambiar los colores, la pantalla de bloqueo, etc.

Crear un acceso directo en el escritorio.

Los accesos directos permiten ingresar a los programas o cualquier tipo de archivo que
esté asociado a él, de manera rápida y cómoda.

23
 1

1. Ubicamos el archivo al que queremos crearle un acceso directo en el escritorio.

2. Hacemos clic con el botón derecho del ratón.
3. Seleccionamos la opción “Enviar a…” y a continuación la opción “Escritorio (crear
acceso directo)”.

24
Observamos que en el escritorio ha aparecido un nuevo ícono con el nombre del archivo
seguido de la palabra “Acceso directo”. Si hacemos doble clic sobre éste ícono abriremos
directamente el documento vinculado.

2.1 Grabador de sonido

1.- Nos vamos al inicio y

2.- Elegimos todas las aplicaciones

3.- Bajamos con la barra de desplazamiento y seleccionamos grabador de voz.

25
 3

4.- Para comenzar la grabación damos un clic en play, (si no reconoce el micrófono te
saldrá un mensaje para que conectes tu micrófono)

5.- Para detener la grabación damos un clic en stop.

26
ACTIVIDADES SUGERIDAS.

Realizamos las siguientes actividades:

1. Realizamos el proceso de encendido y apagado de la computadora.

2. Abrimos las siguientes carpetas, “Documentos” y “Papelera de reciclaje” ambos se

encuentran en el escritorio, minimizamos, maximizamos y cerramos cada una de ellas.

Realizamos el siguiente test de autoevaluación completando o encerrando con un círculo

la/las respuesta/s que crea correcta/s.
3. ¿Cuáles son las ventajas que nos ofrece el uso de la computadora?
1. Rapidez, precisión, economía y confiabilidad.
2. Tiempo, credibilidad y confiabilidad.
3. Tiempo, economía y rapidez.

4. La computadora nos permite realizar las siguientes funciones:

a). Clasificar.
b). Ordenar.
c). Comparar.
d). Calcular.
e). Resumir.
f). Almacenar.
g). Todos.
5. El escritorio está compuesto por:
1. Íconos
2. Botón de “Inicio”
3. La hora
4. Imágenes.
5. Todas las anteriores
6. Todas las ventanas poseen tres opciones que cumplen ciertas funciones que son:
1. ________________
2. ________________
3. ________________

El facilitador debe resolver el cuestionario con todo el grupo explicando cada una de ellas.

27
 TEMA 3. OPERACIONES CON CARPETAS Y ARCHIVOS

ACTIVIDAD DE INICIO.

Organizamos el aula en grupos de tres integrantes, utilizando fichas de tres colores (un
color para cada pregunta). Respondemos a las siguientes preguntas motivadoras:
● ¿Por qué es importante tener organizada nuestra información?
● ¿Cómo podemos organizar la documentación de nuestra Unidad Educativa?
¿Cómo almacenamos un documento?

Con la intervención de los participantes del grupo, el facilitador orienta y enfatiza en los
elementos más importantes de cada una de las intervenciones para cada pregunta.
A partir de las experiencias de esta actividad realizamos la analogía con respecto a la importancia
de tener organizada toda la información que generamos en la computadora.

3.1 EL EXPLORADOR DE ARCHIVOS.

El Explorador de Archivos es un componente del Sistema Operativo que tiene como

función principal mostrar la estructura jerárquica de las unidades de almacenamiento
(internas y externas) con las que cuenta la computadora, estructurada en carpetas y
archivos. Además, se utiliza el explorador para crear, copiar, mover, cambiar nombre y/o
borrar carpetas y/o archivos.

3.2 CARPETAS.

Una carpeta es un organizador en el que se guardan archivos, de esta forma es que la

computadora muestra la información organizada.

28
Los íconos de las carpetas (con una imagen representada por un folder) son siempre de
color amarillo, seguidas del nombre de la carpeta, aquellas que poseen (por delante) un
símbolo de “+” nos indica que dicha carpeta posee otras carpetas en su interior, al hacer
clic en el símbolo se expande el contenido y se visualizan las demás carpetas ordenadas
alfabéticamente y de manera ascendente.

