Syllabus

Facultad/Instituto FACULTAD DE EDUCACIÓN

Departamento DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA
Carrera(s) PEM LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

I.- Identificación

Actividad Curricular Nombre TALLER DE ESCRITURA CREATIVA

Código ED1506C
Créditos 6
Horario LU MOD. 7 – JUE MODS. 7 y 8
Sección 02
Semestre SEGUNDO
Requisitos
Sala
Modalidad
Horas de docencia Directa Cátedra Ayudantía Laborarorio Clínica Práctica
(Semanal) 3
Indirecta 7
Total (D+I) 10
D Responsable Nombre NICOLÁS BARRÍA GONZÁLEZ
o Correo nbarria@ucsc.cl
c Horario
e atención
n Colaborador(es) Nombre(s)
t
Correo(s)
e
Horario
atención

II.- Descripción Actividad Curricular

La actividad curricular introduce al estudiante en el conocimiento práctico de diferentes procesos de escritura

creativa y sus contextos, con el objeto de desarrollar técnicas de escritura creativa que se evidencian en sus
propias producciones y en las actividades que diseña para otros. Para el logro de los resultados de aprendizaje
es necesario que el estudiante active conocimientos previos sobre los distintos géneros literarios y que pueda
intervenir críticamente, a fin de valorar tanto sus propias producciones y actividades de escritura creativa que
diseña, como las realizadas por sus compañeros de taller.

III.- Competencia genérica a la que contribuye la actividad curricular

Competencia Genérica Nivel de Dominio

1. Comunicarse en español de manera efectiva, en 1. Comunicarse en los ámbitos sociales y académicos,
forma oral y escrita, en situaciones sociales, con ajuste a los registros formales de la lengua, en las
académicas y profesionales. modalidades oral y escrita.

IV.- Competencias Específicas a las que contribuye la actividad Curricular

Competencia Especifica Nivel de dominio

4. Promover la obra literaria como producto estético 1. Comprender distintas obras literarias de diversos
y cultural para el incremento del gusto por la lectura géneros y épocas, a partir del conocimiento de
y la producción de textos creativos. corrientes teóricas y metodológicas de los estudios

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IV.- Resultados de Aprendizaje de la Actividad Curricular
RA 1 Distinguir diferentes
tipos de talleres de escritura
creativa considerando la
audiencia a la cual se
dirigen.
RA 2 Utilizar técnicas de
escritura creativa para
producir diferentes textos y
actividades.
RA 3 Valorar sus
producciones y actividades
de escritura creativa
mediante reflexiones críticas
y socializadas
V. Motivación
La actividad curricular contribuye a potenciar el aprendizaje servicio de los/as estudiantes en comunidades
vulnerables de contextos próximos.
VI.- Requisitos de asistencia u otros
Requisitos de asistencia
Otros
VII.- Evaluaciones
Evaluación
RA1: Informe de lectura
RA2: Portafolio 1 - Taller 1, 2 y 3
RA2: Portafolio 2 - Taller 4 y 5
RA3: Actividad de cierre
Prueba integradora
literarios, para el desarrollo de su valoración por la
lectura literaria.
Perspectivas de la escritura creativa: teoría y práctica.
- Tipos de talleres de escritura.
- Ajustar los textos a la audiencia.
- El significado de la escritura para los escritores.
Taller 1: “Palabras camufladas: escribir usando técnicas imitativas, de modificación y
recreación (el pastiche, el fanfiction, etc.)”.
- Taller 2: “Verbos para mirar: escribir y transcodificar haciendo uso de la descripción
y la écfrasis.”
- Taller 3: “Memorias en miniatura: Escribir microcuentos y otros subgéneros
narrativos breves.”
- Taller 4: “Cantos videntes: escribir poesía empleando tipologías líricas y juegos
poéticos.”
- Taller 5: “Actos parlantes: escribir escenas a través de ejercicios dramáticos breves.”
Comentario de textos: actividades de socialización de la lectura
- “Lecturas descifradas: escribir reseñas literarias.”
De acuerdo con el Reglamento de Evaluación para Carreras de Pregrado de la Facultad de
Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, el requisito de
asistencia para aprobar un curso será de un 70%, además destaca en el Artículo 13.
REQUISITOS DE ASISTENCIA, lo siguiente: Se entiende por asistencia la presencia del
estudiante en actividades académicas de carácter teórico y práctico, que imparte la
Facultad. Para tal efecto, se consideran como actividades académicas presenciales,
talleres y prácticas, las clases lectivas, laboratorios, trabajos en terreno y otras análogas.
La asistencia comprende la concurrencia física del estudiante a todas las actividades
académicas, teóricas y prácticas.
No obstante:
Durante el segundo semestre de 2021, no se exigirá la asistencia como requisito
de aprobación, salvo en aquellas actividades prácticas que puedan desarrollarse
en modalidad a distancia o presenciales.
Fecha de aplicación Ponderación
Sem 4 – martes 21 septiembre 20%
Sem 9 – martes 26 octubre 20%
Sem 13 – martes 30 noviembre 20%
Sem 15-16 a confirmar fecha exacta 40%
Sem 17 martes 04 de enero
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Forma de 1.La nota final se obtiene de manera analítica, en la que los aprendizajes se descomponen en
obtención de la partes a las que se les asignarán ponderaciones pertinentes.
nota final
Evaluación de 2. Condiciones para rendir actividad integradora (artículo 11*):
recuperación - El estudiante deberá rendir una actividad integradora cuando reprueba al término del
proceso lectivo uno o más resultados de aprendizaje.
- La actividad integradora contempla todos los resultados de aprendizaje y tendrá un 40% de
ponderación de la calificación final.
- Para tener derecho a rendir la actividad integradora, el promedio de notas de los resultados de
aprendizaje debe ser igual o superior a 3.0.

