SEPTIEMBRE /

SEMANA 05
Martes 28 de
septiembre, 2021
Identifica los espacios en que ocurren
Une con líneas de colores al personaje con su los
posible escenario que le corresponda., puede ser acontecimientos y los relaciona con
más de un personaje con el mismo escenario o los
varios personajes para el mismo personaje.
personajes que ahí participan. SEP 28

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 SEPTIEMBRE /
SEMANA 05
Miércoles 29 de
septiembre, 2021
Expresa su interpretación de las imágenes,
vinculándolas con lo escrito, en cuentos
Lee el texto y responde las preguntas bajo el ilustrados y libros álbum. SEP 29
interactivo.

El huésped ¿Qué aspecto imaginas

para
Nunca olvidaré el día en que vino a vivir con
nosotros. Mi marido lo trajo al regreso de un viaje.
el personaje que llegó a
Llevábamos entonces cerca de tres años de
matrimonio, teníamos dos niños y yo no era feliz.
la
Representaba para mi marido algo así como un
casa?
mueble, que se acostumbra uno a ver en
determinado sitio, pero que no causa la menor ¿Cómo describirías al
impresión. Vivíamos en un pueblo pequeño,
incomunicado y distante de la ciudad. Un pueblo
casi muerto o a punto de desaparecer.
pueblo
No pude reprimir un grito de horror, cuando lo vi que se relata?
por primera vez. Era lúgubre, siniestro. Con
grandes ojos amarillentos, casi redondos y sin
parpadeo, que parecían penetrar a través de las
cosas y de las personas.
¿Qué acciones crees que
Mi vida desdichada se convirtió en un infierno. La
misma noche de su llegada supliqué a mi marido
realizaba el personaje para
que no me condenara a la tortura de su
compañía. No podía resistirlo; me inspiraba
causar terror?
desconfianza y horror. “Es completamente
inofensivo” —dijo mi marido mirándome con
marcada indiferencia. “Te acostumbrarás a su
compañía y, si no lo consigues...” No hubo manera
de convencerlo de que se lo llevara. Se quedó en
nuestra casa. ¿Cómo crees que continúa
No fui la única en sufrir con su presencia. Todos
los de la casa —mis niños, la mujer que me
la
historia?
ayudaba en los quehaceres, su hijito— sentíamos
pavor de él. Sólo mi marido gozaba teniéndolo allí.

Desde el primer día mi marido le asignó el cuarto

de la esquina. Era ésta una pieza grande, pero ¿Las descripciones del
húmeda y oscura. Por esos inconvenientes yo
nunca la ocupaba. Sin embargo él pareció sentirse
contento con la habitación. Como era bastante
fragmento serán suficientes
oscura, se acomodaba a sus necesidades. Dormía
hasta el oscurecer y nunca supe a qué hora se para aclarar el ambiente y
los personajes?
acostaba.

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 SEPTIEMBRE /
SEMANA 05
Jueves 30 de
septiembre, 2021
terpretación de las imágenes,
con lo escrito, en cuentos
bros álbum. SEP 30-31
Elige a un personaje y completa

T s – Materiales Zany®
 OCTUBRE /
SEMANA 05
Viernes 1 de
octubre, 2021
Expresa su interpretación de las imágenes,
vinculándolas con lo escrito, en cuentos
Recorta los elementos de esta y las siguientes ilustrados y libros álbum. SEP 30-31
páginas para armar tu librito de personaje.

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 OCTUBRE /
SEMANA 05
Viernes 1 de
octubre, 2021
Expresa su interpretación de las imágenes,
vinculándolas con lo escrito, en cuentos
Recorta los elementos de esta y las siguientes ilustrados y libros álbum. SEP 30-31
páginas para armar tu librito de personaje.

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 OCTUBRE /
SEMANA 05
Viernes 1 de
octubre, 2021
Expresa su interpretación de las imágenes,
vinculándolas con lo escrito, en cuentos
Recorta los elementos de esta y las siguientes ilustrados y libros álbum. SEP 30-31
páginas para armar tu librito de personaje.

