FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA

COMUNICACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS

EXPERIMENTALES INFORMÁTICA

PLAN DE ACTIVIDADES
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
COMPONENTE LABORAL

Estudiante:
Jorge Eduardo Gonzalez Peña

Tutor Académico
Lic. Marlene Belduma

Período Académico
Abril – Septiembre 2021
1.

INFORMACIÓN GENERAL
A. Datos del Estudiante
Nombres y Apellidos: Jorge Eduardo Gonzalez Peña
Cédula de Identidad: 1105671208
Correo Electrónico: jorge.gonzalez@unl.edu.ec
Nro. de teléfono: 0978999503
Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática
Ciclo: VII
Unidad de organización curricular: Profesional
Denominación de la asignatura: Uso y Evaluación de Recursos Educativos
en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Proyecto integrador de saberes: Utilización y evaluación de recursos
educativos (Aplicación pedagógica de la informática en el proceso de
enseñanza - aprendizaje de los contenidos disciplinares).
Actividad: Practicas Pre-Profesionales
B. Datos de la Institución Educativa
Nombre de la Institución: Escuela de Educación Básica “Combare de Pilo”
Código AMIE, Distrito y Circuito: 07H00008-07D02-C01_02_03_20
Dirección: Callejón quinceavo a sur 102 TNCRNL bolívar Valdiviezo
circunvalación sur y nueve de mayo
Provincia: El Oro
Cantón: Machala
Parroquia: Nueve de mayo
Nivel(es) educativo(s) que ofrece: Educación General Básica.
Subniveles: Preparatoria, Elemental (2,3,4) y Media (5,6,7).
Sostenimiento: Fiscal
Régimen escolar: Costa
Modalidad: Presencial
Número de Docentes:15
Número de Estudiantes:459
 Misión: La Escuela de Educación Básica “Combare de Pilo” es una
comunidad educativa para la formación integral de niños (as) encaminada a
forjar seres humanos responsables, competentes, con mentalidad creadora y
crítica, con docentes capacitados, comprometidos a educar con calidad y
calidez mediante un enfoque constructivista-humanista formando
ciudadanos justos, solidarios e innovadores, promotores de una cultura de
paz y cuidado del medio ambiente a la vanguardia del desarrollo de la
ciencia, tecnología e investigación.
Visión: La Escuela de Educación Básica “Combate de Pilo” en cuatro años
se consolidará como una comunidad educativa que oferta una educación
integral humanista, potencializadora, centrada en el sujeto de la Educación,
que promueve el desarrollo académico, la cultura del arte, la recreación y la
tecnología.
Formando lideres creativos-reflexivos, comunicativos y con visión
emprendedora, fundamentados en principios éticos y morales acorde a los
estándares de calidad, que satisfaga las necesidades socio-educativas en el
marco de una educación de calidad y calidez.

Valores institucionales:

 Somos una institución educativa con diversidad cultural étnico e

ideológica, educamos a través de la experiencia, preparación académica y

constante mejoramiento profesional que proponemos una formación

integral de los niños (as) promoviendo la práctica de valores y cultura de

paz tendientes al desarrollo de sus peculiaridades.

 Formamos personas reflexivas dotados de conocimiento científico

tecnológico y artístico, impulsando la investigando, construcción y

desarrollo permanente de conocimientos necesarios incursionando con el

éxito en el ámbito social, el buen trato a los demás respetando y cuidando

la naturaleza para el uso racional sostenible y sustentable de los recursos

naturales.
 Contamos con Docentes comprometidos con las nuevas políticas

educativas enmarcadas la inclusión y el aprendizaje sostenible.

 Ofrecemos espacios seguros con recursos de infraestructura básica

respaldado por un plan gestión de riesgo de preparación permanente y

constante capacitación a la comunidad educativa.

 Nos preocupamos por generar un espacio donde no se practique la no

violencia resolviendo los conflictos a través del dialogo, la mediación, la

conciliación y los acuerdos que ayuden a mantener una cultura de paz y la

convivencia determinados en los principios del buen vivir.

 Afianzamos el sentido de pertenencia de los actores de la comunidad

educativa hacia la institución mediante el cuidado y mantenimiento de su

espacio físico, infraestructura inmobiliaria

 Promovemos la participación y el compromiso de todos los actores de la

comunidad educativa y en la organización, planificación, toma de

decisiones, gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al

ámbito educativo.

