Plan estratégico pedagógico.

Área de formación Castellano 1er año sección “A” y “B” 3er lapso Prof. Gilibeth Piedrahita

Tema Tejido temático Referentes teóricos Actividades Indicadores Tipo de Técnica de

generador estratégicas evaluación evaluación
 Proceso de escritura de Redacta correctamente  Diagnostica Exposiciones
un texto Redacción de diferentes tipos de
 Presentación de un varios tipos de textos. Trabajos escritos
Producción de texto textos  Formativa
textos escritos  Redacción Utiliza correctamente Mapas mentales
 Técnicas de redacción Análisis de las diferentes técnicas de
 Errores frecuentes en características de redacción.  Sumativa Guías practicas
redacción. algunos textos.

 Idea principal Identifica la idea Instrumento de

Recursos.
 Ideas secundarias principal y las ideas evaluación
Comprensión Solución de guías  Marcador
 Técnicas de lectura y secundarias de un
lectora prácticas.  Pizarrón
análisis. texto.
 Libros
 Inferencias  Proyector Lista de cotejo
Comprende los textos
 Paráfrasis  Internet
que lee.
 Lápiz
 Cómo buscar
 Cuadernos
información Elaboración de Emplea un esquema
Búsqueda de correctamente trabajos escritos correcto para la
información  Fuentes primarias búsqueda de Forma de
 Fuentes secundarias información evaluación
 Busque de información
en libro e internet
Reconoce los Heteroevaluación
 Definición Exposiciones
Los medios de diferentes tipos de
comunicación  Tipos medios de
 Características comunicación y la
 Clasificación según el importancia de cada
soporte. uno.
Plan estratégico pedagógico.
Área de formación Castellano 2do año sección “A” y “B” 3er lapso Prof. Gilibeth Piedrahita

Tema Tejido temático Referentes teóricos Actividades Indicadores Tipo de Técnica de

generador estratégicas evaluación evaluación
 Definición Utiliza correctamente  Diagnostica Exposiciones
 Panel Debate en clase las dinámicas de grupo
 Foro sobre temas de para tratar diferentes Trabajos escritos
Dinámicas de  Debate interés general. temas de interés.  Formativa
grupos  Philip 66 Mapas mentales
 Mesa redonda Mesa redonda en
clase  Sumativa Guías practicas
Demuestra
 Reglas de ortografía y conocimiento en
Ortografía Solución de guías cuanto a las reglas de
acentuación Recursos. Instrumento de
 Usos de la “B” Y “v” prácticas. ortografía. evaluación
.  Marcador
 Usos de la “S”, “Z” Y “C”  Pizarrón
 Usos de la “Y” y “LL Reconoce el uso
correcto de letras a  Libros
 Proyector Lista de cotejo
 Cómo buscar menudo confusas.
 Internet
información Elaboración de
Búsqueda de  Lápiz
correctamente trabajos escritos
información Emplea un esquema  Cuadernos
 Fuentes primarias
correcto para la
 Fuentes secundarias
búsqueda de
 Busque de información
información Forma de
en libro e internet
evaluación
 Definición Reconoce los
 Tipos Exposiciones
Los medios de diferentes tipos de Heteroevaluación
comunicación  Características medios de
 Clasificación según el comunicación y la
soporte. importancia de cada
uno.

Plan estratégico pedagógico.

Área de formación Orientación. 3er año sección “A” y “B” 3er lapso Prof. Gilibeth Piedrahita
 Tema Tejido temático Referentes teóricos Actividades Indicadores Tipo de Técnica de
generador estratégicas evaluación evaluación
 ¿Qué son interés Reconoce sus intereses  Diagnostica Exposiciones
vocacionales? Test de vocacionales.
 Herramientas para orientación Trabajos escritos
Intereses descubrir mis intereses vocacional Indaga en sus  Formativa
vocacionales vocacionales oportunidades de Mapas mentales
 Universidades en las Exposición sobre estudio a futuro
que podría estudiar mi profesión ideal  Sumativa Guías practicas

 ¿Qué es resiliencia?
 Características de la Narración oral de Practica la resiliencia Recursos. Instrumento de
La resiliencia experiencias en situaciones donde lo
persona resilente.  Marcador
evaluación
vividas amerite.
 Beneficios de aplicar la  Pizarrón
resiliencia.
 Libros
Mapa mental  Proyector Lista de cotejo
 ¿Qué es la empatía? Desarrolla la empatía y 
La empatía Internet
 ¿con quién practicar la Análisis de una la practica en su  Lápiz
empatía? película sobre el entorno  Cuadernos
 Importancia de ser tema
empático.
Entiende y habla
 ¿Qué es auto Forma de
Autocontrol y asertivamente de sus
controlarse? evaluación
manejo de las Dinámicas en el emociones
 ¿Cómo controlarse? aula de clase
emociones
 Manejo de las Reconoce la Heteroevaluación
emociones. importancia del
 Habilidades sociales. autocontrol.

