SERVICIO PENITENCIARIO NOA

III
SECTOR EDUCACIÓN – CRD a
cargo del Jefe Aldunate Cristian
ÁREA C
Jefe General Ocampo Walter
F.P.V.
POSTULARSE PARA CUERPO
GENERAL ÁREA EDUCACIÓN Y
ADMINISTRATIVO EN ÁREA
EDUCACIÓN SECTOR VARONES
PROYECTO DE
INFORMÁTICA
Contenidos

Unidad 1

Partes de la computadora. Función de las teclas importantes y las partes del

teclado. Uso del Mouse. Ambiente Windows (principios: escritorio, barra de tareas,
íconos, botón de inicio, maximizar, minimizar, cerrar aplicaciones.). Accesorios
(Paint, Block de notas).

Unidad 2

Ambiente Windows (Encendido y apagado de la computadora, entrar a sesión de

Windows, repaso y algunos temas modificables). Accesorios (Calculadora
estándar). Introducción a un procesador de textos básico sin barras de menús, que
puedan manipular colores y fuentes.

Unidad 3

Uso del teclado Alfanumérico. Partes del teclado. Identificación de Hardware y

software. Dispositivos de entrada y salida, dispositivos de almacenamiento.
Programa de Mecanografía (sugerido: Mecanografía Deluxe) (ejercicios básicos
de 1 línea alfabética – acomodo de los dedos en la posición correcta en el
teclado). Evaluaciones con temas de la historia de la computación.

Unidad 4

Elementos de Escritorio Windows. Uso de teclas especiales. Procesador de textos

– Parte I Elementos de Microsoft Office Word

• Formato de Texto

• Diseño del documento

Unidad 5

Trabajo con carpetas y archivos en Windows. Procesadores de texto – Parte II

Multimedia. Microsoft Office PowerPoint. Movie Maker

Unidad 6

Sistemas Operativos. Microsoft Office Publisher - Introducción. Microsoft Office

Publisher – Crear publicaciones diversas. Hoja de cálculo - Microsoft Office.
Programación con Scratch (Software libre). Introducción básica a Sistemas
Operativos. Concepto, tipos, usos y ejemplos. ¿Qué es Publisher? Cómo ejecutar
Publisher. Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher. Explicar los tipos
de publicaciones y sus elementos. Formas de Guardar. Nuevo / Plantillas de
publicación. Ficha Inicio.

Fundamentación

Si analizamos la historia del hombre nunca estuvo tan condicionada por los
desarrollos tecnológicos como el mundo en que vivimos hoy.
La tecnología se introduce en nuestros hogares, en nuestras actividades, en
nuestros momentos de ocio, en nuestra manera de contactarnos con nuestros
semejantes, en nuestra manera de ver la realidad y condiciona nuestro
comportamiento, el desarrollo social y consecuentemente nuestra cultura.
La tecnología es uno de los ingredientes de la cultura y, la constante
transformación científico –tecnológica y su carácter invasivo en todos los aspectos
de la vida diaria, genera fenómenos socioculturales nuevos que exigen respuestas
diferentes.
El desarrollo de una comunidad ya no está tan condicionado por sus recursos
naturales, sino en la capacidad de transformarlas en bienes de alto valor
agregado.
La tecnología ayuda a generar un modelo propio de país, a mantener un
desarrollo autónomo poniendo énfasis en aquellas tecnologías que producen un
beneficio, la clave para generar un modelo propio está en los recursos humanos,
de allí la importancia de incorporar las TIC. Para ello la educación se presenta
como una herramienta fundamental en el proceso de transformación.
En nuestra sociedad la tecnología y los medios masivos de comunicación
influyen en la manera de pensar y actuar de las personas, por ello es importante
tener un juicio crítico sobre los mismos.
Al hablar de tecnología en educación es importante definir, la tecnología como el
conjunto de instrumentos tecnológicos que pueden ser utilizados para alcanzar
determinados fines educativos y, debe ser considerados como un medio y la
educación como fin.
El desarrollo y la aplicación de la tecnología tiene aspectos positivos y negativos,
toda opción tecnológica implica un compromiso entre ambos aspectos ya que su
uso puede producir además del bien buscado, graves daños sociales y ecológicos
que comprometa la calidad de vida de las personas
Este curso está pensado en poder facilitar a los internos conocimientos sobre las
herramientas básicas para cualquier tipo de actividad con las computadoras.
Permitiéndoles que una vez fuera de ese contexto en el cual se encuentran les
permita reinsertarse en la sociedad con conocimientos indispensables para
desenvolverse en ella.
Propuesta

ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR INFORMÁTICA

Con la metodología que a continuación proponemos, cada vez que se inicia el

aprendizaje de una nueva herramienta informática, se dedican algunas sesiones
de la clase a realizar “Actividades” especialmente diseñadas para desarrollar las
habilidades básicas de esa herramienta particular. Estas “Actividades”,
interesantes, retadoras, reales y variadas, rápidamente generan competencia
básica en las distintas herramientas informáticas. Alcanzar esa competencia es
muy importante para poder utilizarlas con éxito en los Proyectos de integración.
Cuando estos últimos se están llevando a cabo, el docente de informática se
enfocará en que los internos afiancen las habilidades adquiridas con el uso de la
“Actividad” y el docente de la materia con la que se está integrando se concentrará
en que se alcancen los objetivos propuestos para esta (la materia).