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 OCTUBRE /
SEMANA
Lunes 4 de
064
octubre, 2021
Describe los personajes de un cuento; tiene en
cuenta sus características sociales (jerarquía,
oficio, pertenencia a una familia, etcétera), sus
intenciones y forma de ser (bueno, malo,
Escribe la información que se solicita en cada uno agresivo,
de los espacios. tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus
acciones. SEP 32

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
Martes 5 de
octubre, 2021
Establece relaciones temporales de
sucesión
y duración entre acontecimientos del relato
Realiza lectura del texto y responde lo que se te
indica.
e intercambia opiniones sobre sus
relaciones
causales. SEP 33

La cigarra y la hormiga

“Era un caluroso verano. Una cigarra, protegida del sol por la sombra un árbol y disfrutando el
momento sin ninguna intención de ponerse a trabajar, cantaba y cantaba continuamente.
Mientras vió
como su vecina, una trabajadora hormiga, se encontraba trabajando arduamente para ir llevando
comida a su hogar.
La cigarra le ofreció cantar y descansar, a lo que la hormiga la indicó que debería dejar de estar
ociosa y ponerse a recoger alimentos. La cigarra ignoró su consejo.
Meses después llegó un invierno frío, que sorprendió a la cigarra sin
nada que comer ni un sitio al que ir. Desesperada acudió a su vecina la
hormiga pidiéndole ayuda. Sin embargo, la hormiga contestó
preguntando qué había hecho durante el verano. La cigarra le dijo que
cantar, a lo que la hormiga le respondió que bailara ahora ya que cuando
pudo no hizo nada para evitar esa situación, y cerró la puerta dejando
fuera a la cigarra".

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
Miércoles 6 de
octubre, 2021
Reconoce documentos oficiales que
se
Escribe los datos solicitados en el interactivo. relacionan con su identidad. SEP
34

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 OCTUBRE /
SEMANA
Jueves 7 de
06
octubre, 2021
Diferencia entre los documentos de
identidad para menores y mayores de
Relaciona cada uno de los documentos con el tipo edad. SEP 35
de persona.

Acta de Credencial
CUR
nacimiento Escolar
P

Constancia de
Pasaporte
estudios
INE

Cédula Cédula de
Cartilla
Profesional identidad
Militar

niños

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
Viernes 8 de
octubre, 2021
Explora y reconoce la función de diversos
recursos gráficos en documentos de
identidad, como la distribución del texto en
Escribe en qué tipo de trámites puede requerirse el
cada documento. espacio, la tipografía, los recuadros, los
subrayados. SEP 36

Credencial
de elector

Docum
entos
de
identifi
cación CURP
Cédula
profesional

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 OCTUBRE /
SEMANA
Lunes 11 de
07
octubre, 2021
Explora y reconoce la función de diversos
recursos gráficos en documentos de
identidad, como la distribución del texto en
el
Lee el formato y responde lo que se indica.
espacio, la tipografía, los recuadros, los
subrayados. SEP 37

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
Martes 12 de
octubre, 2021
Explora y reconoce la función de diversos
recursos gráficos en documentos de
identidad, como la distribución del texto en
Llena la credencial con tus datos y recorta para el
solicitar préstamo de libros. espacio, la tipografía, los recuadros, los
subrayados. SEP 37

CREDENCIAL
DE LA
BIBLIOTECA
Escuela:

Alumno:

Grado y Grupo:

Núm. de lista:

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
Miércoles 13 de
octubre, 2021
Reconoce el significado de las siglas de
las
Escribe qué documento o documentos se instituciones que expiden los
requiere en cada caso. documentos.
SEP 38

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
Jueves 14 de
octubre, 2021
Reconoce el significado de las siglas de
las
Dibuja un documento de identidad y llena la instituciones que expiden los
información que se pide. documentos.
SEP 39

El
¿Por qué lo
documento escogí?
elegido es:
¿Qué elementos contiene?

¿En qué t rámites se

utiliza?

¿Qué datos tiene sobre mí?