Abrir carpetas.
Para acceder al contenido de nuestros dispositivos de almacenamiento (Disco Duro,
Pendrive, etc.), debemos realizarlo a través del “Explorador de Archivos”, para lo cual
seguimos los siguientes pasos:

1. Utilizamos el ícono del escritorio llamado “Este Equipo” y hacemos doble clic sobre él.
2. Seguidamente se abrirá una ventana con el “Explorador de Archivos”, podemos ver
que el explorador de archivos está dividido en dos partes, el lado izquierdo muestra la
estructura de unidades de almacenamiento y del lado derecho nos muestra el
contenido de las mismas.

Crear una carpeta.

Podemos organizar nuestras carpetas y personalizarlas según nuestro propio criterio,

29
como se muestra a continuación.
Podemos crear carpetas ya sea a través del “Explorador de Archivos” en un espacio de
almacenamiento interno del equipo o directamente en el “Escritorio”, para cualquier opción
debemos:
1. Hacemos clic con el botón derecho sobre cualquier espacio vacío.
2. Del menú contextual que se despliega escogemos la opción “Nuevo”.
3. De la lista que nos muestra escogemos la primera opción llamada “Carpeta”.
4. Seguidamente observamos que aparece una “Nueva carpeta” en la ubicación indicada
y a la espera de que le coloquemos un nombre.

5. Luego de colocarle el nombre procedemos a presionar la tecla “Enter” o hacemos clic

fuera del ícono de la carpeta y dicho nombre quedará guardado.

30
 5

3.3 ARCHIVOS.

Los archivos son las unidades donde se almacena la información y pueden tener una gran
variedad de contenidos, dependiendo del programa que se utilice para crearlos, por Ej.:
una planilla creada en el programa de hoja de cálculo.
En general, los archivos están asociados a un ícono que permite identificarlos y el nombre
de un archivo posee tres partes:

Nota: Para proteger las extensiones de posibles modificaciones es que, en las últimas
versiones del Sistema Operativo Windows, por defecto, se las han ocultado, pero si se
desea, mediante una simple configuración pueden ser visualizadas.

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Nota: Dependiendo de las versiones que se tengan instaladas de los programas (Word,
Excel, etc), los íconos variarán de diseño, pero, siempre tratarán de mostrar que tipo de
archivos son y algunas veces a qué programa pertenecen.
Crear archivos.
Podemos crear un archivo de algún tipo específico de programa (por Ej. el procesador de
textos Word) para luego abrirlo y trabajar en el o podemos abrir el programa específico y
luego de trabajar proceder a guardarlo lo cual creará el archivo, ambas opciones son
válidas, como podemos ver a continuación.
1. Presionamos un clic derecho en el lugar donde deseamos crear el archivo.
2. Del menú seleccionamos la opción “Nuevo”.
3. Se mostrará otra lista (según los programas que tengamos instalados) y elegimos el
programa a usar para crear el archivo y hacemos clic en él.
4. Observamos que donde elegimos almacenarlo aparece el archivo, escribimos el
nombre que queremos darle al archivo y presionamos la tecla “Enter” para salir de la
edición del nombre, con lo que finalizamos la creación.

32
 3

4
Guardar Archivos.
Una vez que trabajamos en un programa algún contenido de nuestro interés, si deseamos
resguardar dicho trabajo, debemos proceder a guardarlo, para tal efecto, todo programa
tiene contemplado esto y tiene una opción para dicho fin.
Por ejemplo, si deseamos almacenar el trabajo realizado en el procesador de textos
“Word”, debemos seguir los siguientes pasos:
Hacemos clic en la pestaña “Archivo” y elegir la
opción “Guardar” lo cual realizará la misma
acción anteriormente indicada.

33
Se abrirá un cuadro de diálogo donde:
1. Una vez ubicado el destino del archivo (ya sea en el almacenamiento interno o
externo), debemos escribir el nombre del documento, finalmente presionamos en el
botón “Guardar”

Copiar y pegar un archivo.

Las opciones Copiar y Pegar permiten crear copias/duplicados de los archivos en las
unidades de almacenamiento (Disco duro, memoria, flash, etc.), como veremos a
continuación.
Inicialmente debemos seleccionar el o los archivos a copiar.
1. Seguidamente en la cinta de opciones del “Explorador de Archivos”
pestaña “Inicio” grupo “Portapapeles” se habilitará la opción
“Copiar”.
2. Hacemos clic en copiar y veremos que se habilita al lado la opción

1 2

34
 “Pegar”
3. Finalmente debemos ubicar el destino del archivo copiado y una vez posicionados ahí
presionamos en “Pegar” lo cual realizará la acción de realizar una copia del archivo
original en dicha ubicación.
Cambiar el nombre a un archivo.
1. Hacemos clic con el botón derecho sobre el
archivo al que deseamos cambiar el nombre.
2. Seleccionamos la opción Cambiar nombre.
3. El nombre quedará resaltado en azul.
4. Escribimos el nuevo nombre.
5. Presionamos la tecla “Enter” o hacemos clic
fuera del archivo para terminar el proceso.