 Formamos personas reflexivas para impulsar la investigación.

2. PRESENTACIÓN

Las prácticas preprofesionales fortalecen la gestión de vinculación con la Universidad

Nacional de Loja y la sociedad, mediante la inserción los estudiantes en las actividades

en las instituciones educativas donde se desarrolla capacidades que le permitan

comprender el ámbito científico tecnológico, investigativo y humanista aplicando de

mamera pedagógica las TIC y los recursos digitales en el proceso de enseñanza –

aprendizaje.

En el desarrollo profesional los estudiantes del VII ciclo se efectúan las prácticas

preprofesionales durante el periodo lectivo Abril-Septiembre 2021, en la asignatura:

Uso y Evaluación de Recursos Educativos en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje se

efectúo el Proyecto Integrador de Saberes considerando la unidad de organización

curricular tomando en cuenta la formación holística de los estudiante como eje principal

de la carrera enfocándose en las actividades de: evaluación del recurso digital abierto

(software educativo); Ayudantía docente; Acompañamiento y asesoramiento de

herramienta TIC (docente-estudiante) durante el proceso enseñanza aprendizaje en los

niveles educación general básica hasta bachillerato del sistema de educativo nacional

en los contextos formales y no formales brindado una educación de calidad y calidez.

3. OBJETIVOS

 Analizar las características pedagógicas y tecnológicas de los recursos educativos

desarrollados
 Analizar las implicaciones de los materiales didácticos digitales en los diferentes

miembros de la comunidad educativa.

 Evaluar los recursos educativos en coherencia con el modelo didáctico y con el

planteamiento docentes, con el modelo de calidad y currículo.

4. ACTIVIDADES A CUMPLIR

Las actividades que se efectuaron durante las practicas primordialmente fueron:

 Acercamiento a la institución educativa, solicitar autorización para realizar las

prácticas pre- profesionales Planificación del proceso de investigación.

 Aceptación de la institución educativa para el desarrollo de las prácticas, mediante

una carta de compromiso facilitada por el docente de la catedra integradora.

Planificación de las actividades a desarrolla

 Socialización del cronograma de actividades con la docente de la materia de

Ciencias Naturales del séptimo grado de educación general básica

 Trabajo colaborativo con la docente de acompañamiento en la materia de Estudios

Sociales, desarrollamos una presentación en la plataforma de Canva para que los

estudiantes puedan entender de mejor manera los contenidos a estudiarse.

 Respetando las actividades del cronograma, continuamos con la capacitación, sobre

el uso y manejo de las aplicaciones de Google como es el uso de Google Drive y

Los formularios de Google, Classroom y Genially.

 Se desarrollo una planificación micro curricular la misma que fue revisada y

aprobada por la docente de prácticas.

 Se ejecuto la planificación con el recurso educativo denominado “Los ecosistemas”

dentro de la sala de clases todo esto con la utilización de la plataforma de zoom.

5. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

SEMANA 1: DEL 3 – 7 MAYO 2021

Actividad: Socialización sílabo, acuerdos, prueba diagnostica 
Exposición de recursos educativo a evaluar

Producto Acreditable: Revisión del sílabo  

Elección de recurso educativo

SEMANA 2: DEL 10 – 14 MAYO 2021

Actividad: Proceso de manejo de acervos bibliográficos.  
Explicar el proceso de investigación.

Producto Acreditable: Búsqueda sistemática de modelos de evaluación de recursos

didácticos digitales.

SEMANA 3: DEL 17 – 22 MAYO 2021

Actividad: Acercamiento a la institución educativa, solicitar autorización
para realizar las prácticas pre- profesionales Planificación del
proceso de investigación. 
Revisión de Modelos de calidad de software 

Producto Acreditable: Oficio de la aceptación institucional por la autoridad

correspondiente.

SEMANA 4: DEL 24 – 28 MAYO 2021

Actividad: Aceptación de la institución educativa para el desarrollo de las
prácticas, mediante una carta de compromiso facilitada por el
docente de la catedra integradora. Planificación de las
actividades a desarrollar. 
Selección de modelo de evaluación 

Producto Acreditable: Carta de compromiso legalizada. 

