UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS

MATERIAL SOBRE  __________________________________  VERBOS, PALABRAS DE ENLACES,  BIBLIOGRAFIA, ETC          Abril 2004 

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÒN DE OBJETIVOS TOMADOS DE: Balestrini.997) Como se elabora el Proyecto de Investigación Verbos para Objetivos Generales Analizar Formular Calcular Fundamentar Categorizar Generar Comparar Identificar Compilar Inferir Concretar Mostrar Contrastar Oponer Crear Orientar Definir Plantear Demostrar Presentar Desarrollar Probar Describir Producir Diagnosticar Proponer Discriminar Reconstruir Diseñar Relatar Efectuar Replicar Enumerar Reproducir Establecer Revelar Explicar Situar Examinar Tasar Exponer Valuar Evaluar Verbos para Objetivos Específicos Advertir Enumerar Analizar Enunciar Basar Especificar Calcular Estimar Calificar Evaluar Categorizar Examinar Comparar Explicar Componer Fraccionar Conceptualizar Identificar Considerar Indicar Contrastar Interpretar Deducir Justificar Definir Mencionar Demostrar Mostrar Detallar Operacionalizaciòn Determinar Organizar Designar Registrar Descomponer Relacionar Describir Resumir Discriminar Seleccionar Distinguir Separar Establecer Sintetizar Sugerir Determinar Fuente: Jesús León Subero. (1. M. .

(1992) Proceso Metodológico en la Investigación como hacer un diseño de Investigación NIVEL I Conocimiento Adquirir Anotar Citar Clasificar Combinar Completar Computar Conocer Copiar Decir Definir Describir Distinguir Encontrar Enumerar Enunciar Escoger Escribir Exponer Formular Identificar Indicar Informar Listar Medir Memorizar Multiplicar Narrar Nombrar Nominar Observar Preparar Pronunciar Recalcar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Registrar Relatar Repetir Reproducir Restar Retener Reunir Rotular Seleccionar Señalar Subrayar Sumar NIVEL II Comprensión Cambiar Colocar Comentar Comprender Constatar Convertir Dar Demostrar Diagramar Diferenciar Especificar Estimar Explicar Exponer Expresar Extrapolar Hacer Ilustrar Indicar Inferir Interpolar Interpretar Justificar Leer Modificar Organizar Parear Preparar Reafirmar Relacionar Reordenar Representar Restablecer Revisar Seleccionar Sustituir Traducir Trasladar Ubicar NIVEL III Aplicación Actuar Adaptar Afianzar Aplicar Apoyar Calcular Caracterizar Confeccionar Construir Debatir Demostrar Desarrollar Dibujar Dramatizar Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Ensayar Enseñar Esbozar Escoger Experimentar Explicar Hacer Localizar Mostrar Obtener Operar Organizar Practicar Predecir Probar Programar Realizar Recortar Reducir Replanear Representar Seguir Señalar Tabular Transferir Transformar Ubicar Usar Utilizar Valorar Verificar NIVEL IV Análisis Analizar Asociar Catalogar Categorizar Comparar Concebir Constatar Constratar Deducir Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desglosar Desmenuzar Detectar Diagramar Diferenciar Discriminar Discutir Distinguir Dividir Estudiar Examinar Experimentar Hallar Inspeccionar Investigar Jerarquizar Justificar Ordenar Planear Programar Razonar Resolver Seleccionar Separar NIVEL V Síntesis Agrupar Argumentar Armar Bosquejar Cambiar Componer Concluir Condensar Constituir Construir Contrastar Crear Deducir Derivar Desarrollar Dibujar Diferenciar Dirigir Diseñar Documentar Elaborar Especificar Establecer Exponer Fabricar Formular Generalizar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Modificar Opinar Organizar Planificar Precisar Proponer Reconstruir Redactar Reestructurar Relacionar Resumir Sintetizar Transmitir NIVEL VI Evaluación Adoptar Apoyar Clasificar Chequear Comprobar Confirmar Considerar Criticar Decidir Defender Determinar Diagnosticar Elegir Estimar Evaluar Evitar Juzgar Opinar Reconocer Sancionar Validar Valorar No RECOMENDABLE Apreciar Comprender Darse cuenta Desear Crear Disfrutar Entender Dominar Familiarizarse Hacerse capaz de Interesarse en Tener fe en Pensar Sentir Percibir Saber Exhibir Capacidad Inteligencia Interés FUENTE: Jesús León Subero .UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA RELACIÒN DE OBJETIVOS RECOPILADOS DE: Bavaresco. A.

