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Guía didáctica

CICLO: OFIMATICA BÁSICA

INTRODUCCIÓN AL USO DE COMPUTADORAS

PARA EDUCADORES

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Guía didáctica

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Colección: CUADERNOS DE FORMACIÓN CONTINUA

Ciclo: “Ofimática Básica para Maestras y Maestros”

Cuaderno “Introducción al Uso de Computadora para Educadores” Coordinación:

Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros

Unidad Especializada de Formación Continua UNEFCO

Equipo de Redacción y Dirección:

Unidad Especializada de Formación Continua UNEFCO

Cómo citar este documento:

Ministerio de Educación (2017). “Introducción al Uso de Computadora para Educadores”. Cuaderno de Formación Continua. UNEFCO, Tarija.

La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de Formación Continua: unefco@unefco.edu.bo

www.minedu.gob.bo www.unefco.edu.bo

Bolivia, febrero 2017

Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros Bolivia 2017

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PRESENTACIÓN

Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo de los maestros: de su compromiso y su constante aplicación, dependen, en gran medida, el ambiente y los resultados educativos.

Bolivia cuenta con el Sistema Plurinacional de Formación de Maestros que contempla: Formación Inicial, Formación Continua y Formación Post-gradual.

Avanzando en la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación -de acuerdo a lo establecido en la Constitución Política del Estado (Arts. 78, I, II y III; 96, II) y en el marco del Sistema Plurinacional de Formación de Maestros (D.S. Nº 156/2009) viene implementando una estrategia sistemática y sostenible de Formación Continua para garantizar que todos los maestros del país tengan posibilidades de capacitarse y actualizarse en forma permanente.

Los Itinerarios Formativos para Maestros son una modalidad formativa desarrollada por el propio Ministerio de Educación, mediante la Unidad Especializada de Formación Continua

UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER) enfocada en la práctica del aula y de las unidades educativas, abordando

contenidos del nuevo enfoque del Sistema Educativo Plurinacional, herramientas didácticas, formación según los niveles y especialidades, y pertinencia cultural y lingüística.

Los “Cuadernos de Formación Continua” son materiales de apoyo para el ciclo de “Ofimática Básica para Maestras y Maestros” impulsada por el Ministerio de Educación, en ellos se desarrollan aspectos teórico – prácticos relacionados a las temáticas presentadas e incluyen propuestas de actividades, preguntas y/o ejercicios que ayudarán en el proceso de asimilación. Cada Cuaderno de Formación Continua está estructurado en unidades de trabajo que tienen relación con las sesiones de la etapa presencial; asimismo, contienen opciones para las consignas de la etapa de implementación y orientaciones para la etapa de intercambio de experiencias o socialización.

Sobre la base de estos Documentos de Trabajo, los facilitadores podrán añadir y/o adecuar contenidos y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos a los facilitadores y participantes de todo el país a contribuir con observaciones y sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@unefco.edu.bo).

María Eugenia Hurtado R. Coordinadora Nacional a.i. UNEFCO

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Indice

Objetivo Holístico del Ciclo:

9

Objetivo del Curso:

9

TEMA 1. LA ESTRUCTURA DE LA COMPUTADORA

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Actividad de Inicio

10

1.1.

LA COMPUTADORA

10

Actividad de Exploración

11

1.2.

COMPONENTES DE LA COMPUTADORA

11

1.2.1.

Componente Físico

11

1.2.2.

Componentes internos de la Computadora

12

1.2.3.

Componentes externos de la

13

1.2.4.

Dispositivos de entrada de datos de una

15

1.2.5.

Dispositivos de salida de datos de una Computadora

17

1.2.6.

Medios de almacenamiento externos de una Computadora

18

1.2.7.

Componente lógico

19

El término software se utiliza para identificar a los programas o aplicaciones lógicas, mismas que son

intangibles y que sólo pueden ser manipulados a través de la

19

1.2.7.1. Tipos de

19

Software

1.2.7.2. base o Sistema Operativo

19

1.2.7.3. Software de aplicación (actualizar las capturas)

19

1.2.7.4. Uso del Teclado (de una computadora de

20

1.2.7.5. Uso del Teclado (de una computadora portátil)

21

1.2.8.