¿Qué institución lo t
ramita?
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 OCTUBRE /
SEMANA 07
Viernes 15 de
octubre, 2021
Reflexiona sobre la importancia de los
documentos de identidad en la vida
Marca los datos con los que cuenta cada social.
documento de la tabla. SEP 40

#
Acta de CU IN Pasap
Nombre y nacimiento RP E orte
apellidos

Fecha de
nacimiento

Lugar de
origen

Nombre de
Domicili
los opadres
Clave
Única de
Registro de
Población
Hora de
nacimiento
Sex
o

Otr
o:
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 OCTUBRE /
SEMANA
Lunes 18 de
08
octubre, 2021
Reflexiona sobre la importancia de los
documentos de identidad en la vida
social.
Analiza el formato y responde las preguntas.
SEP 41

Escuela Primaria
“________________________________“
C.C.T. _______________ Sector____ Supervisión: ____

Credencial de estudiante
Escuela:

Alumno:

Grado y Grupo:
Vigencia
Núm. de lista: Ciclo Escolar 2021-2022

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Martes 19 de
octubre, 2021
Reflexiona sobre la importancia de los
documentos de identidad en la vida
Utiliza los formatos para realizar los documentos social.
de identidad. SEP 41

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Miércoles 20 de
octubre, 2021
Revisa los signos de puntuación
utilizados.
Elabora uno de los documentos propuestos. SEP 42

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Miércoles 20 de
octubre, 2021
Revisa los signos de puntuación
utilizados.
Elabora uno de los documentos propuestos. SEP 42

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Miércoles 20 de
octubre, 2021
Revisa los signos de puntuación
utilizados.
Elabora uno de los documentos propuestos. SEP 42

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Jueves 21 de
octubre, 2021
Reflexiona sobre la importancia de los
documentos de identidad en la vida
social.
Responde las preguntas en los espacios.
SEP 43

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Describe los siguientes documentos de identidad.
Nombre: __________________________ Nombre: __________________________
Institución que lo
_________________________________
expide:
Descripción:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Nombre: ______________________ _
Institución que lo
_________________________________
expide:
Descripción:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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OCTUBRE /
SEMANA 08
Viernes 22 de
octubre, 2021
Explora y reconoce la función de diversos
recursos gráficos en documentos de
identidad, como la distribución del texto en
el
espacio, la tipografía, los recuadros, los
subrayados. SEP 44
Institución que lo expide:
_________________________________
Descripción:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Nombre: ____________________ _
Institución que lo expide:
_________________________________
Descripción:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
 SEPTIEMBRE /
SEMANA
Lunes 27 de
05
septiembre, 2021
Utilicen diversas estrategias de
cálculo
Realiza las restas de cada recuadro restando la mental en restas de números de tres
cantidad al resultado anterior. dígitos menos un digito. SEP. 17

# -10 -100 -1 -10 -1000 -

100 -10 -1 Total
56
21
98
73
50
85
14
00
62
08
40
89
25
94 Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
 SEPTIEMBRE /
SEMANA 05
Martes 28 de
septiembre, 2021
Memoricen algunos productos de números
de
Escribe el resultado de las multiplicaciones bajo las
pestañas.
dos dígitos al realizar un juego. SEP. 18-
19

2X15 1X70
5X14 4X20
6X20 7X40
7X11 8X10
9X4 5X40
8X16 2X10
4X30 3X20
2X25 6X40
6X90 9X11
9X40 7X13
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 SEPTIEMBRE /
SEMANA 05
Miércoles 29 de
septiembre, 2021
Memoricen algunos productos de
números
Relaciona cada multiplicación con su resultado. dígitos al realizar un juego. SEP. 18-
19

3x 7 5
5 X X
3 6
7
X 6 9
6 X X
4 6
3
X 4 6
6 X X
2
6 3
8 X
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 OCTUBRE /
SEMANA 05
Jueves 30 de
septiembre, 2021
Usen el cálculo mental para resolver
problemas multiplicativos.
SEP. 20-21
Lee la información y responde las preguntas.

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 OCTUBRE /
SEMANA 05
Viernes 1 de
octubre, 2021
Usen el cálculo mental para resolver
problemas multiplicativos.
SEP. 20-21
Pega el resultado de cada multiplicación.