VIII.- Documentos y otros (libros, revistas, sitios web, artículos, etc.)

Recursos básicos

Recurso Bibliográficos Se encuentran en Importancia de utilizarlos

Ayuso, Ana. 2003. El derecho y el placer de escribir. EVA Provee experiencias y técnicas de
Curso de escritura creativa. Madrid: Suma de escritura creativa.
Letras.
Lardone, L. y María Andruetto, T. 2003. La EVA Provee experiencias y técnicas de
construcción del taller de escritura: en la escuela, escritura creativa.
la biblioteca, el club. Rosario: Homo Sapiens.
Sánchez, María J. 2013. Juegos y actividades para la EVA Provee experiencias y técnicas de
escritura creativa: textos, comunicación y lenguaje. escritura creativa.
Bueno Aires: Eds. Novedades Educativas.
Lodge, David. 2006. El arte de la ficción, Barcelona, EVA Provee experiencias y técnicas de
España. Editorial Península. escritura creativa.
Sánchez, María Julieta. 2013. Juegos y actividades EVA Provee experiencias y técnicas de
para la escritura creativa textos, comunicación y escritura creativa.
lenguaje. Buenos Aires: Eds. Novedades
Educativas.
López Pérez, Ricardo. 2013. Recorridos creativos EVA Provee experiencias y técnicas de
:conceptos, reflexiones, narraciones y críticas. escritura creativa.
Santiago, Chile: RIL Editores.

Recursos complementarios

Recurso Se encuentran en Importancia de Utilizarlos

Entorno de www.ucsc.cl La plataforma administra la
aprendizaje gran mayoría de los recursos y
EVA tareas que el estudiante debe
conocer y manejar para la
aprobación del curso.
Zoom https://zoom.us/ El programa permite la
Enlace de sesiones en Eva. vinculación con el docente a fin
de favorecer el aprendizaje a
distancia de manera sincrónica.
Classroom https://classroom.google.com/u/0/h?hl=es El programa permite la
vinculación con el docente a fin
de favorecer el aprendizaje a
distancia de manera sincrónica.
Google Meet https://support.google.com/meet/answer/9302870?co= El programa permite la
GENIE.Platform%3DDesktop&hl=es vinculación con el docente a fin
de favorecer el aprendizaje a
distancia de manera sincrónica.
Google Drive https://www.google.com/intl/es-419_cl/drive/ El programa permite compartir
archivos entre los usuarios.

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VIII.- Cronograma

RESULTADO DE CRITERIOS DE FECHA CONTENIDOS METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS A DESARROLLAR

APRENDIZAJE EVALUACIÓN HORAS DIRECTAS HORAS TRABAJO
AUTONOMO
SEM 01 Presentación del curso. Comentan Programa y Syllabus. Lectura 1: Syllabus.