Uso del mouse o ratón (tradicional)

22

El botón Izquierdo

22

La rueda de desplazamiento

22

El botón derecho

22

1.2.9.

Uso del mouse o ratón (en una computadora

23

Botones del TouchPad

23

Actividades de Aplicación

24

TEMA 2

26

EL SISTEMA OPERATIVO

26

6

Guía didáctica

Actividad de Inicio

26

2.

26

2.1.

EL SISTEMA OPERATIVO:

26

2.2.

Encender y apagar la

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2.2.1.

Encendido de la

27

2.3.

EL ESCRITORIO DE

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2.3.1.

Accesos directos

29

2.3.2.

El botón de

29

2.3.3.

Las ventanas

30

2.3.4.

Tipos de ventanas

30

Actividad de Exploración

31

2.3.5.

PERSONALIZANDO EL ESCRITORIO DE

31

Cambiar el fondo de pantalla

31

2.3.6. Crear un acceso directo en el escritorio

32

2.3.7. GRABADOR DE SONIDO

33

2.3.8. La calculadora

35

2.3.9. WordPad

37

 

2.3.10. Paint

38

2.3.11. Recortes

39

2.3.12. Reproductor de Windows Media

39

2.3.13. Microsoft Edge

40

2.3.14. 3D Builder

41

2.4.

Accesibilidad

42

2.4.1.

Lupa

43

2.4.2. Narrador

44

2.4.3. Teclado en pantalla

45

2.5.

Panel de control

46

Actividades de Aplicación

49

TEMA 3. OPERACIONES CON CARPETAS Y ARCHIVOS

50

3.2.

EL EXPLORADOR DE

50

3.3.

51

Actividades de Exploración

52

7

Guía didáctica

3.4. Abrir

52

3.5. Crear una

52

3.6. CREAR ARCHIVOS

55

3.7. GUARDAR ARCHIVOS

56

3.8. COPIAR Y PEGAR UN ARCHIVO

57

3.9. CAMBIAR EL NOMBRE A UN

57

3.10. BORRAR O ELIMINAR ARCHIVOS

58

3.11. PAPELERA

DE RECICLAJE

59

3.12. RECUPERAR UN ARCHIVO

59

VACIAR

3.13. LA

60

3.14. UN DOCUMENTO A FLASH MEMORY

COPIAR

60

Actividades

de

Aplicación

62

Actividades

de

valoración

63

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DATOS GENERALES DEL CUADERNO

CICLO

CURSO

 

Introducción

al

Uso

de

Computadora

para

Educadores

Producción de Textos Escolares

 

Ofimática Básica

Planillas y Listas Escolares

 

para

Maestras

y

Diseño de Presentaciones Educativas

 

Maestros

 
 

Uso Educativo de Internet

 

Objetivo Holístico del Ciclo:

Desarrollamos valores sociocomunitarios fortaleciendo el uso y manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación TIC a través de espacios comunitarios de formación continua, para fortalecer el carácter científico y tecnológico del proceso pedagógico

Objetivo del Curso:

Innovamos en comunidad nuestra practica pedagógica (SER), conociendo los componentes y las principales funciones de la computadora y del sistema operativo (SABER), mediante la práctica y el manejo de recursos tecnológicos (HACER) para fortalecer la Revolución Educativa (DECIDIR)

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TEMA 1. LA ESTRUCTURA DE LA COMPUTADORA

Actividad de Inicio

Nos organizamos en equipos de trabajo de 5 integrantes y reflexionamos sobre la siguiente pregunta:

¿QuéventajassetieneenlaprácticaeducativaconelusodelasTecnologíasde Informacióny ComunicaciónTIC,influyeeneldesarrollo delaprácticapedagógica?

En los mismos grupos elaboramos un listado de las principales ventajas de las TIC de nuestra práctica educativa y compartan sus éxitos.

Concluimos destacando la importancia del uso de la computadora en los procesos pedagógicos, enfatizando las ventajas que nos ofrece en la mejora de la práctica educativa.