4 5
1
Copiar un documento a flash memory
1.-Primero seleccionamos el archivo de la
computadora que queremos enviar (puede estar en
el escritorio, disco local c, etc.) En este caso lo
haremos del escritorio.

2.-Luego clic derecho sobre el archivo seleccionado 2

y Elegimos enviar a

35
3.-Seleccionamos nuestro
dispositivo extraíble a donde
queremos enviar

Borrar o eliminar archivos.

Inicialmente debemos tener seleccionado el archivo que deseamos borrar.
1. Seguidamente hacemos clic con el botón
derecho encima del archivo y de la lista de
opciones escogemos la opción “Eliminar”.

2. Si lo tenemos pre-configurado, el sistema

operativo, nos preguntará a través de una ventana de dialogo, si estamos seguros de
que queremos eliminar el archivo.

36
3. Si escogemos en botón “Si” el archivo será borrado de la ubicación actual, si
escogemos la opción “No” no se realizará ninguna acción con el archivo en cuestión.

Tomemos en cuenta que:

 Este procedimiento servirá para eliminar cualquier archivo o carpeta.
 Al borrar una carpeta, hay que tener presente que se borrarán todos los archivos que
contenga.
 Los archivos borrados de las unidades de almacenamiento internas (Disco duro) van a
parar a la “Papelera de Reciclaje”, de la cual (si lo deseamos luego) podremos
recuperarlos.
Los archivos borrados de las unidades externas (memoria flash) no irán a la “Papelera de
Reciclaje” por lo que no podrán ser recuperadas por este método.

Papelera de Reciclaje.
La Papelera de Reciclaje es un contenedor de archivos y carpetas que hayamos
eliminado en algún momento, es decir, que lo que borramos en realidad no se elimina por
completo, sino, que pasa a este contendor previamente, el cual, nos brinda la opción de
revertir ese proceso.
El ícono de acceso directo asociado a la papelera, se encuentra ubicado en el escritorio:

37
Recuperar un archivo borrado.
Si deseamos recuperar un determinado archivo debemos buscarlo aquí y si lo
encontramos, procedemos a restaurarlo a su ubicación original.
1. Abrimos la Papelera de Reciclaje.
2. Aparecerán todos los archivos que han
sido borrados.
3. Ubicar y seleccionar el archivo que
deseamos recuperar haciendo un clic 3
derecho en él. 4
4. Elegimos la opción de “Restaurar” en el
menú contextual que aparece.
5. El archivo desaparecerá de la papelera y
reaparecerá en su ubicación original de
donde haya sido eliminado.

Vaciar la papelera.
Si deseamos borrar un archivo permanentemente, debemos eliminarlo también de este
contenedor y ya no podrá ser recuperado.
1. Hacemos clic con el botón derecho
del ratón sobre el ícono de la
papelera de reciclaje. 2
2. Seleccionamos la opción “Vaciar
Papelera de reciclaje".
3. Todo el contenido desaparecerá
definitivamente

38
ACTIVIDAD SUGERIDA

1. Realizamos la siguiente autoevaluación encerrando con un círculo la/las respuesta/s

correcta/s.
a) ¿Qué nos permite realizar el Explorador de Windows?
1. Crear carpetas
2. Crear archivos
3. Organizar carpetas y archivos
4. Todas las anteriores
b) ¿Qué es un archivo?
1. Un programa
2. Un conjunto de datos relacionados a un programa
3. Un acceso directo
c) ¿Cómo se guarda un documento del Procesador de Textos?
1. Hacemos clic con el mouse/ratón en el “Menú Archivo”, luego hacemos
clic en la opción “Guardar Como”, buscar en el medio de almacenamiento
la carpeta, por Ejemplo: “Mis Documentos”, luego presionar en el botón
“Guardar”.
2. Hacemos clic en el menú “Archivo” opción “Guardar”.
d) ¿Cómo se crea una nueva carpeta?

