INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

SÍLABO DE TIPOGRAFÍA
1. DATOS GENERALES
Ciclo Académico : I CICLO
Horas semanales : 4 HORAS
Código de la UD : JD03
Crédito :
Módulo Técnico Profesional : I MÓDULO

2. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Uno de los componentes más importantes del mensaje visual es la tipografía, por eso
resulta indispensable que el profesional en diseño esté capacitado para construir,
reconocer y seleccionar tipografías idóneas para el mensaje que desea transmitir, donde
la elección tipográfica sea coherente con los demás elementos del contexto gráfico.
Esta unidad didáctica facilita la comprensión de la historia de la letra, así como conceptos
básicos; destacando la dimensión no verbal de la tipografía, es decir, su carácter
connotativo. Además desarrolla ejercicios de construcción y otras actividades dirigidas a
conocer recursos gráficos, aplicándolos creativamente en composiciones tipográficas.
La unidad didáctica se desarrollará en el I ciclo y corresponde al módulo I, es de
naturaleza teórico práctica.

3. CAPACIDAD TERMINAL (LOGROS DE APRENDIZAJE)

Identificar y aplicar conceptos ya sea para elegir o crear familias tipográficas utilizadas en
las diferentes piezas gráficas.

Esta unidad didáctica contribuirá al desarrollo de:

Resolución de problemas: Examina y reconoce el problema tipográfico planteado y ofrece

soluciones gráficas acordes con el mensaje a comunicar.

Organización y planificación: Trabaja utilizando las herramientas y los materiales

adecuados en la construcción y creación tipográfica. También ordena las fases del
proceso de cada proyecto para cumplir los tiempos de entrega.

Pensamiento tecnológico: Utiliza herramientas y recursos tecnológicos para optimizar su

rendimiento y productividad, comprendiendo que su desempeño será más eficiente en el
proceso de creativo del diseño.

4. METODOLOGÍA
La metodología se basa en el análisis morfológico, explicación, construcción tipográfica
con instrumentos y los criterios de selección.
Para las clases teóricas se utilizará herramientas multimedia y técnicas manuales para los
trabajos supervisados en clase.
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5. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación será permanente y abarcará las siguientes evaluaciones:
Evaluación continua, parcial y final.
En la evaluación se considerará la puntualidad, dedicación, orden y limpieza.

EVALUACIÓN CONTINUA (40%)

Ejercicios prácticos: se promediarán los ejercicios de construcción tipográfica trabajados
en aula, uso de instrumentos y las propuestas creativas en los casos planteados.
Trabajos aplicativos: es la evaluación de todas las láminas realizadas en casa. Se
evaluará la creatividad, precisión, orden, limpieza y puntualidad en la presentación.
EVALUACIÓN PARCIAL (30%)
Diseño de catálogo de fuentes (digital) incluyendo de 8 – 10 categorías. Presentado
impreso en formato A4
EVALUACIÓN FINAL (30%)
Se desarrollará un proyecto final, el cual tiene por finalidad conjugar los saberes
adquiridos durante la unidad didáctica y demostrar toda su capacidad técnica y creativa.
PROMEDIO FINAL:
El promedio final de la Unidad Didáctica considera una calificación de la evaluación
continua (40%), una calificación parcial (30%) y una calificación final (30%).
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN:
La evaluación contempla también un examen sustitutorio. Esta evaluación sustitutoria
consiste en la entrega de un trabajo práctico similar al examen final y reemplazaría a la
calificación ya sea parcial o final.
Observación: Para poder acceder a la aprobación de la unidad didáctica el docente
tomará en cuenta la asistencia del alumno al 70% o más de las clases programadas.

6. PROGRAMACIÓN
La programación de los contenidos y evaluación se harán de acuerdo a los logros de
aprendizaje propuestos y se indican las semanas que se requiere para su desarrollo. Tal
como se aprecia en el cuadro:

Sem. Logro de Contenidos Actividad de Actividades de

aprendizaje aprendizaje Evaluación
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 Presentación de la Clase expositiva:

Unidad Didáctica. Proyección de video
 Materiales, sobre historia de la letra.
instrumentos de Análisis de material
trabajo y
audiovisual. Explicación
características de
presentación de de los materiales e
trabajos instrumentos de trabajo
aplicativos. Ejercicio Práctico con
 Historia de la letra letras. Dibujar diferentes

Semana 1

Significado de las letras ( el docente

líneas: horizontal, facilitará letras con
vertical, diagonal,
diferentes características)
curvas.
Trabajo Aplicativo 1.
Reconoce y elige letras
(recortes de revistas)
Construye letras en
clasificándolas según las
diferentes escalas a
líneas que destacan y los
partir de
atributos que puedan
proporciones
comunicar.
establecidas
Explica brevemente su
criterio de selección.
 La Proporción y Proyección de
escala diapositivas con ejemplos
 Variantes de proporción y escala
tipográficas: Demostración de uso de
(Normal - Cursiva -
instrumentos: escuadras
Condensada –
Bold) y plantilla de círculos.
 Anatomía del Tipo Ejercicio Práctico con
(partes de una instrumentos.
letra) Construcción de cajas en
 Letras Serif y Sans papel milimetrado con
Serif diferentes proporciones
utilizando instrumentos
Semana 2

de medición.

Asesoramiento individual.
Revisión y corrección de
trabajo aplicativo 1.

Trabajo Aplicativo 2.
Dibujar letras y formas a
diferentes escalas y con
diferentes proporciones.
Usando cuadrículas e
instrumentos.