1.1. LA COMPUTADORA.

Una computadora es una máquina electrónica (una colección de circuitos integrados) que procesa datos para convertirlos en información útil. La característica principal que la distingue de otros dispositivos electrónicos, es el hecho de que puede realizar tareas muy diversas, como ser el uso de: Documentos, Hojas de Cálculo, Presentaciones, Internet, Bases de Datos, Juegos, Música, Videos, etc.

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Guía didáctica Actividad de Exploración 1.2. COMPONENTES DE LA COMPUTADORA Los componentes básicos de una computadora

Actividad de Exploración

1.2. COMPONENTES DE LA COMPUTADORA

Los componentes básicos de una computadora son: el componente físico (llamado hardware) y el componente lógico (llamado software), los mismos que se complementan entre sí ya que no puede funcionar uno sin el otro.

entre sí ya que no puede funcionar uno sin el otro. 1.2.1. Componente Físico (Hardware/Equipo). Hardware

1.2.1. Componente Físico (Hardware/Equipo).

Hardware es un término en inglés comúnmente utilizado para designar a los componentes tangibles o físicos de una computadora. Todos los datos o información son procesados electrónicamente por este componente físico.

Físicamente podemos diferenciar dos tipos de computadoras:

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Las computadoras de escritorio (llamadas en inglés: desktop) que están destinadas principalmente al trabajo de oficina.

Las computadoras portátiles (llamadas en inglés: laptop) que nos permiten trabajar con ellas cuando nos desplazamos de un lugar a otro.

con ellas cuando nos desplazamos de un lugar a otro. 1.2.2. Componentes internos de la Computadora
con ellas cuando nos desplazamos de un lugar a otro. 1.2.2. Componentes internos de la Computadora
con ellas cuando nos desplazamos de un lugar a otro. 1.2.2. Componentes internos de la Computadora

1.2.2. Componentes internos de la Computadora

Computadora de escritorio

 

Computadora portátil

 

El microprocesador

 

El microprocesador, también denominado CPU (en inglés: Central Process Unit o Unidad Central de Proceso), realiza las operaciones coordinadas con el Sistema Operativo y los programas.

El

microprocesador

es

un

componente

fundamental

de

la

computadora ya que el tiempo en que tarde en procesar la tarea que se le solicite dependerá de la velocidad de desempeño que posea.

Memoria RAM

 

Su función es la de almacenar temporalmente los datos y programas en el momento que usamos la computadora.

La cantidad de esta memoria en cada computadora también influye en la velocidad de desempeño de la misma. Mientras

más memoria RAM posea, más procesos podrá gestionar al mismo tiempo.

 

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Memoria ROM

Cumple la función de almacenar la información de todos los dispositivos físicos que están conectados a la computadora para que la misma sepa con qué se encuentra equipada.

Disco duro

El disco duro es el principal dispositivo de almacenamiento interno de información y un componente fundamental de la computadora.

Mientras mayor capacidad tenga un disco duro, mayor información podrá almacenar.

Tarjeta madre

La tarjeta madre, también denominada placa base, es el componente principal en el que van conectados todos los dispositivos internos de la computadora (anteriormente indicados) y hace que todo funcione de manera organizada.

La mayoría de estas placas base se fabrican con algunos componentes ya integrados en ellas, por ejemplo, la tarjeta de video, sonido, red, entre otros.

1.2.3. Componentes externos de la Computadora.

Computadora de escritorio

Computadora portátil

Gabinete o Torre

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Erróneamente llamado CPU, el gabinete (en una computadora de escritorio) es la caja donde se agrupan los diferentes componentes internos de una computadora, como ser: la tarjeta madre, el disco duro, el lector de CD/DVD, entre otros. Podemos encontrar diferentes tipos de gabinetes, comúnmente están fabricados de plástico y metal en diferentes formas y diseños.

de plástico y metal en diferentes formas y diseños. Una computadora portátil, al ser diseñada para

Una computadora portátil, al ser diseñada para ser transportable, engloba todos sus componentes en una sola estructura compacta (a diferencia de una computadora de escritorio). Por lo tanto, el gabinete o torre está inmerso dentro de dicha estructura conjuntamente con todos los componentes.

