Electrónica y Automatización Industrial

Sílabo del Curso

Comprensión y Producción de Textos

Información General
Plan Curricular C5-2019-1 2do ciclo Horas por Sesión 1 teóricas y 2 prácticas
Créditos 2 N° de sesiones 17 sesiones de Aula y
17 sesiones de Taller
Código C34145

Semestre Académico 17 semanas

Profesor Ofic. Horario de Atención Correo electrónico

Descripción del Curso

Sumilla
La unidad didáctica de Comunicación II es teórico - práctico. Se orienta al fortalecimiento de
las habilidades lingüísticas en los aspectos de la lengua oral y escrita y el dominio de la
redacción de documentos formales en el campo empresarial, como son los informes
técnicos y el ejercicio continuo de hablar en público, con la práctica constante del trabajo en
equipo para contribuir al desarrollo de la inteligencia emocional.

Capacidades Terminales
 Desarrollar técnicas de expresión oral y escrita para aplicarlas en diferentes
situaciones comunicativas concernientes a su formación técnica.
 Aplicar las técnicas de comprensión lectora para la redacción de textos precisos, de
orden lógico, claros referidos a su formación técnica.
 Reconocer la importancia de hablar con persuasión.
 Reforzar las habilidades lingüísticas para la disertación de temas.

Temas a tratar
Semana Elementos de la Unidad de Contenidos Actividades
capacidad Terminal Formación
1 Reconocer los Comunicación Comunicación Reconoce los
principales elementos efectiva: escucha efectiva: escucha elementos básicos de
de la comunicación activa y asertividad. activa y asertividad. la comunicación
efectiva para aplicar efectiva (La escucha
la escucha activa y la activa y la
asertividad en asertividad).
cualquier ámbito
social.
Aplicar las técnicas Taller 1: Comunicación Aplica las técnicas de
de escucha activa y Comunicación efectiva: escucha escucha activa y de
de asertividad para efectiva: escucha activa y asertividad. asertividad para el
ponerlos en práctica activa y asertividad Elevator picht. desarrollo de su
en las actividades del presentación
aula. personal usando la
técnica Elevator picht

2 Reconocer la Estructura de textual: Estructura textual: Reconoce la

estructura de textos textos continuos y Tema, subtema, idea estructura del texto:

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Semana Elementos de la Unidad de Contenidos Actividades

capacidad Terminal Formación
continuos y discontinuos. Análisis principal, ideas tema, subtema, idea
discontinuos para e interpretación. secundarias e ideas principal, ideas
mejorar la terciarias. secundarias e ideas
comprensión lectora terciarias en los
de las lecturas textos propuestos.
propuestas.
Identificar la Taller 2: Estructura Estructura textual:Identifica el tema,
estructura del texto de textual: textos Tema, subtema, ideasubtema, idea
en las lecturas continuos y principal, ideas principal, ideas
continuas y discontinuos. Análisis secundaria e ideas secundarias e ideas
discontinuas. e interpretación. terciarias terciarias en los
textos propuestos.
3 Reconocer las Técnicas de Técnicas de Reconoce las
técnicas de Comprensión lectora: Comprensión lectora: técnicas de
comprensión lectora textos continuos y subrayado, subrayado,
(subrayado, discontinuos. Análisis parafraseo, sumilla y parafraseo, sumilla y
parafraseo, sumilla y e interpretación resumen. resumen para
resumen) en textos aplicarlos en los
continuos y textos propuestos
discontinuos para .
aplicarlos en los
textos propuestos.
Analizar los textos Taller 3: Técnicas de Técnicas de Analiza los textos
propuestos Comprensión lectora: Comprensión lectora: propuestos haciendo
identificando su textos continuos y subrayado, uso de las técnicas
estructura y discontinuos. Análisis parafraseo, sumilla y de subrayado,
aplicando las e interpretación resumen. parafraseo, sumilla y
técnicas de 1° PRÁCTICA DE resumen.
comprensión lectora LABORATORIO
para la comprensión
de lecturas continuas
y discontinuas.
4 Reconocer las Normas APA: Normas APA: Reconoce la forma
diferentes normas referencias referencias para referenciar y
para referenciar un bibliográficas y citas. bibliográficas (tablas citar según las
escrito de y figuras) y citas. Normas APA.
investigación,
especialmente las
Normas APA.
Aplicar las Normas Taller 4: Normas Normas APA: Aplica las Normas
APA para realizar APA: referencias referencias APA para realizar las
referencias y citas en bibliográficas y citas bibliográficas (tablas referencias y citas en
los ejercicios 1° PRÁCTICA DE y figuras) y citas. los ejercicios
propuestos. TEORÍA propuestos.
5 Reconocer los Redacción de un Redacción de un Reconoce la
elementos del párrafo párrafo: esquema párrafo: esquema estructura del
y la estructura del numérico. numérico. esquema numérico
esquema numérico para la redacción de
para la redacción del un párrafo.
mismo.
Redactar un párrafo Taller 5: Redacción Redacción de un Redacta un párrafo
teniendo en cuenta la de un párrafo: párrafo: esquema haciendo uso del
estructura del esquema numérico numérico. esquema numérico.
esquema numérico. 2° PRÁCTICA DE