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION VERBOS DE ACCION Clasificar Definir Describir Identificar Demostrar Especificar Caracterizar Analizar Determinar Registrar Desarrollar Efectuar Ejecutar Ejercitar Formular Construir Programar Diseñar Elaborar Proponer Diferenciar Relacionar Comparar Establecer Evaluar Juzgar Valorar Fuente: Jesús León Subero TIPOS DE INVESTIGACION Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Correlacional Correlacional Correlacional Correlacional Evaluativa Evaluativa Evaluativa .

Es decir. brevemente. lo que quiere decir (demostrar. en otras palabras.UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS CONECTORES Y RELACIONANTES El ejemplo anterior descrito Resulta oportuno En los marcos de las observaciones anteriores Después de lo anterior expuesto Todo lo anterior Sobre la base de las consideraciones anteriores En ese mismo sentido En el orden de las ideas anteriores De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando Precisando de una vez Es evidente entonces Después de las consideraciones anteriores En este mismo orden y dirección Según se ha citado Con referencia a lo anterior Hecha la observación anterior Por las consideraciones anteriores En este orden de ideas se puede citar Se observa claramente Dadas las condiciones que anteceden A manera de resumen final En efecto Como ya se ha aclarado Cabe agregar Según se ha visto Como puede observarse En referencia a la clasificación anterior En este propósito Significa entonces De los anteriores planteamientos se deduce Ante la situación planteada A lo largo de los planteamientos hechos A los efectos de este Tal como se ha visto Hechas las consideraciones anteriores Tal como se observan En relación con este último PARA PARAFRASEAR . en efecto. o lo que es lo mismo. explicar…) que. cabe decir que. de hecho. .

tercer…) lugar. de nuevo. a pesar de. al mismo tiempo. (eso. para ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista. mientras tanto. mayor (menor) que. ver. para continuar. en primer (segundo. seguidamente. aquellos) momentos. por lo tanto. como afirmaremos. por su parte.Así. de todo esto se desprende que. en tal sentido. sobretexto de. que. en la posteridad.Posteriormente. hoy día. ofrece. (arriba) otras veces. en lo que se refiere a. tal modo. PARA INDICAR RELACIÒN TEMPORAL . seguidamente. sobre. ahora. es conveniente (preciso. en adelante. pasado el (este. por ejemplo. PARA ESTABLECER COMPARACIONES . ese. en síntesis. no obstante. si bien es cierto que…. en primer (segundo. PARA INDICAR CONCLUSIÒN O CONSECUENCIA . explícita…) que. para empezar. PARA ENUNCIAR TÓPICOS . sufram. luego. no es menos cierto. por otra parte. por sobre todo. ex profesor.Para ilustrar esto. también. (o así mismo). como apreciarse (verse. antes. otra vez. más abajo. necesario…) que. tanto… que. aquel) tiempo. en lugar de. escritor.De la misma manera que. mejor (peor) que esta situación. en cambio. de otro modo. por esta razón. constatar. aunque sea (parezca) posible. en relación con. poeta. por el contrario. de manera semejante. en otra época. inferirse. en lo tocante a. actualmente. enfrentando (enfrentando a). en l9o que respecta a. por la otra. manera. prospectivamente. tercer…) término. se expone. ahora bien. en oposición a. PARA INDICAR RELACIONES MODALES . luego. PARA EJEMPLIFICAR . más adelante. después. aún cuando. en estos (esos. segundo. en suma. posteriormente. como se puede entender.PARA INDICAR ORDEN .Con respecto a. comprobar. atendiendo a. de igual manera. por todo lo dicho. en atención a. narrador. entonces.Además. de la misma manera. asimismo. forma…).En consecuencia. peores) circunstancias. contrariamente a lo que se ha expresado. ulteriormente. en las mismas (mejores. de acuerdo con. con base en la misma forma. igualmente.Primero. entenderse…). como consecuencia de esto. (que). no obstante. PARA AÑADIR IDEAS . adicionalmente. aclara. aunque aparezca asa. con (en) a. sobre la base de. en este (ese. aquel) lugar. empero. suponer. como resultado de. pues. . OPONE O NIEGA LA IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA . en otro orden de ideas pero.Sin embargo. como resultado de. de tal suerte (que). en igual forma. suponerse. en la actualidad. infram. un ejemplo de esto. PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA. en (de) igual forma. ensayista. comparativamente con. tan… que. PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES . finalmente. a propósito de. del mismo modo. al mismo tiempo. en (con) referencia a. fulano de tal…) nos explica (expone. aquello).Aquí. igualmente. para dar continuidad.