Por lo tanto, el gabinete o torre está inmerso dentro de dicha estructura conjuntamente con todos

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1.2.4. Dispositivos de entrada de datos de una Computadora.

Computadora de escritorio Computadora portátil Lector/grabador de CD/DVD/BlueRay (opcional) El lector/grabador de
Computadora de escritorio
Computadora portátil
Lector/grabador de CD/DVD/BlueRay (opcional)
El
lector/grabador
de
discos
sirve
para
leer
y/o
almacenar
información
en
discos
ópticos
CD/DVD/BlueRay.
Teclado Alfanumérico
El teclado es un dispositivo de entrada ya que nos permite ingresar datos, consiste en un sistema de
teclas con letras números y signos para el envío de la información a la Computadora.
El teclado de una computadora portátil
está integrado a la misma estructura.

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Mouse o ratón El mouse ( término en Ingles, debido a que se asemeja a

Mouse o ratón El mouse (término en Ingles, debido a que se asemeja a un ratón) es un dispositivo de entrada que facilita el ingreso de datos ya que nos permite controlar los movimientos del cursor (visualizado en la pantalla del monitor) y manejar los distintos objetos. Su función principal es posibilitar la interacción con la computadora de una manera sencilla y cómoda.

con la computadora de una manera sencilla y cómoda. Touchpad (mouse táctil integrado): Es el mouse

Touchpad (mouse táctil integrado): Es el mouse de las laptops, que funciona con la presión del dedo sobre su superficietáctil.

Escáner El escáner es un dispositivo similar a una fotocopiadora con la excepción que este

Escáner El escáner es un dispositivo similar a una fotocopiadora con la excepción que este es utilizado para capturar e introducir imágenes en una computadora. Son dispositivos de entrada de datos que se emplean conjuntamente con un software o programa para digitalizar la información.

Cámara Una cámara es un pequeño componente digital que conectado a una computadora puede capturar

Cámara Una cámara es un pequeño componente digital que conectado a una computadora puede capturar imágenes y video.

a una computadora puede capturar imágenes y video. La cámara en una computadora portátil viene integrada
a una computadora puede capturar imágenes y video. La cámara en una computadora portátil viene integrada
a una computadora puede capturar imágenes y video. La cámara en una computadora portátil viene integrada

La cámara en una computadora portátil viene integrada en la estructura de la laptop, en la parte superior central de la pantalla.

Micrófono Su función es la de grabar sonidos y almacenarlos en nuestra computadora. Otra función

Micrófono Su función es la de grabar sonidos y almacenarlos en nuestra computadora. Otra función importante es que nos permite comunicarnos a través de las videoconferencias.

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El micrófono en una computadora portátil viene integrado a la estructura del mismo, en este
El micrófono en una computadora portátil viene integrado a la estructura del mismo, en este

El micrófono en una computadora portátil viene integrado a la estructura del mismo, en este caso, en la parte inferior izquierda donde termina el teclado.

Lector de Huellas Su función es de detectar los relieves de la huella digital por medio de luz. Este dispositivo viene asociado con un programa que lo podemos configurar con el fin de aumentar la seguridad de acceso a nuestro equipo. Por ejemplo podemos utilizarlo para iniciar sesión en el Sistema Operativo.

Este dispositivo (en este modelo) está en la parte inferior derecha donde termina el teclado.
Este dispositivo (en este modelo) está en la parte inferior derecha donde termina el teclado.

Este dispositivo (en este modelo) está en la parte inferior derecha donde termina el teclado.

1.2.5. Dispositivos de salida de datos de una Computadora.

Computadora de escritorio

Computadora portátil

Monitor o Pantalla El monitor es un dispositivo de salida ya que nos permite visualizar

Monitor o Pantalla El monitor es un dispositivo de salida ya que nos permite visualizar en su pantalla la información proporcionada por la tarjeta de video (internamente conectada a la tarjeta madre). Existe una gran variedad de marcas, modelos y tamaños de monitores.