28 64
32 36
42 36
12 24
20 72

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 OCTUBRE /
SEMANA
Lunes 4 de
06
octubre, 2021
Usen el cálculo mental para encontrar
varias multiplicaciones que dan un
Recorta y pega debajo las multiplicaciones que den mismo
el resultado. resultado. SEP. 22

3X6 4X3 3X3 12X2

4X4 7X3 3X8
5X4
8X3 6X4
9X2 10X2 2X9
2X6 3X4
4X6
2X10 6X3
4X5 2X12
6X2
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 OCTUBRE /
SEMANA 06
Martes 5 de
octubre, 2021
Usen el cálculo mental para encontrar
varias multiplicaciones que dan un
Encuentra al menos dos multiplicaciones para cada mismo
número, escríbelo debajo de la pestaña. resultado. SEP. 22

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
Miércoles 6 de
octubre, 2021
Busquen formas abreviadas para
multiplicar
Escribe el resultado de las multiplicaciones bajo la
pestaña.
dígitos por decenas o por centenas. SEP. 23

5x100 3x10
10X100

1X10 5X10
8X10

4X100 7X100

7X10
2X100 9X10
6X100
100X3
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 OCTUBRE /
SEMANA
Jueves 7 de
06
octubre, 2021
Busquen formas abreviadas para
multiplicar
Relaciona cada multiplicación con su resultado. dígitos por decenas o por centenas. SEP. 23

25x
10
15x
100

20x
10
5x1
00

14x
10
4x1 80x
00 10

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
Viernes 8 de
octubre, 2021
Usen el cálculo mental para resolver
problemas al multiplicar dígitos por 10,
por
Escribe el resultado de cada problema.
100 y sus múltiplos. SEP. 24

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 OCTUBRE /
SEMANA
Lunes 11 de
07
octubre, 2021
Identifiquen y comparen el tempo de una
programación. SEP. 25-28.
Analiza la información y responde las preguntas.

Esta es la programación
favorita de la familia: ¿Qué programación se ve más a
Noticiero: la semana?
De lunes a viernes
De 2:00 p.m. a 3:00
p.m.
Espectáculos: ¿Qué programación se ve menos a
Lunes, miércoles y la
viernes semana?
De 7:00 p.m. a 10:30
p.m. Deportes:
De lunes a jueves y ¿Cuántas horas de diferencia se ven
Domingos entre el Noticiero y los
De 8:00 p.m. a 11:15 Espectáculos?
p.m. Películas:
Viernes, sábado y
domingo ¿Cuántas horas en total se ven entre la
De 1:00 p.m. a 7:00 Programación de Deportes y
p.m. Películas?

¿Cuántas horas en total se ven de

televisión a la semana?

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
Martes 12 de
octubre, 2021
Identifiquen y comparen el tempo de una
programación. SEP. 25-28.
Recorta y pega ordenadamente las actividades
que requieran menor a mayor tiempo.

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
Miércoles 13 de
octubre, 2021
Hagan comparaciones y realicen
mentalmente operaciones simples con
unidades de tiempo. SEP. 29-30
Lee la información y responde las preguntas.

Esta es la programación
favorita de la familia: ¿Cuánto tiempo pasa entre la hora
Desayuno: del
7:05 a.m. Desayuno y la Hora de la comida?

Llegada a la escuela:
7:55 a.m. ¿Cuánto tiempo transcurren entre la
Llegada y la Salida de la escuela?
Clase de deportes:
9:30 a.m.

Salida de la escuela: ¿Cuánto tiempo pasa entre el

1:05 Desayuno
p.m. y la Clase de deportes?
Hora de la comida:
2: 30 p.m.
¿Cuánto tiempo pasa entre la Clase
de
deportes y la Salida de la escuela?

¿Cuánto tiempo transcurren entre la

Clase de deportes y la Hora de la
comida?

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
Jueves 14 de
octubre, 2021
Hagan comparaciones y realicen
mentalmente operaciones simples con
Completa la información faltante en cada una de unidades de tiempo. SEP. 29-30
las tablas.

# Ruta 3 Ruta 4
1

2 7:05 7:40

3
# Ruta 1 Ruta 2
1 4 7:15 7:44

2 7:25 7:20 5

3 6

4 7:55 7:40 7

5 8

6 9

7 10
Sale
8 cada: mins. mins.

10
Sale
cada: mins. mins.

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
Viernes 15 de
octubre, 2021
Hagan comparaciones y realicen
mentalmente operaciones simples con
unidades de tiempo. SEP. 29-30
Responde las preguntas debajo de las pestañas.

