Syllabus

Diseño Tipográfico – Ciclo 1 1

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UNIDAD DIDÁCTICA
Diseño Tipográfico
DATOS GENERALES

Carrera Diseño Gráfico

Módulo 1
Ciclo 1
Créditos 3

SUMILLA
Uno de los componentes más importantes del mensaje visual es la tipografía, por eso resulta
indispensable que el profesional en Diseño Gráfico esté capacitado para construir, reconocer y seleccionar
tipografías idóneas para el mensaje que desea transmitir, donde la elección tipográfica sea coherente con
los demás elementos del contexto gráfico.
Esta unidad didáctica facilita la comprensión de la historia de la letra, así como conceptos básicos;
destacando la dimensión no verbal de la tipografía, es decir, su carácter connotativo. Además, desarrolla
ejercicios de construcción y otras actividades dirigidas a conocer recursos gráficos, aplicándolos
creativamente en composiciones tipográficas.
La unidad didáctica se desarrollará en el I ciclo y es de naturaleza teórico práctica.

CAPACIDAD TERMINAL
Aplicar conceptos de tipografía en la composición de piezas gráficas considerando las normas de edición
de texto.

METODOLOGÍA
La metodología está basada sobre el análisis morfológico, explicación, construcción tipográfica con
instrumentos y los criterios de selección. Para las clases teóricas se utilizarán herramientas digitales y
técnicas manuales para los trabajos supervisados en clase.

EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso continuo que comprende la Evaluación Continua y la Evaluación Final.
 

 Evaluación Continua (EC). Evalúa el proceso de aprendizaje a través de diversos instrumentos

como intervenciones orales, prácticas escritas, avances de proyecto u otros. Se aplica en tres
fechas de la siguiente manera:
o Evaluación continua 1: semana 4
o Evaluación continua 2: semana 7
o Evaluación continua 3: semana 10

 Evaluación Final (EF). Consiste en la presentación de un trabajo práctico y/o un examen final (o
proyecto según sea el caso) que abordará, íntegramente, los logros de aprendizaje y contenidos
desarrollados en la Unidad Didáctica. Se aplica en la semana 14.

La fórmula de evaluación de la Unidad Didáctica es la siguiente:

 
60%*[EF] + 4%*[EC01] + 12%*[EC02] + 24%*[EC03]
 
Los estudiantes que, después de rendida la Evaluación Final de la Unidad Didáctica, tengan
promedios desaprobatorios entre 07 (siete) y 12 (doce) tienen la opción de rendir una Evaluación de
Recuperación, cuya nota reemplazará a la nota de la Evaluación Final en caso esté desaprobada; si no
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Diseño Tipográfico – Ciclo 1 2
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lo está, reemplazará a la Evaluación Continua más baja para el cálculo del promedio de esta
evaluación.