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Guía didáctica La pantalla de una computadora portátil, es delgada y está integrada con la estructura.

La pantalla de una computadora portátil, es delgada y está integrada con la estructura.

portátil, es delgada y está integrada con la estructura. Parlantes Su función es la de reproducir

Parlantes Su función es la de reproducir cualquier sonido emitido por algún programa de audio, video, etc. o el propio Sistema Operativo.

de audio, video, etc. o el propio Sistema Operativo. Los parlantes de una computadora portátil (en

Los parlantes de una computadora portátil (en este caso) están en la parte superior del teclado, ya que vienen integrados a la estructura ya que son muy pequeños.

Impresora

Una impresora es un dispositivo de salida que permite producir una gama de textos, imágenes y gráficos almacenados en un formato digital, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser.

1.2.6. Medios de almacenamiento externos de una Computadora

Es importante contar con medios externos de almacenamiento de información ya que estos nos permiten
Es importante contar con medios externos de almacenamiento de información ya que estos nos
permiten almacenar copias, compartirlas, trasladarlas de un lado a otro o utilizarlas para almacenar
copias de seguridad de nuestros datos, entre estos medios podemos citar a: los Discos Duros
externos, los CDs, DVDs, Blue Rays, las Memorias Flash (Pendriv
e) y otros.

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1.2.7. Componente lógico (Software/Programas).

El término software se utiliza para identificar a los programas o aplicaciones lógicas, mismas que son intangibles y que sólo pueden ser manipulados a través de la Computadora.

1.2.7.1. Tipos de software.

a través de la Computadora. 1.2.7.1. Tipos de software. Existen dos tipos de software: 1.2.7.2. Software

Existen dos tipos de software:

1.2.7.2. Software base o Sistema Operativo

El Sistema Operativo es el programa más importante de una Computadora, porque proporciona una plataforma base para que los demás programas o aplicaciones funcionen.

El Sistema Operativo cuenta con programas propios para administrar diversas tareas específicas, como ser: la puesta en marcha del entorno gráfico, el manejo de los dispositivos internos y externos, el acceso a dispositivos de almacenamiento, entre otros.

Los sistemas operativos más conocidos son Windows, MacOS y Linux.

1.2.7.3. Software de aplicación (actualizar las capturas).

Son programas que sirven para realizar tareas específicas y cuya finalidad es permitirle al usuario desarrollar un trabajo específico con facilidad.

Entre algunos de ellos podemos citar: procesadores de textos (Word/Writer), hojas de cálculo (Excel/Calc), diseñadores de presentaciones (PowerPoint/Impress), navegadores de internet (Firefox/Chrome), aplicaciones educativas, etc.

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Guía didáctica

SOFTWARE DE APLICACIÓN SISTEMA OPERATIVO WINDOWS SOFTWARE DE APLICACIÓN SISTEMA OPERATIVO LINUX
SOFTWARE DE APLICACIÓN
SISTEMA OPERATIVO WINDOWS
SOFTWARE DE APLICACIÓN
SISTEMA OPERATIVO LINUX

1.2.7.4. Uso del Teclado (de una computadora de escritorio).

Los teclados actuales están divididos comúnmente en 5 partes, cada una de ellas con funciones definidas, las cuales explicamos a continuación:

Teclas de función.- Permiten activar funciones alternativas, cada programa configura estas teclas según necesidades particulares. Casi siempre la tecla F1 sirve para obtener ayuda del programa en uso.

Teclas de control.- Permiten activar otras funciones complementarias, a menudo funcionan en combinación con otras teclas.

Teclas de navegación.- Permiten desplazar el cursor por un menú o por un texto y no modifican el contexto.

Teclas alfanuméricas.- Corresponde a las teclas de las letras, símbolos, números y el espaciador que son de uso frecuente. Esta parte del teclado reproduce las funciones de las máquinas de escribir.