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capacidad Terminal Formación
LABORATORIO
6 Identificar la Ensayo: estructura y Ensayo: estructura y Identifica la
estructura de un recomendaciones. recomendaciones. estructura del
ensayo y la forma de Planteamiento de Planteamiento de ensayo, así como, de
plantear una tesis. tesis. tesis. la tesis.
Redactar una tesis Taller 6: Ensayo : Ensayo: estructura y Redacta la tesis de
para el futuro ensayo estructura recomendaciones. su futir ensayo
teniendo en cuenta la Planteamiento de Planteamiento de teniendo en cuenta
estructura propuesta. tesis tesis. su estructura.
3° PRÁCTICA DE
LABORATORIO
7 Identificar la Ensayo: estructura Ensayo: estructura Identifica la
estructura de un de un párrafo de de un párrafo de estructura de un
párrafo de introducción. introducción. párrafo de
introducción para la introducción.
redacción de su
futuro ensayo.
Redactar el párrafo Taller 7: Ensayo : Ensayo: estructura Redacta el párrafo de
de introducción para estructura de un de un párrafo de introducción teniendo
su futuro ensayo párrafo de introducción. en cuenta su
teniendo en cuenta la introducción estructura.
estructura propuesta. 2° PRÁCTICA DE
LABORATORIO
8 Reconocer la Ensayo: párrafo de Ensayo: esquema de Reconoce la
estructura de los desarrollo I los párrafos de estructura de los
párrafos de (estrategias de dato, desarrollo I párrafos de
desarrollo hecho y autoridad). (estrategias de dato, desarrollo
argumentativo y las hecho y autoridad). argumentativo y las
estrategias de dato, estrategias de dato,
hecho y autoridad hecho y autoridad.
para organizarlos en
un esquema.
Organizar las ideas Taller 8: Ensayo: Ensayo: esquema de Organiza las ideas de
de los párrafos de párrafo de desarrollo los párrafos de los párrafos de
desarrollo aplicando I (estrategias de desarrollo I desarrollo aplicando
las estrategias de dato, hecho y (estrategias de datos, las estrategias de
dato, hecho, autoridad). hecho y autoridad). dato, hecho,
autoridad en los autoridad.
esquemas numéricos
para la redacción
futura de los mismos.
9 Reconocer diferentes Ensayo: párrafo de Ensayo: redacción de Reconoce diferentes
formas de ordenar desarrollo I los párrafos de formas de ordenar
las ideas (estrategias de dato, desarrollo I las ideas
esquematizadas hecho y autoridad). (estrategias de dato, esquematizadas con
empleando las hecho y autoridad). el empleo de las
estrategias de dato, estrategias de dato,
hecho y autoridad hecho y autoridad.
para la redacción de
los párrafos.
Redactar los Taller 9: Ensayo : Ensayo: redacción de Redacta los párrafos
párrafos de párrafo de desarrollo los párrafos de de desarrollo
desarrollo, aplicando I (estrategias de desarrollo I aplicando las
las estrategias de dato, hecho y (estrategias de dato, estrategias de dato,

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dato, hecho y autoridad) hecho y autoridad). hecho y autoridad.
autoridad, 2° PRÁCTICA DE
propuestos en los TEORÍA
esquemas
organizados para el
futuro ensayo.
10 Reconocer la Ensayo: párrafo de Ensayo: párrafo de Reconoce la
estructura del párrafo desarrollo II desarrollo II estructura de un
de conclusión para (contraargumentació Contraargumentación párrafo de
su futuro ensayo. n). contraargumentación.
Redactar el párrafo Taller 10: Ensayo : Ensayo: párrafo de Redacta el párrafo de
de párrafo de desarrollo desarrollo II. contraargumentación
contraargumentación II Contraargumentación respetando su
para el futuro (contraargumentació . estructura.
ensayo. n)
3° PRÁCTICA
CALIFICADA DE
TEORÍA
11 Reconocer la Ensayo: párrafo de El párrafo de Reconoce la
estructura del párrafo conclusión. conclusión: estructura de un
de conclusión para el estructura. párrafo de
futuro ensayo. conclusión.

Redacta el párrafo de Taller 11: Ensayo: El párrafo de Redacta el párrafo de

conclusión para el párrafo de conclusión conclusión: conclusión
futuro ensayo. 4° PRÁCTICA DE estructura respetando su
LABORATORIO estructura.
12 Identifica las partes El ensayo. El ensayo: estructura. Identifica las partes
de un ensayo para de un ensayo para
organizarlas en su aplicarlas en el suyo.
trabajo final.
Redactar el ensayo Taller 12: El ensayo El ensayo: estructura. Redacta un ensayo
respetando su RÚBRICA DE con propiedad,
estructura para MEDICIÓN DE respetando su
presentarlo como CALIDAD estructura y partes.
trabajo final. 3° PRÁCTICA DE Comprobará el grado
TEORÍA de similitud por
Turnitin no mayor de
30%
13 Reconocer la Disertación oral: Disertación oral: Reconoce la
estructura de la estructura y estructura y estructura de la
disertación oral para exposición exposición disertación oral.
aplicarla en la
exposición del trabajo
argumentativo.
Sustentar oralmente Taller 13: Disertación Disertación oral : Presenta la
la disertación en oral: estructura y estructura y disertación de su
público para exposición exposición. trabajo
defender las ideas RÚBRICA DE
del tema trabajado, a MEDICIÓN DE
través de la técnica CALIDAD
Elevator picht. 5° PRÁCTICA DE
LABORATORIO
14 Reconocer los Proyecto 1: Estructura del Reconoce la