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 OCTUBRE /
SEMANA
Lunes 18 de
08
octubre, 2021
Usen la suma y la resta con unidades de
tiempo para resolver problemas. SEP. 31-34
Analiza la información y responde las preguntas.

Se hornean tandas de galletas que

salen a partir de las 7:00 a.m.:

1. De chispas de
chocolate cada 15
minutos
3. De
2. De nuez
coco cada 20
cada 12
minutos.
4. minutos.
De chocolate
oscuro cada 18
minutos.

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Martes 19 de
octubre, 2021
Usen la suma y la resta con unidades
tiempo
de para resolver problemas. SEP. 31-34
Lee detenidamente cada caso y responde bajo
las pestañas.

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Miércoles 20 de
octubre, 2021
Usen la suma y la resta con unidades
tiempo
de para resolver problemas. SEP. 31-34
Observa la información presentada y resuelve lo
que se te pide.

Esta es la lista de
actividades de Zunny, ¿Cuánto tiempo transcurre entre Tarea
de la escuela y Hora de la siesta?
una tras otra:
Tarea de la escuela:
12:25 p.m.

Hora de la comida: ¿Cuánto tiempo pasa entre la Tarea de

2:35 p.m. la escuela y Salir a jugar canicas?

Salir a jugar canicas:

3:00 p.m.

Entrar a bañarse: ¿Cuánto tiempo pasa entre Salir a

4:40 p.m. jugar
canicas y la Hora de la siesta?
Hora de la siesta:
5: 05 p.m.

¿Qué actividad dura más tiempo?

¿Qué actividad dura menos

tiempo?

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Jueves 21 de
octubre, 2021
Reflexionen sobre el tiempo que tardan
en
Escribe un tiempo aproximado para cada actividad
presentada.
realizar diferentes actividades. SEP. 35.

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
Viernes 22 de
octubre, 2021
Reflexionen sobre el tiempo que tardan
en
Recorta las actividades y ordénalas según su
duración, de menor a mayor.
realizar diferentes actividades. SEP. 35.

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 OCTUBRE /
SEMANA 05
_______ de octubre,
2021
Relaciona los movimientos de su cuerpo
con el
funcionamiento de los sistemas nervioso,
Relaciona la imagen con su nombre y descripción.
óseo
y muscular. SEP. 17

Puntos donde
se unen los
huesos y
permiten
flexionar
partes del
cuerpo.

Tejido
flexible
y blando, con
poca rigidez.

Forman parte
de las
articulaciones,
como ligas
que
unen huesos.

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
_______ de
Septiembre, 2021
Relaciona los movimientos de su cuerpo
con el
Responde las preguntas sobre el sistema funcionamiento de los sistemas nervioso,
muscular. óseo
y muscular. SEP. 18-20

¿Cuál es su
_______________________________
_______________________________
función?
_______________________________
_______________________________ Explica qué son
los
músculos:
¿Cómo sucede
el
movimiento?
¿Cómo cuidarlo
de
lesiones?
Explica la contracción
y
el encogimiento:
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 OCTUBRE /
SEMANA 07
_______ de
Septiembre, 2021
Relaciona los movimientos de su cuerpo
con el
Escribe las partes del sistema nervioso y funcionamiento de los sistemas nervioso,
responde las preguntas. óseo
y muscular. SEP. 21-23

¿Cuál es su
_______________________________
_______________________________
función?
_______________________________
_______________________________ Explica
brevemente
su proceso:
¿Qué sucedería si
no
contáramos con él?
¿Cómo cuidarlo
de
lesiones?
Explica los
movimientos
involuntarioe
voluntarios
s
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 OCTUBRE /
SEMANA 08
_______ de octubre,
2021
Explica algunas medidas para prevenir
accidentes que pueden lesionar el
sistema
Lee y responde las preguntas.
locomotor. SEP 26

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 OCTUBRE /
SEMANA 05
_______ de octubre,
2021
Reconoce características de la
vida cotidiana del lugar donde vive y
cómo
Dibuja el paisaje de tu localidad antes y después y con este ha cambiado
el tiempo. SEP 20-21
descríbelos.