1. Hacemos clic con el mouse/ratón en el escritorio de Windows, del menú

que de despliega escogemos la opción “Nuevo”, seguidamente y de la lista
escogemos “Carpeta”.
2. Menú “Crear carpeta” luego presionamos en “Aceptar”.
2. En el escritorio de Windows, creamos la siguiente estructura de carpetas:

Documentación
2016

Planificación Informes Registro de

Anual Notas

U.E. U.E. Sucre 2do Bimestre

Ballivian

3. En la estructura anterior, realizamos las siguientes tareas:

● En la carpeta “Registro de Notas”, creamos los archivos “Notas finales” y “Notas
de reforzamiento”, siguiendo los pasos de “Creación de archivos”.
● Copiamos y pegamos los anteriores archivos en la carpeta “Informes”.
● Cortamos la carpeta “U.E Ballivian” y la pegamos en la carpeta “Registro de
Notas”.
● Cambiamos el nombre de la carpeta “U.E. Sucre” por “U.E. Mariscal Sucre”.
● Eliminamos la carpeta “2do Bimestre”.
4. Copiamos el trabajo realizado en un medio de almacenamiento externo (Memoria
Flash/USB o CD).

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 CONSIGNA DE IMPLEMENTACIÓN

Para la etapa de aplicación, se proponen las siguientes consignas de trabajo, de las

cuales se selecciona una para ser desarrollada y presentada al grupo en el día de la
socialización.
Consigna 1
Realizamos las siguientes tareas:
1. Elaboramos una estructura de carpetas que refleje la estructura de la Unidad Educativa
en la cual trabajamos actualmente.
2. Dentro de su estructura de carpetas, creamos la carpeta Dirección y con el nombre
“Circulares” creamos otra carpeta.
3. Copiamos la estructura de carpetas en un medio de almacenamiento externo (Memoria
Flash/USB o CD) para presentarlo al grupo el día de la socialización.

Consigna 2
1. En el escritorio de Windows, creamos la siguiente estructura de carpetas:

Documentación
2016

Planificación Actividades Registro de

Anual extracurriculares Notas

U.E. U. E. Día de la Día del Notas Bimestrales

Bolivia Libertadores Madre Maestro

Primer Segundo
Bimestre Bimestre

2. En la estructura anterior, realizamos las siguientes tareas:

● En la carpeta “Día del maestro”, creamos un nuevo archivo con el nombre
“Programa de Acto Cívico”.
● Creamos un archivo nuevo de Cálculo con el nombre “Notas primer Bimestre” en
la carpeta “Primer Bimestre”.
● Copiamos la carpeta “Notas Bimestrales” a la carpeta “U. E. Bolivia”.
● Cambiamos el nombre de la carpeta “Día de la Madre” por “Día del Estudiante”.
● Eliminamos la carpeta “Segundo Bimestre”.

Copiamos esta estructura de carpetas en un medio de almacenamiento externo (Memoria

Flash/USB o CD).

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 ESTRATEGIAS PARA LA ETAPA DE SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

Para el desarrollo de la socialización de Experiencias, se proponen diferentes estrategias;

seleccionamos la que nos parezca la más adecuada.
Estrategia 1
- Por sorteo seleccionamos a los grupos, mismos que deben elegir un representante
para que explique el trabajo realizado en la etapa de aplicación. (Los trabajos
deben ser presentados a través del Data Display).
- Los demás participantes del grupo pueden hacer sugerencias para mejorar la
etapa de aplicación y compartir sus experiencias con el grupo.
- En grupo se procede a la evaluación del trabajo rescatando los aspectos positivos
y más importantes.
Estrategia 2
- En forma individual, cada participante, socializa su trabajo de acuerdo a la
consigna planteada en la última sesión presencial, utilizando el proyector o Data
Display.

Al finalizar el curso se realiza una reflexión sobre los principales aprendizajes logrados
en el curso y su utilidad en nuestra práctica educativa.

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 BIBLIOGRAFÍA

 George Beekman, Introducción a la computación, Pearson Educación. 1999.

 Carlos Fernández García, Computación desde cero. Manuales, Users, Pathway

Book Service, 2013.
 La Biblia de la Computación e internet, Lexus Editores, 2011
 Windows 10 Guía Práctica de Uso, MC Pearson

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