Lámina A4 Cartulina
Canson a lápiz
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Proyección de Primera E.C.

 Ilusiones ópticas diapositivas sobre
relacionadas con la ilusiones ópticas Presentación de lámina
tipografía relacionadas a la
 Compensaciones Letras con diferentes
tipografía y sus
ópticas. proporciones o variantes
 El interletrado respectivas Normal - Bold -
 Estructura de compensaciones. Condensada – cursiva:
letras grotesca
Ejercicio Práctico con
(Sans Serif) En papel milimetrado A4
instrumentos.
Semana 3

Construcción de letras
grotescas en papel
milimetrado.
Maneja
Ejercicios de interletrado
adecuadamente
Trabajo aplicativo 3.
Instrumentos Construcción de alfabeto
para la de letras grotescas (letras
construcción del rectas) en Papel
alfabeto y milimetrado A3
compensa las
ilusiones ópticas
Letras grotescas Clase expositiva.
que se generan.
con curvas (cómo Uso de plantilla de
realizar empalmes círculos paras crear arcos
con plantilla de y empalmar líneas curvas
círculos) con rectas.
Ejercicio Práctico con uso
de instrumentos.
Construcción de letras
Semana 4

grotescas con curvas.

En papel milimetrado A3
Ejercicios de interlineado
Trabajo aplicativo 3.
Construcción de alfabeto
de letras grotescas (letras
rectas) en Papel
milimetrado A3

.
 Factores que Presentación de
afectan la diapositivas
legibilidad del Ejercicio Práctico Segunda E.C.
texto: tamaño,
Organización de texto
contraste, tipo, Presentación del alfabeto
Semana 5

utilizando los criterios

longitud de línea de letras grotescas a tinta
de texto, uso de aprendidos china aplicando criterios
mayúsculas y de interletrado e
minúsculas, interlineado
interlineado e
interletrado,
alineación, etc.
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 Tipos y familias Clase expositiva:

tipográficas: Características
 Romanas, Egipcias, morfológicas de cada
Latinas, Góticas, familia tipográfica.
Caligráficas, Palo
Seco y Fantasía
Semana 6

Organiza
adecuadamente
el texto y elige
tipos
que faciliten su
legibilidad

1. Clase expositiva: Tercera E.C.

Selección connotativa
Semana 7

Proyección de Presentación de
de fuentes tipográficas
diapositivas mostrando categorías y fuentes
diferentes ejemplos de seleccionada explicando
connotación tipográfica los criterios de selección

 .
Semana 8

 Proyecto para examen

Semana 9

final.

 Evaluación parcial Presentación de catálogo

Semana 10

tipográfico connotativo
10

con 10 categorías de
letras

 Construcción de Demostración de la .
letras Romanas construcción de las letras
Demuestra destreza romanas con
en el uso de
instrumentos de precisión
instrumentos de
Semana 11

precisión para
Ejercicio Práctico
construir letras
Construcción de letras
romanas en papel
milimetrado a lápiz
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 Construcción de Demostración de la Cuarte E.C.

letras Romanas construcción de las letras
romanas con
instrumentos de precisión
Ejercicio Práctico
Presentación de letras
romanas a tinta china (4-
6 letras)

Construcción de letras
romanas en papel
Semana 12

milimetrado a lápiz

Trabajo práctico:

Dibujo de letras romanas

a tinta china (4-6 letras)

Letra Concepto Ejercicio Práctico .

Metaplasmo Creación de Letra
Desarrolla letra imagen Quinta E.C.
concepto, metaplasmo,
propuestas Monograma
Semana 13, 14 y 15

letra imagen Presentación 6 letras

creativas aplicando Anagrama
diferentes recursos Ambigrama Creación de concepto, 6
tipográficos Monogramas, anagramas. metaplasmos 2 letras
aplicados en la imagen (digital)
Trabajo aplicativo
creación de
Creación de 6 letras
logotipos y texto
concepto, 6 metaplasmos
artístico
2 letras imagen (digital)

Realiza  Capitular o letra Definición de letra capital

composiciones capital y variantes
tipográficas muy  Letra capital
creativas y de ilustrada Ejemplos de letra capital
carácter antigua y moderna
connotativos.
Ejercicio Práctico
Semana 16

Creación de bocetos de
letra capital.

Trabajo aplicativo
Desarrollar 2láminas:
Letra capital ilustrada y
aplicada a un párrafo
(formato A-4)

 Proyecto para examen Sexta E.C.

final.
Semana 17 y 18

Creación de texto
artístico aplicando
metaplasmo, letra
concepto, metaplasmo
y/o letra capital
Presentación de 2
láminas:
letra capital
ilustrada y letra capital
aplicada a texto de
párrafo
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 . Evaluación Final. . Proyecto para

Semana 19 evaluación sustitutoria.
Presentación de lámina
A3 (digital) Creación de
texto artístico.
 Evaluación .
Semana 20

sustitutoria
Presentación de lámina
A3 (digital) Creación de
texto artístico.

7. Referencias bibliográficas :
LUPTON Y COLE Diseño Gráfico Nuevos Fundamentos. Ed. Gustavo Gili. Barcelona.
2009
PARRAMÓN, José Cómo dibujar letra y logotipos. Ed Parramón. Barcelona. 2007

CÁTEDRA, Fontana Pensamiento tipográfico, interfaces. Ed Edicial. Madrid.1996

LIJKLEMA, Hans Font index .The Pepin Press. New York. 2010

8. Referencias Electrónicas
www.unostipodduros.com
www.welovetypographiy.com
www.dafont.com