30 agosto-3 Programación de Realizan y responden preguntas Lectura 2: Blanchot, M. 2002.

septiembre evaluaciones, a través de video conferencia. El espacio literario. Epígrafe
conforman los grupos p.7 y Cap. 1 “La soledad
de trabajo del esencial” p.17-30.
RA1
semestre.
RA2
RA3
Presentación de la
modalidad de trabajo e-
learning: contexto,
protocolos,
plataformas.
SEM 02 Realizan y responden preguntas Lectura 3: García Carcedo,
Perspectivas de la
a través de video conferencia Pilar. 2011. “Escritura creativa
escritura creativa:
6- 10 septiembre sobre los sustentos téorico- y competencia literaria”.
teoría y práctica.
prácticos de la escritura Madrid, UCM. Pp. 49-59.
RA1
- Tipos de talleres de creativa.
escritura.
Guía de lectura de poéticas y
Ajustar los textos a la
visiones sobre la escritura
audiencia.
RA1 SEM 03 Realizan y responden preguntas Lectura 4: Vila Largacha,
Perspectivas de la
a través de video conferencia María. 2009. Guía para el
escritura creativa:
13-17 septiembre que presenta sustentos téorico- desarrollo de talleres de
teoría y práctica.
prácticos de la escritura escritura creativa. Bogotá:
16 y 17 sep - Ajustar los textos a la creativa. Ministerio de Cultura de

Nombre, Docente, Fecha

Nota: Este documento puede estar sujeto a modificaciones.
 feriado UCSC Colombia. Pp. 1-28.
audiencia.
- El significado de la
escritura para los Redactan informe de lectura
escritores.
Distingue diferentes SEM 04 Realizan y responden preguntas Redactan informe de lectura
Presentación de la
tipos de talleres de a través de video conferencia
modalidad de
escritura creativa 20-24 septiembre que presenta la modalidad de
aprendizaje servicio:
considerando la aprendizaje servicio Pauta para
Jornadas de trabajo de
audiencia a la cual se diseño y realización de talleres
taller con Corporación
dirigen. con Corporación de Estudio,
de Estudio,
Capacitación y Empleo Cámara
Capacitación y Empleo
Informe de lectura de la Producción y del Comercio
Cámara de la
(20%) Concepción.
Producción y del
RA1 Asincrónico.
Comercio Concepción.
RA2 Realizan y responden preguntas Crean textos breves de su
a través de video conferencia preferencia utilizando las
que presenta Guía Taller 1 sobre técnicas aprendidas en el
Taller 1: “Escribir como
técnicas imitativas. Taller 1.
un escritor. Técnicas
Presentan manuscritos y
imitativas, de
reciben retroalimentación de
modificación y
los ejercicios de escritura
recreación: el pastiche,
creativa Taller 1.
el fanfiction, etc.”.
SEM 05 Taller 1: “Escribir como Presentan manuscritos y Crean textos breves de su
un escritor. Técnicas reciben retroalimentación de preferencia utilizando las
26-30 septiembre imitativas, de los ejercicios de escritura técnicas aprendidas en el
RA2
modificación y creativa Taller 1. Taller 1.
recreación: el pastiche,
el fanfiction, etc.”. Conocen pauta del Portafolio 1.
27 septiembre- SEMANA DE AJUSTE ACADÉMICO
1 octubre
RA2 SEM 06 Realizan y responden preguntas Crean textos breves de su
Taller 2: “Escribir y
a través de video conferencia preferencia utilizando las

Nombre, Docente, Fecha

Nota: Este documento puede estar sujeto a modificaciones.
 4-8 octubre que presenta Guía Taller 2 sobre técnicas aprendidas en el
transcodificar:
la escritura como Taller 2.
descripción, écfrasis,
transcodificación.
meme, etc.
Presentan manuscritos y
reciben retroalimentación de
los ejercicios de escritura
creativa Taller 2
SEM 07 Presentan manuscritos y Diseñan actividades del Taller
Taller 2: “Escribir y
reciben retroalimentación de 2, modalidad aprendizaje
transcodificar:
11-15 octubre los ejercicios de escritura servicio para estudiantes del
descripción, écfrasis,
creativa Taller 2 Colegio Fraternidad
meme, etc.
RA2 11 oct feriado
Crean textos breves de su
preferencia utilizando las
técnicas aprendidas en el
Taller 2.
SEM 08 Realizan y responden preguntas Crean textos breves de su
Taller 3: “Escribir
a través de video conferencia preferencia utilizando las
microcuentos”:
RA2 18-22 octubre que presenta Guía Taller 3 sobre técnicas aprendidas en el
subgéneros narrativos
subgéneros narrativos breves. Taller 3.
breves.
Utiliza técnicas de SEM 09 Presentan manuscritos y Crean textos breves de su
Taller 3: “Escribir
escritura creativa para reciben retroalimentación de preferencia utilizando las
microcuentos”:
producir diferentes 25-29 octubre los ejercicios de escritura técnicas aprendidas en el
subgéneros narrativos
RA2 textos y actividades. creativa Taller 3. Taller 3.
breves.
Entrega en Portafolio 1
(20 %)
1-5 noviembre SEMANA DE AJUSTE ACADÉMICO
RA2 SEM 10 Taller 4: “Escribir Realizan y responden preguntas Crean textos breves de su
RA3 poesía”: tipologías a través de video conferencia preferencia utilizando las
8-12 noviembre líricas y juegos poéticos. que presenta Guía Taller 4 sobre técnicas aprendidas en el
escritura poética. Taller 4.