Teclas numéricas.- Permiten trabajar fácilmente con programas financieros que requieren el uso frecuente de números y símbolos matemáticos, como ser las hojas de cálculo. Esta parte del teclado puede cambiar a teclas de navegación, si es deshabilitada con la tecla Bloq Num.

de cálculo. Esta parte del teclado puede cambiar a teclas de navegación, si es deshabilitada con

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1.2.7.5. Uso del Teclado (de una computadora portátil)

El teclado de la computadora portátil es compacto ya que debe acomodarse a la estructura y en algunos casos no trae la parte numérica, pero, cuenta una tecla Fn que no viene en los teclados de las computadoras de escritorio y permite acceder a otros símbolos asignados a las teclas.

Teclas de función.- Permiten activar funciones alternativas, cada programa configura estas teclas según necesidades particulares. Casi siempre la tecla F1 sirve para obtener ayuda del programa en uso.

Teclas de control.- Permiten activar funciones complementarias, a menudo funcionan en combinación con otras teclas.

Teclas de navegación.- Permiten desplazar el cursor por un menú o por un texto y no modifican el contexto.

Teclas alfanuméricas.- Corresponde a las teclas de las letras, símbolos, números y el espaciador que son de uso frecuente. Esta parte del teclado reproduce las funciones de las máquinas de escribir.

Teclas Fn.- Permite activar (inicialmente se debe mantener presionada la tecla Fn) algunas funciones especiales de ciertas teclas (dichas funciones se encuentran impresas en cada tecla en un color distinto al de las teclas alfanuméricas).

teclas (dichas funciones se encuentran impresas en cada tecla en un color distinto al de las

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Guía didáctica

1.2.8. Uso del mouse o ratón (tradicional)

Guía didáctica 1.2.8. Uso del mouse o ratón (tradicional) Hoy en día un mouse común cuenta

Hoy en día un mouse común cuenta con 2 botones (izquierdo y derecho) y una rueda de desplazamiento en el medio de ellos, sus funciones básicas son:

El botón Izquierdo es el más utilizado porque con él seleccionamos los objetos (al hacer clic), arrastramos (cuando lo mantenemos presionado) e ingresamos a los íconos o funciones que deseemos (al hacer doble clic).

La rueda de desplazamiento se utiliza principalmente para desplazarse hacia arriba o hacia abajo del contenido dentro de una ventana. Además, cumple la función de botón y se la utiliza en algunas operaciones especiales y/o personalizadas.

en algunas operaciones especiales y/o personalizadas. El botón derecho se utiliza para desplegar el menú

El botón derecho se utiliza para desplegar el menú contextual (al hacer clic en él). El menú recibe este nombre porque en función del objeto seleccionado mostrará un contenido de funciones asociadas a él (como se muestraen la imagen).

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Guía didáctica

Guía didáctica 1.2.9. Uso del mouse o ratón (en una computadora portátil). Para mover el puntero,

1.2.9. Uso del mouse o ratón (en una computadora portátil).

Uso del mouse o ratón (en una computadora portátil). Para mover el puntero, se desliza el

Para mover el puntero, se desliza el dedo por la superficie (del recuadro) en la dirección en la que desee. Usamos los botones (ubicados en la parte inferior) como si fueran los botones correspondientes de un mouse/ratón.

Botones del TouchPad.

Izquierdo.- Con él seleccionamos los objetos (al hacer clic), arrastramos (cuando lo mantenemos presionado) e ingresamos a los programas (al hacer doble clic).

Derecho.- Se utiliza para desplegar el menú contextual (al hacer un clic), este menú recibe este nombre porque en función del objeto seleccionado mostrará un contenido de opciones asociadas a él (como se muestra en la imagen del botón derecho del mousetradicional).

un contenido de opciones asociadas a él (como se muestra en la imagen del botón derecho

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Guía didáctica

Actividades de Aplicación

1. Realizamos el siguiente test de autoevaluación completando o encerrando con un círculo la/las respuesta/s que crea correcta/s.

a) Completamiento de frases:

La computadora está compuesta por dos partes:

1.

El hardware, que es la parte

2.

El software, que es la parte

b)

De los siguientes elementos ¿Cuáles son los dispositivos que podemos conectar a la computadora y utilizarlos?

1.

Data Display (Proyector)

2.

Memoria USB

3.

Impresora.

4.