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capacidad Terminal Formación
principales elementos Estructura proyecto: estructura del
de la estructura del planteamiento del Planteamiento del planteamiento del
proyecto: el problema y problema y problema y la
planteamiento del justificación. justificación. justificación de un
problema y la proyecto.
justificación para
aplicarlos en los
futuros trabajos
académicos.
Redactar el Taller 14: Proyecto 1: Estructura del Redacta el
planteamiento del Estructura proyecto: planteamiento del
problema y la Planteamiento del Planteamiento del problema y la
justificación para problema y problema y justificación para su
plasmarlo en los justificación justificación. trabajo.
futuros proyectos 6° PRÁCTICA DE
referidos a sus LABORATORIO
carreras.
15 Reconocer los Proyecto 2: Objetivos Estructura del Reconoce la
principales elementos y conclusiones proyecto: objetivos y estructura de los
de la estructura del conclusiones. objetivos y las
proyecto: objetivos y conclusiones para su
conclusiones para trabajo.
aplicarlos en los
futuros trabajos
académicos.
Redactar objetivos y Taller 15: Proyecto 2: Estructura del Redacta objetivos y
conclusiones para Objetivos y proyecto: objetivos y conclusiones para su
plasmarlo en un conclusiones. conclusiones trabajo.
proyecto referido a su
carrera.
16 Reconocer los Proyecto 3: Estructura del Reconoce la forma
principales elementos Fundamentación proyecto: de cómo realizar la
de la estructura del teórica fundamentación fundamentación
proyecto: teórica teórica para su
fundamentación trabajo.
teórica para
aplicarlos en los
futuros trabajos
académicos.
Redactar la Taller 16: Proyecto 3: Estructura del Redacta la
fundamentación Fundamentación proyecto: fundamentación
teórica para teórica. fundamentación teórica
aplicarlos en los 4° PRÁCTICA teórica adecuadamente.
futuros trabajos CALIFICADA
académicos. TEORÍA
17 Evaluar el Sustentación de Exposición de Resuelve Preguntas.
Aprendizaje. Trabajo y/o proyecto. proyectos.
Evaluar el Sustentación de Exposición de Resuelve Preguntas.
Aprendizaje. Trabajo y/o proyecto proyecto.

Resultados
Este curso aporta al logro de los siguientes Resultados de la Carrera:
 Se comunican efectivamente de manera oral, escrita y gráfica.

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Metodología
La metodología utilizada parte de una programación planificada para la unidad didáctica,
definida tanto en los objetivos a alcanzar como en los contenidos a aprender y aplicar. Las
sesiones asocian lo conocido con los nuevos contenidos a tratar.

Una vez establecidos los conocimientos previos; se presentan los contenidos nuevos de
manera ordenada y reducidos didácticamente; alternando las explicaciones y presentación
de los contenidos con las actividades aplicativas de los estudiantes.

Los estudiantes participan en actividades aplicativas y trabajan en grupo que permite

superar el grado de abstracción que puede presentar el aprendizaje de contenidos teóricos.

Las actividades de evaluación son permanentes, pero con una actividad concreta de control
del éxito o evaluación, que sucede en los periodos finales de clase, para ofrecer un
feedback del control del éxito en el aprendizaje del estudiante; así como, del éxito de las
preparaciones y conducción adecuada del profesor.

Sistema de Evaluación: Tal-C

Nota Final = -C: 0.40 Pa + 0.60 Pt

Donde: E = Examen
Pa = Pruebas de Aula, Pb = Pruebas de Laboratorio, Pt = Pruebas de Taller

Bibliografía
 Aguirre, Mauricio y Estrada, Christian (2009). Redactar en la universidad: conceptos
y técnicas fundamentales (3a ed.). Lima: UPC. (411/A32)
 Bustos, Juan (2005). A escribir se aprende escribiendo. Madrid: Comunidad de
Madrid Consejería de Educación.
 Chomsky, Noam (2015). Nuestro conocimiento del lenguaje humano (2a. Ed.).
Santiago de Chile: Edición Bilingüe. (808.4/C564)
 Clavijo Olarte, Amparo (2006). Prácticas innovadoras de lectura y escritura. Bogotá:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
 Real Academia Española (2012). Ortografía de la lengua española (2a. ed.). Bogotá:
Editorial Planeta Colombiana. Sede Centro (411/RAE/2012) Sede Norte (411/R31)