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Todos los dere
 OCTUBRE /
SEMANA 05
_______ de octubre,
2021
Reconoce las características físicas del
lugar
Dibuja en el espacio tu localidad y escribe la
información que se te indica.
donde vive. SEP 22

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
_______ de octubre,
2021
Reconoce su pertenencia a diferentes
grupos del lugar donde vive, los cuales le
dan
Dibuja y describe una celebración que realicen en identidad, al explicar costumbres y
familia. tradiciones en las que participa. SEP 24-
25

Celebración: ________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
_______ de octubre,
2021
Reconoce su pertenencia a diferentes
grupos del lugar donde vive, los cuales le
dan
Escribe la información relacionada a la costumbre identidad,enallas
explicar costumbres y
tradiciones que participa. SEP
indicada.
26

El
aniversario
de la
Independencia

de
México

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
_______ de octubre,
2021
Reconoce su pertenencia a diferentes
grupos del lugar donde vive, los cuales le
dan
Completa el cuadro con información sobre las identidad,enallas
explicar costumbres y
tradiciones que participa. SEP
celebraciones. Agrega otros.
27

Celebraciones en mi comunidad
Aspecto/
celebración

Día de
muertos

Posada
s

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
_______ de octubre,
2021
Reconoce su pertenencia a diferentes
grupos del lugar donde vive, los cuales le
dan
Completa el interactivo con la información que se identidad, al explicar costumbres y
tradiciones en las que participa. SEP 28-30
pide. Profundiza sobre una celebración.

Una celebración ¿Por qué es tan

característica de mi importante en la
comunidad comunidad
?
¿Que
actividades
realizan?
¿Cómo se
organizan?

¿Qué comida, baile

o
música se toca?
¿Desde cuándo
se
lleva a cabo?
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 OCTUBRE /
SEMANA 08
_______ de octubre,
2021
Reconoce su pertenencia a diferentes
grupos del lugar donde vive, los cuales le
Escribe las diferencias de una tradición, antes y dan
actualmente, escribiendo bajo el interactivo. Dibuja identidad,enallas
tradiciones explicar costumbres
que participa. y
SEP
sobre las pestañas. 31

Antes Después

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
_______ de octubre,
2021
Reconoce su pertenencia a diferentes
grupos del lugar donde vive, los cuales le
dan
Elabora un pequeño cartel sobre una tradición identidad,enallas
explicar costumbres y
tradiciones que participa. SEP
para difundirla. Utiliza el formato.
32

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 OCTUBRE /
SEMANA 05
_______ de octubre,
2021
Identifica que es una persona con
capacidad
Escribe cómo podrías colaborar para la actividad para tomar decisiones y hacer elecciones
propuesta y pregunta cómo pueden colaborar libres como parte de su desarrollo personal
otros para completarla. SEP 16-19

Limpieza del
hogar

Orden en el
salón
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 OCTUBRE /
SEMANA 06
_______ de octubre,
2021
Identifica que es una persona con dignidad
y
Completa la información con el banco de palabras. derechos humanos y que por ello merece
Escribe tus derechos. un
trato respetuoso. SEP 20-23

Los niños tienen derecho a que se humanos

cubran
les sus necesidades ______ para digna
vivir.
Es responsabilidad del _________ y los básicas
ciudadanos t rabajar para que las personas vida
satisfacerlas.dePara
encargadas los ello,
niñosexisten
puedanlos
______
gobierno
_________, que permiten garantizar una mundo
____ _____. Se llaman así porque todas
derechos
las personas del _______ los tienen.
ALGUNOS DE MIS
DERECHOS

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
_______ de octubre,
2021
Identifica que es una persona con dignidad
y
Relaciona el derecho aplicable a cada imagen y derechos humanos y que por ello merece
responde. un
trato respetuoso. SEP 24-27

¿Cómo sabemos que los derechos nos protegen?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

¿Qué situaciones impiden una vida digna?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

¿A qué tienen derecho los niños y las niñas para tener una vida digna?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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 OCTUBRE /
SEMANA 08
_______ de octubre,
2021
Identifica que es una persona con dignidad
y
Responde las preguntas. derechos humanos y que por ello merece
Recorta las imágenes y pega en tu cuaderno sólo
la necesarias para una vida digna. un
trato respetuoso. SEP 28-29

¿Qué situaciones cotidianas nos garantizan una vida digna?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

¿Cuáles reconoces en la casa y en la escuela?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