Escáner

c)

¿Qué son los virus informáticos?

1.

Programas informáticos de utilidad

2.

Una entidad microscópica infecciosa

3.

Programas informáticos maliciosos

d)

El mouse/ratón es un dispositivo de:

1.

Entrada

2.

Salida

3.

Disco de almacenamiento

4

Ninguno de los anteriores

e)

El mouse/ratón tiene:

1.

Tres botones

2.

Un botón y una rueda

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Guía didáctica

3. Dos botones y una rueda en medio

2. Verificamos y realizamos la conexión de los dispositivos de entrada/salida al gabinete de una computadora de escritorio.

3. Conformamos cuatro equipos de trabajo comunitario para realizar las siguientes actividades:

a) A dos equipos de trabajo se entrega una proforma sobre las características de una computadora de escritorio.

b) A dos equipos de trabajo se entrega una proforma sobre las características de una LapTop.

c) Cada equipo de trabajo identifica las características más sobresalientes para una computadora de última

generación.

4. De manera individual, cada maestra y maestro deberá presentar seis PROFORMAS, tres para la compra de

una computadora de escritorio y tres para la compra de una Laptop.

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Guía didáctica

TEMA 2. EL SISTEMA OPERATIVO

Un sistema operativo, es un conjunto de programas que posibilita la

computadora. Este tipo de sistemas empiezan a trabajar una vez que se enciende el equipo para gestionar el hardware a partir desde los niveles más básicos.

administración de los recursos de una

Es importante tener en cuenta que los sistemas operativos funcionan tanto en las computadoras como en otros dispositivos electrónicos que usan microprocesadores (teléfonos móviles, reproductores de DVD, Smart TV, etc.).

Actividad de Inicio

2.

Nos organizamos en equipos comunitarios de 5 integrantes, para reflexionar y responder las siguientes interrogantes:

¿Qué sistemas operativos conoce? ¿Cuál utiliza?

¿Qué tipos de programas utilizamos y cuál es la importancia de conocer los distintos programas informáticos?

Compartimos nuestras respuestas en plenaria.

2.1. EL SISTEMA OPERATIVO: WINDOWS.

Windows es una palabra del idioma inglés que significa “ventanas”. Desarrollado por la empresa Microsoft y comercializado desde 1985. Microsoft Windows es un sistema operativo gráfico, diseñado para conseguir que el usuario utilice fácilmente todos los recursos que brinda la computadora. Ahora en su versión 10 es el Sistema Operativo más utilizado a nivel mundial, por lo que los distintos contenidos de los cuadernos de los Ciclos de Ofimática estarán basados en él.

mundial, por lo que los distintos contenidos de los cuadernos de los Ciclos de Ofimática estarán

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Guía didáctica

2.2. Encender y apagar la computadora.

2.2.1. Encendido de la computadora.

Toda computadora tiene un único botón de encendido que puede ser ubicado con facilidad ya que se diferencia por tener un símbolo propio que hace referencia a su función (como se muestra en la imagen).

Computadora de escritorio. En el gabinete el botón de encendido se encuentra ubicado en la parte frontal. En el monitor el botón de encendido se encuentra mayormente en la parte inferior derecha.

se encuentra mayormente en la parte inferior derecha. Computadora portátil. En una computadora portátil (al
se encuentra mayormente en la parte inferior derecha. Computadora portátil. En una computadora portátil (al

Computadora portátil. En una computadora portátil (al tener todos sus componentes integrados en una sola estructura) existe un único botón de encendido mayormente ubicado en la parte superior del teclado.

Apagado de la computadora.

El apagado de la computadora, es un proceso inverso al del encendido y debe ser realizado a través del Sistema Operativo y una vez finalizados/cerrados todos los programas utilizados, procedemos con los siguientes pasos:

1. Hacemos clic con el mouse/ratón sobre el botón de Inicio (logotipo de Windows) ubicado en la parte inferior izquierda

2. Luego presionamos en la opción “Inicio/Apagado”

3. Finalmente escogemos la opción “Apagar” con lo cual la computadora procederá a finalizar todos los procesos

hasta apagarse por completo.

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