CLASE 19

El educador y la nueva normalidad educativa.

Buenos días:

Nos encontramos nuevamente para seguir compartiendo experiencias sobre los

aprendizajes de años anteriores y los nuevos.

Hoy, en este contexto particular único, la incertidumbre se hizo visible; nos puso en
situación de actuar ante la urgencia; urgencia de respuestas, urgencia de herramientas,
urgencia de comunicación, urgencia de continuidad.

Nuestras prácticas cambiaron; el modo de concebirlas se transformó.

Las expectativas de logros son:

 Afianzar conceptos claves relacionados con las prácticas educativas.

 Incorporarnos a la nueva normalidad educativa a través de otros parámetros.

Comenzaremos con el siguiente video, el Licenciado en Ciencias de la Educación, y de larga

trayectoria en el ámbito educativo en la Provincia de Buenos Aires, Carlos Melone, nos
plantea el análisis de nuestras prácticas desde distintas miradas. ¿Lo escuchamos?
 https://ne-np.facebook.com/2006558879593008/videos/1912660912202825/

El Licenciado retoma, inicialmente, lo abordado en una instancia anterior, haciendo

referencia a tres variables a considerar al pensar en la práctica docente en este
contexto de pandemia, focalizando seguidamente, en tres ejes de reflexión.

¿Qué nos pasa con lo "inédito", con el "miedo", con la "crisis"?

¿Cómo vivenciamos estas expresiones sobre las que el especialista nos propone
reflexionar:

"La casa no es la escuela"

"Pedagogía es tender puentes"

A partir del video anterior estaremos analizando diferentes formas de enseñar desde
algunos cuadros/ imágenes que resumen los conceptos en esta clase.
Teniendo en cuenta todas las formas básicas para aprender estamos en condiciones de
realizar un análisis sobre nuestros pasos como estudiante.

Leemos nuevamente todos los conceptos, analizamos, realizamos repaso de todo con
cualquier técnica de estudio que sea la más apropiada y estamos en condiciones de realizar
la actividad de esta clase.

Actividades
Consignas

1. Pensar en los aportes del Licenciado Carlos Melone. Si es necesario,

escuchar nuevamente el video.
2. Centrando la mirada en el T P N° 5: ¿Qué relación pueden establecer entre las
estrategias utilizadas y los aportes del Licenciado con relación a los ejes de
reflexión?
3. ¿Hay alguna relación entre la mirada de Hans Aebli y Melone? ¿Cuáles? Nombrar y
fundamentar.
4. Realizar las anotaciones que consideren necesarias, no enviar, se utilizarán para el
próximo trabajo integrador.

Bibliografía

https://dycisfd19.files.wordpress.com/2013/11/volverapensarlaclase.pdf

SANJURJO y RODRIGUEZ (2013) Volver a pensar la clase.pdf Homo Sapiens