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 OCTUBRE /
SEMANA 05
_______ de octubre,
2021
Identifica cómo se manifiestan diferentes
emociones en el cuerpo, la voz, la
Escribe el nombre de la emoción y acciones o capacidad
situaciones que las provocan y cómo se de pensar con claridad y la conducta;
manifiestan. analiza
sus causas y consecuencias. SEP 389-390

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 OCTUBRE /
SEMANA 06
_______ de octubre,
2021
Reconoce y aprecia sus fortalezas,
capacidad de aprender y superar retos.
Escribe algunos aspectos de tu personalidad en SEP 391-392
cada uno de los espacios.

í↑
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 OCTUBRE /
SEMANA 07
_______ de octubre,
2021
Reconoce y aprecia sus fortalezas,
capacidad de aprender y superar retos.
Escribe en los espacios algunas de tus cualidades SEP 391-392
y fortalezas.

Mis fortalezas y cualidades

En En casa:
Otro:
equipo:

En
movimiento:

En juegos:
En la escuela:

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
_______ de octubre,
2021
Reconoce y aprecia las oportunidades y
aspectos positivos que existen en su
Escribe debajo de las pestañas, diversos vida.
aspectos positivos que existen en tu vida. SEP 392-393

cuidado

familia escuela

en casa SALU
D

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 OCTUBRE /
SEMANA 05
_______ de octubre,
2021
Incorpora en su refrigerio escolar frutas,
verduras, cereales enteros e integrales,
leguminosas, semillas y alimentos de
Responde las preguntas sobre la lectura de tu origen
libro de Vida Saludable. animal, con base en una guía alimentaria.
SEP
9-12

¿De qué trata la lectura?

¿Cómo definirías lo que es
_________________________
la
_________________________
_________________________ obesidad?
_________________________
_________________________ ¿Cómo podemos saber
_________________________
_________________________ si
_________________________ alguien tiene
obesidad?
¿Qué efectos puede
provocar tener obesidad?

¿Cuál es el paso a
realizar
en cuanto a
prevenirla?
alimentación
para solucionarla o
¿Qué alimentos
podrían
favorecer la obesidad?
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 OCTUBRE /
SEMANA 06
_______ de octubre,
2021
Incorpora en su refrigerio escolar frutas,
verduras, cereales enteros e integrales,
leguminosas, semillas y alimentos de
Escribe o dibuja alimentos de cada grupo y origen
responde. animal, con base en una guía alimentaria.
SEP
9-12

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 OCTUBRE /
SEMANA 07
_______ de octubre,
2021
Incorpora en su refrigerio escolar frutas,
verduras, cereales enteros e integrales,
leguminosas, semillas y alimentos de
Dibuja y describe opciones de almuerzos origen
saludables. animal, con base en una guía alimentaria.
SEP
9-12

________________
________________
________________
________________

________________
________________
________________
________________

________________
________________
________________
________________

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 OCTUBRE /
SEMANA 08
_______ de octubre,
2021
Realiza actividades físicas de forma cotidiana,
con
la intención de sentirse bien y cuidar su salud.
Responde las preguntas sobre la lectura. SEP
13-15

¿De qué trata la lectura?

¿Cómo ayuda la
_________________________ física a solucionar o
activación
_________________________ prevenir
_________________________ la obesidad?
_________________________
_________________________ ¿Qué actividades
_________________________
_________________________ puedes
_________________________ realizar para activarte?
_________________________
_________________________ ¿Cuáles son las
_________________________ actividades
que no favorecen la
activación física?
¿En qué momentos del
día
puedes realizar
activación
física?
¿A quién podrías invitar
o
incluir en tu
activación?
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 ESPAÑOL
APRENDIZAJE RA ED
• ESPERADO
Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio, pertenencia a una
familia,
etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus
L
•
acciones.
Identifica
con los
los espacios en que ocurren los acontecimientos y los relaciona
⃝ ⃝ ⃝
•
personajes que ahí participan.
Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en
cuentos
⃝ ⃝ ⃝
•
ilustrados y libros álbum.
Establece relaciones temporales de sucesión y duración entre acontecimientos
del
⃝ ⃝ ⃝
⃝ ⃝ ⃝
relato e intercambia opiniones sobre sus relaciones causales.
• Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su
identidad.