Cronograma de actividades

SEMANA 5: DEL 31 MAYO – 4 JUNIO 2021

Actividad: Análisis de criterios del Modelo escogido

Producto Acreditable: Modelo de evaluación establecido

 SEMANA 6: DEL 7 – 11 JUNIO 2021
Actividad: Elaboración de instrumento de evaluación  
Determinar la puntuación/calificación de los elementos que
componen el modelo 
Aplicación de instrumento de autoevaluación

Producto Acreditable: Ficha de evaluación autoevaluación, obtención y análisis de

información mejora de recursos

SEMANA 7: DEL 14 – 18 JUNIO 2021

Actividad: Elaboración de instrumento de Evaluación recurso educativo
Pares, estudiantes séptimo ciclo 
Aplicación del instrumento de evaluación a pares 
Práctica docencia (Acompañamiento y asesoramiento en uso
de las TIC)

Producto Acreditable: Ficha de evaluación pares, obtención y análisis de información

mejora de recursos 
Medios didácticos elaborados

SEMANA 8: DEL 21 – 25 JUNIO 2021

Actividad: Elaboración de instrumento de Evaluación recurso educativo
con el Docente de Institución Educativa (cliente) 
Práctica docencia (Acompañamiento y asesoramiento en uso
de las TIC)

Producto Acreditable: Ficha de evaluación docente 

Medios didácticos elaborados

SEMANA 9: DEL 28 JUNIO – 2 JULIO 2021

Actividad: Elaboración de instrumento de Evaluación recurso educativo
Alumnos de institución educativa (cliente)

Práctica docencia (Acompañamiento y asesoramiento en uso de  las

TIC)

Producto Ficha de evaluación alumnos 

Acreditable: Medios didácticos elaborados

SEMANA 10: DEL 5 – 9 JULIO 2021

SEMANA 11: DEL 12 – 16 JULIO 2021

Actividad: Práctica docencia (Ayudantía Docente) 
Elaboración Planificación microcurricular, incluido como recurso uso
del recurso educativo digital

Producto Medios didácticos elaborados 

Acreditable: Esquema planificación de clase revisado (incluido el recurso
 educativo RED)

SEMANA 12: DEL 19 – 23 JULIO 2021

SEMANA 13: DEL 26 – 30 JULIO 2021

Actividad: Práctica docencia (Ayudantía Docente) 
Aplicación de Instrumentos de evaluación Docente / Alumnos

Producto Medios didácticos elaborados 

Acreditable: Obtención de información de evaluación de recursos, aspectos
técnicos, pedagógicos, docentes  
Desarrollo de clase (video, fotografías)

SEMANA 14: DEL 2 – 6 AGOSTO 2021

Actividad: Organización de la información obtenida en los diferentes procesos de
evaluación y practicas docente

Producto Informe investigación proceso de uso y evaluación del proceso áulico

Acreditable: inclusión del recurso educativo evaluado. 

SEMANA 15: DEL 9 – 15 AGOSTO 2021

Actividad: Entrega y revisión de los informes y evidencias de la ejecución de las
prácticas pre-profesionales.

Producto Proyecto Final de las Prácticas Pre-profesionales.

Acreditable:

SEMANA 16: DEL 16 – 20 AGOSTO 2021

Actividad: Socialización interna del informe al Colectivo 

Académico. Evaluación de colectivos

Producto Exposición interna

Acreditable:

6. RECURSOS

 Link de Software Educativo:

https://drive.google.com/drive/folders/1Nm45z8x0hD3ndxpZLbrCbrv3o0w9fI69

 Link de instrumento de evaluación del docente de la IE:

https://docs.google.com/forms/d/1YQp5SWFNNfIUG-
8BfVDJoXyDeDqx6hU6dhRZWBPwRMg/viewform?edit_requested=true


Link de instrumento de evaluación de estudiantes de la IE:
https://www.questionpro.com/t/ATOTlZnhbj
7. LEGALIZACIÓN

f.)
……………………………………………………….
Nombre del docente
DOCENTE RESPONSABLE DE PRÁCTICAS
PREPROFESIONALES / TUTOR ACADÉMICO