Cada Actividad está compuesta por:

 descripción general de la actividad

 herramienta informática que se desea aprender
 espacio en el cual se llevan a cabo las actividades
 objetivos específicos de la actividad
 estándares de informática que se cumplen con la actividad
 conocimientos y destrezas previas del estudiante
 recursos y materiales
 duración de la actividad
 acciones que debe llevar a cabo el maestro
 acciones que debe llevar a cabo el estudiante
 evaluación de la actividad

Las actividades se llevaran a cabo en las instalaciones (gabinete informático) en

donde se busca brindar herramientas básicas de informática a los internos para
prepararlos para el mercado laboral.

El proyecto está destinado a los internos del penal los cuales van a tener acceso a
estos conocimientos, el encargado de llevar a cabo este trabajo es el docente Luis Alberto
Rueda Funes. El tiempo estimado que llevara el trabajo será de un año, que será dividido
en tres trimestres.

El procedimiento metodológico para impartir las unidades del programa

tendrá como característica lo siguiente:
Lección magistral:Transmisión de conocimientos y activación de procesos
cognitivos en el estudiante
Estudio de casos Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de casos
reales o simulados
Resolución de ejercicios y problemas : Ejercitar en la computadora,
ensayar y poner en práctica los conocimientos previos
Aprendizaje basado en problemas: Desarrollo de aprendizajes activos a través de
la resolución de problemas
Aprendizaje cooperativo : Desarrollo de aprendizajes activos y significativos
de forma cooperativa
Los materiales que se utilizaran son cuadernos y computadoras para hacer las
prácticas necesarias para el aprendizaje teórico práctico.
La evaluación se llevará a cabo como un proceso integrado al aprendizaje
evaluando al docente, a la práctica educativa y a los internos.
Los internos efectuarán seis (6) trabajos prácticos los cuales serán escritos
y/u orales. La nota de aprobación mínima será de un 71% equivalente a 6 puntos
en la escala del uno al diez.
Se realizarán 2 exámenes parciales de integración de contenidos escritos
y/u orales, los cuales tendrán sus correspondientes exámenes recuperatorios. La
nota de aprobación será de un 60% (4) en la escala del uno al diez.

OBJETIVOS GENERALES:

 Comprender la gravitación de la tecnología en la sociedad de nuestro tiempo.

 Apropiarse de la tecnología de informática y comunicación para incorporar
paulatina y progresivamente la computadora como herramienta de trabajo en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Reconocer a la computadora como recurso didáctico en la tarea docente.

 Utilizar como medio de comunicación para intercambio de experiencias entre
docentes.
 Estimular a los docentes para aceptar y utilizar este recurso
 Capacitar al docente para crear nuevas estrategias de enseñanza-
aprendizaje.
 Incorporar a los alumnos en el uso de la computadora para aprender.
 Descubrir como fuente de información para nuevos aprendizajes que ayude a
los alumnos en su formación integral.
 Estimular a los alumnos al cuidado y valoración de esta herramienta de
trabajo.

Metodología

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios

que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas,
los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la
finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Estas son utilizadas por el
profesor y van dirigidas al estudiante.
 Las aplicaciones pedagógicas de la computadora son programas que asumen del todo o
parcialmente ciertas tareas del docente o del educando. Concretamente gracias a ciertas
propiedades, estas aplicaciones permitirán al docente o al interno informatizar ciertas
tareas, lo que les hará ahorrar tiempo y energía.

Las estrategas que observaremos a continuación son, estrategias de integración

de las Aplicaciones Pedagógicas de la Computadora, estrategias de integración de las
Aplicaciones Pedagógicas de la Computación al manejo de grupo, estrategias de
integración de las Aplicaciones Pedagógicas de la Computadora a la enseñanza y al
aprendizaje, presentar información nueva, sorprendente, incongruente con los
conocimientos previos del interno, relacionar el contenido de la tarea, usando el lenguaje
y ejemplos familiares al sujeto, con sus experiencias, conocimientos previos y valores,
promover el aprendizaje mediante el método de proyectos, la solución de casos y
problemas, la expresión creativa y original de ideas o diversas estrategias experiencia les,
enseñar a los a trabajar en equipo de aprendizaje cooperativo en torno a contenidos
curriculares relevantes, fomentar la participación en múltiples grupos de trabajos,
promover un cambio en la cultura de la evaluación escolar, intentar que los alumnos
perciban a la evaluación como una ocasión para aprender y corregir, disponer de una
diversidad de opciones e instrumentos de evaluación, diseñar las evaluación de forma tal
que no solo nos permitan saber el nivel de conocimientos del interno, entre otras más.

Etapas

El proyecto será de un año el cual estará dividido en tres cuatrimestres.

Recursos Humanos

El proyecto estará a cargo del docente Luis Alberto Rueda Funes y será destinado a los
internos.

Impactos

Se espera con este proyecto que los internos puedan adquirir las habilidades y
herramientas básicas para el manejo de las computadoras, lo cual le facilitara más
oportunidades al momento de buscar una fuente laboral.