Plan estratégico pedagógico.

Área de formación Castellano 3er año sección “A” y “B” 3er lapso Prof. Gilibeth Piedrahita
 Tema Tejido temático Referentes teóricos Actividades Indicadores Tipo de Técnica de
generador estratégicas evaluación evaluación
 ¿Qué es literatura?  Diagnostica Exposiciones
La literatura  Características Elaboración de Identifica los diferentes
como fenómeno  Géneros literarios trabajos escritos géneros literarios Trabajos escritos
comunicativo  Recursos literarios. existentes  Formativa
Mapas mentales
 Características de
un cuento Análisis de la  Sumativa Guías practicas
cuentística de Redacta cuentos
 Estructura de un
El texto narrativo Horacio Quiroga. sencillos respetando
cuentos
“el cuento” sus características y Recursos. Instrumento de
 El narrados y demás
elementos esceciales. evaluación
elementos del Escritura de un  Marcador
cuento cuento  Pizarrón
 Cuentos  Libros
venezolanos  Proyector Lista de cotejo
 Internet
 Características de la Exposiciones  Lápiz
oralidad. Utiliza correctamente
La narración oral  Cuadernos
 Repetición Narración oral de las técnicas para una
 Prosas. varias obras. correcta narración oral
 Titubeo.
Forma de
 Frases incoherentes
evaluación
 Exageraciones.
Reconoce los
 ¿Qué son? fenómenos de la Heteroevaluación
Fenómenos de la Solución de guías
 Diptongación oralidad.
oralidad prácticas.
 Aspiración de
sonidos Reconoce los errores
 Trueque de la “L” frecuentes en la
por la “R” k oralidad venezolana
kPlan estratégico pedagógico.
Área de formación Castellano 4to año sección “A” y “B” 3er lapso Prof. Gilibeth Piedrahita
 kkTema Tejido temático Referentes teóricos Actividades Indicadores Tipo de Técnica de
generador estratégicas evaluación evaluación
 Etimología de la  Diagnostica Exposiciones
palabra “novela” Análisis y revisión
La novela  Reseña histórica de de algunas Trabajos escritos
este género literario novelas.  Formativa
 Características Mapas mentales
 Elementos. Elaboración de
 Autores y obras trípticos sobre el  Sumativa Guías practicas
destacadas. tema.

Recursos. Instrumento de
 Antecedentes evaluación
Mapas mentales.  Marcador
 Realismo mágico y
 Pizarrón
La novela demás movimientos
 Libros
latinoamericana. literarios. Lista de cotejo
Exposiciones.  Proyector
 Características
 Internet
 Autores y obras
 Lápiz
destacadas.
 Cuadernos
 Venezuela y su
contexto histórico
en los inicios de la Revisión, análisis y Forma de
La novela evaluación
novela. comparación entre
venezolana.
 Regionalismo y algunas novelas
novela regional. venezolanas. Heteroevaluación
 Elementos de la
novela regional.
 Autores y obras
destacadas,
k

Plan estratégico pedagógico.

Área de formación Castellano 5to año sección “A” y “,,B” 3er lapso Prof. Gilibeth Piedrahita
 Tema Tejido temático Referentes teóricos Actividades Indicadores Tipo de Técnica de
generador es,tratégicas evaluación evaluación
 ¿Qué es la poesía lírica? Gj,Solución de  Diagnostica Exposiciones
 Lirica clásica griega. guías practicas Reconoce las
La lirica clásica.  Virgilio características de una Trabajos escritos
 Safo. Lecturas de obra lírica.  Formativa
 Anacreonte. algunas obras Mapas mentales
liricas
 El renacimiento  Sumativa Guías practicas
Lirica Practica la lectura de
renacentista  Renacimiento español.
Exposiciones. obras liricas.
española.  Géneros literarios de la
lírica renacentista. Recursos. Instrumento de
evaluación
Revisión y  Marcador
 Modernismo  Pizarrón
comparación de
Lirica  Modernismo en Redacta poemas  Libros
algunas obras
latinoamericana América Latina. sencillos, respetando Lista de cotejo
liricas  Proyector
 Rasgos esenciales del sus elementos y
venezolanas.  Internet
modernismo literario características.  Lápiz
 Cuadernos
 Lirica en Venezuela a Estudio de la
principios del siglo XX. biografía de
Lirica venezolana  Representantes de la Reconoce a diversos Forma de
algunos poetas
lírica en Venezuela. poetas evaluación
destacados.
 Característica de la latinoamericanos y sus
lírica venezolana. obras mas famosas. Heteroevaluación