PROGRAMACIÓN

LOGRO DE
SEM. CONTENIDO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
 Ejemplos de la clasificación tipográfica
Comprende el y connotación.
concepto y uso de Tipografía: clasificación e historia
 Análisis de material audiovisual sobre
la tipografía a  Concepto de Tipografía.
anatomía de la letra.
partir de la  Uso de Materiales, instrumentos de
 Ejercicio 1: Palabra connotativa.
identificación de trabajo y características de presentación
de trabajos aplicativos.  Ejercicio 2: Identificación de las partes
las partes de la
1 de la letra.
letra, sus  Anatomía del Tipo (partes de la letra).
 Análisis de video sobre historia de la
clasificaciones y  Clasificación Tipográfica: Tipos y
variantes y del tipografía.
familias: góticas, romanas, egipcias,
reconocimiento de caligráficas, fantasía.  Actividad virtual: Observar y analizar
la historia de las las actividades propuestas en las
 Connotación y uso dentro de tipografía.
mismas. presentaciones del curso y participar
manera activa y responsable en ellas.
 Análisis de ejemplos de uso de letras
Clasificación y fuentes tipográficas mayúsculas y minúsculas, el uso del
 Letras Sans Serif. Palo seco. interlineado e interletrado.
Diseña alfabetos
 El Kerning y Tracking  Ejercicio 3: Clasificación y fuentes
originales
o Leading tipográficas.
aplicando los
2
o Baseline  Ejercicio 4: Dibujar el abecedario de
instrumentos y
letras Sans Serif.
materiales o Ligadura
pertinentes.  Actividad virtual: Observar y analizar
o Variantes tipográficas cuerpo,
las actividades propuestas en las
tono, dirección y proporción. presentaciones del curso y participar
manera activa y responsable en ellas.
Diseña
 Revisión de Ejercicio 3.
composiciones Alineación de texto
 Actividad virtual: Observar y analizar
tipográficas para  Forma y Contra forma de la letra.
3 las actividades propuestas en las
titulares a partir de  Uso y aplicación en composiciones de
presentaciones del curso y participar
la aplicación de texto.
manera activa y responsable en ellas.
alineación de texto.
 Presentación y revisión de Ejercicio 3.
Letras Clásicas - unciales  Ejercicio 4: Desarrollo y revisión de
Diseña bocetos de forma y contrarreforma.
 Letras clásicas, unciales, góticas,
composiciones caligráficas – Diferencias.  Actividad virtual: Observar y analizar
tipográficas las actividades propuestas en las
4  Concepto.
enfatizando la presentaciones del curso y participar
 Letras unciales a dos lápices.
aplicación de las manera activa y responsable en ellas.
 Elaboración y connotación.
letras unciales.  Desarrollo del Proyecto: concepto y
elaboración del Abecedario Uncial.
Evaluación Continua 1: E1 + E2 + E3 + E4
Reconoce la 5 Composición Tipográfica.  Ejercicio 4: Poster de los Maestros
importancia de la  Jerarquización tipográfica. Tipográficos.
jerarquización  La letra capital, letra decorada y  Ejercicio 5: Composición tipográfica
tipográfica y ornamental. sobre una frase.
variantes al  Afiches tipográficos.  Proyecto: Desarrollo de bocetos sobre
elaborar  Criterios de elaboración. maestros de la tipografía.
composiciones  Actividad virtual: Observar y analizar
tipográficas. las actividades propuestas en las
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presentaciones del curso y participar
manera activa y responsable en ellas.
 Revisión de trabajos.
Composición Tipográfica.
 Presentación y revisión del Ejercicio 5.
6  Importancia de las variantes.
 Presentación y revisión del poster
 Legibilidad del texto.
tipográfico.
 Análisis de ejemplos de fuentes
tipográficas connotativas y de portada
del Catálogo Tipográfico.
 Proyecto 2: Diseñar un catálogo de
Desarrolla una fuentes tipográficas según categorías.
composición Catálogo Tipográfico Connotativo.
 Trabajo de campo: En parejas,
tipográfica a partir  Concepto.
7 identificar el tipo de fuentes de distintos
del reconocimiento  Desarrollo
logotipos y sus tipografías.
del concepto de la  Actividad virtual: Observar y analizar
misma. las actividades propuestas en las
presentaciones del curso y participar
manera activa y responsable en ellas.
Evaluación Continua 2: Proyecto 2 + Exposición del Proyecto 2 + Ejercicio 4+ 5 + 6
Fuentes creativas
 Tipografía experimental.
 Filigranas.
 Quilling.  Ejercicio 6: Composición con tipografía
 Criterios de elaboración. experimental.
 Por estructura.  Actividad virtual: Observar y analizar
8
 Por proporción. las actividades propuestas en las
 Por Textura. presentaciones del curso y participar
 Por color. manera activa y responsable en ellas.
Propone fuentes  Por materiales.
creativas aplicando  Por soporte.
connotaciones en  Por herramientas.
diferentes  Revisión de las fuentes del Catálogo.
composiciones
 Ejercicio 7: Realizar 2 propuestas de
tipográficas. Catálogo Tipográfico Connotativo. Letra Concepto.
 Letra concepto: Definición y ejemplos.  Ejercicio 8: Realizar 2 propuestas de
 Palabra Imagen: Definición y ejemplos. Palabra Imagen.
 Metaplasmo:  Ejercicio 9: Realiza 2 propuestas de 2
9
o Por adición. Metaplasmos.
o Por pérdida.  Presentación del Proyecto 2.
o Por combinación.  Actividad virtual: Observar y analizar
o Caligramas. las actividades propuestas en las
presentaciones del curso y participar
manera activa y responsable en ellas.
Diseña  Presentación Proyecto 3: En parejas,
composiciones desarrollan catálogo tipográfico.
tipográficas a partir  Proyecto 4: Lettering como titular para
Catálogo Tipográfico Connotativo.
del reconocimiento una portada de un libro o cuento.
de la categoría  Lettering. Concepto y aplicación 1.
10  Actividad virtual: Observar y analizar
connotativa de  Criterios de elaboración.
las actividades propuestas en las
cada fuente. presentaciones del curso y participar
manera activa y responsable en ellas.
Evaluación Continua 3: Ejercicios 7 + 8 + 9 + Proyecto 3 + Proyecto 4
11 Catálogo Tipográfico Connotativo.  Desarrollo de bocetos de la portada del
 Lettering. Concepto y aplicación 2. cuento de Proyecto 4.
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 Revisión de pares de Proyecto 4.
 Actividad virtual: Observar y analizar
las actividades propuestas en las
presentaciones del curso y participar
manera activa y responsable en ellas.
Abecedario  Revisión de bocetos del alfabeto.
 Abecedario Conceptual 1.  Desarrollo digital del proyecto final.
 Abecedario Animado 1.  Actividad virtual: Observar y analizar
12
Elabora una  Criterios de elaboración. las actividades propuestas en las
composición  Investigación de conceptos y presentaciones del curso y participar
tipográfica a partir planteamiento. manera activa y responsable en ellas.
de la aplicación de  Revisión de pares de proyecto final.
herramientas  Revisión de rúbricas de evaluación.
digitales. Abecedario
13  Abecedario Conceptual 2.  Actividad virtual: Observar y analizar
las actividades propuestas en las
 Abecedario Animado 2.
presentaciones del curso y participar
manera activa y responsable en ellas.

Evaluación Final 14 Presentación de Proyecto Final. Entrega de Proyecto final y exposición.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía básica:

a) Williams, R. (2015). Diseño gráfico: principios y tipografía. Madrid: Ediciones Anaya

Multimedia.

Bibliografía complementaria:

a) Dabner, D. (2015). Diseño gráfico: fundamentos y prácticas. Barcelona: Blume.

b) Garfield, S. (2011). Es mi tipo: un libro sobre fuentes tipográficas. Madrid: Taurus.

c) Kane, J. (2012). Manual de tipografía. Barcelona: Gustavo Gili.

Biblioteca Virtual E-Libro:

a) Comunicación para diseñadores. (2009). Recuperado de E-Libro.

b) Kane, J. (2012). Manual de tipografía (2a. ed.). Recuperado de E-Libro.

c) Lupton, E. (2011). Pensar con tipos: una guía clave para estudiantes, diseñadores, editores y
escritores. Recuperado de E-Libro.