• Diferencia entre los documentos de identidad para menores y mayores de

edad.
⃝ ⃝ ⃝
• Explora y reconoce la función de diversos recursos gráficos en documentos de identidad,
como la ⃝ ⃝ ⃝
distribución del texto en el espacio, la tipografía, los recuadros, los subrayados.

• Reconoce el significado de las siglas de las instituciones que expiden los

documentos.
⃝ ⃝ ⃝
• Reflexiona sobre la importancia de los documentos de identidad en la vida
⃝ ⃝ ⃝
• social.
⃝ ⃝ ⃝
• Revisa los signos de puntuación utilizados.
⃝ ⃝ ⃝
⃝ ⃝ ⃝
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE RA ED
• ESPERADO
Utilicen diversas estrategias de cálculo mental en restas de números de tres
dígitos
menos un digito.
L ⃝ ⃝
⃝
Ciclo escolar 2021-2022
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• Memoricen algunos productos de números dígitos al realizar un
juego.
⃝ ⃝ ⃝
• Usen el cálculo mental para resolver problemas multiplicativos.
⃝ ⃝ ⃝
• Usen el cálculo mental para encontrar varias multiplicaciones que dan un
mismo
resultado.
⃝ ⃝ ⃝
• Busquen formas abreviadas para multiplicar dígitos por decenas o por
centenas.
⃝ ⃝ ⃝
• Usen el cálculo mental para resolver problemas al multiplicar dígitos por 10,
por 100 y
sus múltiplos.
⃝ ⃝ ⃝
• Identifiquen y comparen el tempo de una
programación.
⃝ ⃝ ⃝
• Hagan comparaciones y realicen mentalmente operaciones simples con
unidades de
tiempo.
⃝ ⃝ ⃝
• Usen la suma y la resta con unidades de tiempo para resolver
problemas.
⃝ ⃝ ⃝
• Reflexionen sobre el tiempo que tardan en realizar diferentes
⃝ ⃝ ⃝
• actividades.
⃝ ⃝ ⃝

CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE RA ED
• ESPERADO
Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas
nervioso, L ⃝ ⃝
⃝
óseo y muscular.
• Indica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el
sistema
locomotor.
⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
Ciclo escolar 2021-2022
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 LA ENTIDAD DONDE VIVO
APRENDIZAJE RA ED
• ESPERADO
Reconoce características de la vida cotidiana del lugar donde vive y cómo
este ha L ⃝ ⃝
⃝
cambiado con el tiempo.
• Reconoce las características físicas del lugar donde
vive.
⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce su pertenencia a diferentes grupos del lugar donde vive, los cuales
le dan
identidad, al explicar costumbres y tradiciones en las que participa.
⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE RA ED
• ESPERADO L
•
Identifica
Identifica que
hacer
merece
que es
es una
una persona
persona con
con capacidad
dignidad ypara tomarhumanos
derechos decisiones y por ello
y que
⃝ ⃝ ⃝
elecciones libres como parte de su desarrollo personal.
⃝ ⃝ ⃝
un trato respetuoso.
•
⃝ ⃝ ⃝
SOCIOEMOCIONAL
INDICADOR RA ED
• DE LOGRO
Identifica cómo se manifiestan diferentes emociones en el cuerpo, la voz, la
capacidad de pensar con claridad y la conducta; analiza sus causas y L ⃝ ⃝
⃝
consecuencias.

• Reconoce y aprecia sus fortalezas, capacidad de aprender y superar retos.

⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce y aprecia las oportunidades y aspectos positivos que existen en su
vida.
⃝ ⃝ ⃝
Ciclo escolar 2021-2022
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 VIDA SALUDABLE
APRENDIZAJE RA ED
• ESPERADO L
•
Incorpora en su refrigerio
Realiza actividades
leguminosas,
bien y
físicas escolar
semillas y
de forma
alimentos
frutas,
de
verduras,
cotidiana,
origen
con cereales
animal, con
enteros
la intención
base
e integrales,
de sentirse
en una guía ⃝ ⃝ ⃝
alimentaria.
⃝ ⃝ ⃝
cuidar su salud.
•
⃝ ⃝ ⃝

Ciclo escolar 2021-2022

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