Nombre, Docente, Fecha

Nota: Este documento puede estar sujeto a modificaciones.
 Presentan manuscritos y
reciben retroalimentación de
Modalidad aprendizaje los ejercicios de escritura
servicio: Actividad de creativa Taller 4.
cierre (realización de la
cápsula-taller en Conocen pauta del Portafolio 2.
formato virtual para
estudiantes de la
Corporación de Estudio,
Capacitación y Empleo
Cámara de la
Producción y del
Comercio Concepción).
SEM 11 Taller 4: “Escribir Presentan manuscritos y Crean textos breves de su
poesía”: tipologías reciben retroalimentación de preferencia utilizando las
15-19 noviembre líricas y juegos poéticos. los ejercicios de escritura técnicas aprendidas en el
creativa Taller 4. Taller 4.
Modalidad aprendizaje
servicio: Actividad de
Entrega cápsula-taller en Diseñan actividad de cierre
cierre (realización de la
formato virtual para estudiantes
cápsula-taller en
RA2 de la Corporación de Estudio,
formato virtual para
Capacitación y Empleo Cámara
estudiantes de la
de la Producción y del Comercio
Corporación de Estudio,
Concepción.
Capacitación y Empleo
Cámara de la
Conocen Pauta de la actividad
Producción y del
de cierre.
Comercio Concepción).
RA2 SEM 12 Taller 5: “Escribir Realizan y responden preguntas Crean textos breves de su
escenas”: ejercicios a través de video conferencia preferencia utilizando las
22- 26 noviembre dramáticos breves. que presenta Guía Taller 5 sobre técnicas aprendidas en el
STORYBORAD, GUION escritura dramática. Taller 5.
CINEMATOGRAFICO,
TEATRO Presentan manuscritos y

Nombre, Docente, Fecha

Nota: Este documento puede estar sujeto a modificaciones.
 reciben retroalimentación de
los ejercicios de escritura
creativa Taller 5. Diseñan actividad de cierre
Utiliza técnicas de SEM 13 Taller 5: “Escribir Presentan manuscritos y Crean textos breves de su
escritura creativa para escenas”: ejercicios reciben retroalimentación de preferencia utilizando las
producir diferentes 29 noviembre - 3 dramáticos breves. los ejercicios de escritura técnicas aprendidas en el
textos y actividades. diciembre STORYBORAD, GUION creativa Taller 5. Taller 5.
RA2
CINEMATOGRAFICO,
RA3
Entrega en Portafolio 2 TEATRO Reciben retroalimentación de Diseñan actividad de cierre
(20 %) los materiales diseñados para la
actividad de cierre
(planificación)
6 – 10 diciembre SEMANA DE AJUSTE ACADÉMICO
Valora sus SEM 14 Modalidad aprendizaje Participan activamente en la
producciones y servicio: Actividad de Modalidad aprendizaje servicio:
actividades de escritura 13-17 diciembre cierre Actividad de cierre con la
creativa mediante Corporación de Estudio,
reflexiones críticas y Capacitación y Empleo Cámara
RA3 socializadas de la Producción y del Comercio
Concepción.
Actividad de cierre
(Talleres, planificación Conoce pauta para redacción de
y participación) reseña literaria
(40%)
SEM 15 Redactan reseñas literarias Revisa y selecciona material
La reseña literaria
relativas a los productos de la para la redacción de sus
RA3 20-24 diciembre Actividad de cierre y participan reseñas literarias
activamente en tertulias
24 dic feriado literarias.
SEM 16 Realizan y responden preguntas
Recapitulación
a través de video conferencia
27 - 31 diciembre que presenta la recapitulación
de la asignatura. Resolución de
31 dic feriado dudas y comentarios.

Nombre, Docente, Fecha

Nota: Este documento puede estar sujeto a modificaciones.
SEM 17
Evaluaciones
integradoras
3-7 enero
SEM 18
Cierre de actas
10-14 enero

Nombre, Docente, Fecha

Nota: Este documento puede estar sujeto a modificaciones.