pero también puede utilizar otros enlaces que no estén presentes en esta lista.Debido a esto (eso. para concluir (finalizar. acabado). propongo. aquella) causa (situación. ENLACES ORACIONALES A continuación encontrará cuatro (4) listas de elementos lingüísticos que sirven para enlazar unas oraciones con otras. a manera de colofón. aquello).PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES . según mi (nuestra) opinión (óptica. para dar por concluido (finalizado. (concuerdo con). 1 Más Pero Empero Aunque Sigo Sin embargo No obstante Con todo Más bien Fuera de Excepto Salvo Antes bien Mientras que Cuando En tanto que 2 Así Si bien Aun cuando A pesar de que Bien que Aunque No por 3 Que Porque Pues Ya que Como Como que Como quiera que Puesto que Supuesto que Motivado a que Por (con verbo en infinitivo) Al (con verbo en infinitivo) No es que Es que Con la excusa de que 4 Tan…que Tanto…que Tal…que Así…que De modo que De manera que Así Así pues Por eso Por consiguiente Por tanto En consecuencia . de acuerdo con mi unto de vista. por esto (eso. PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÀTICAS . (preciso. labor. ya que.Finalmente. terminado. es conveniente. aquello). en último lugar. yo pienso (sostengo. por esto (esa. necesario) recalcar que. creo. terminar). nosotros sostenemos. cosmovisión). en fin. afirmo. visto que supuesto que. razón…. yo difiero de. PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR . puesto que. en conclusión.A mi (nuestro) juicio. Usted puede seleccionar los que le convengan. manera de ver. niego) que. dado que.

” en lugar de “digo que” “estimo de que no es justo” en lugar de “Estimo que no es justo” Por el contrario y propio de puristas suele ser el adequeismo o supresión incorrecta del “de” cuando debe constar o figurar. Ej. en realidad. tal como. Ejercítese en descubrirlas en sus lecturas: Palabras – Avance: Indican que va a hacer Y también. mientras que. Palabras – Retroceso: Indican que ha de Pero. aunque. de nuevo. leerse más despacio porque va a ocurrir un no obstante. como. por otra parte. “Estar seguro que ” en lugar de “Estar seguro de que “ estar persuadido de que “a” + infinito como complemento de un nombre es un galicismo que se ha de evitar . esto. por tanto. Palabras – Pausa: Indican que ha de leerse Por ejemplo. Palabras – Llegada: Indican que se llega a Así. un resumen o conclusión. de hecho. con cambio de idea. pero son importantes para leer bien porque indican lo que va a ocurrir. el llamado “dequeismo” consistente en introducir la preposición “de” innecesariamente. . por consiguiente. en conclusión. además incluso. Hizo el análisis en base a los datos (incorrecto) por Hizo el análisis sobre la base de los datos o con base en los datos (correcto) Empieza a se un vacío muy extendido especialmente en la lengua hablada. en vez de. pues. en el sentido opuesto. cambio de idea. en cambio. más despacio porque va a ocurrir un especialmente. “Pienso de que” “en lugar de pienso que” “Digo de que . a pesar de que. de más sobre lo mismo. con todo. igual manera. . tal que. porque si. más bien que. Ej. por ende. Ej. por otra parte. según. ANOTACIONES GRAMATICALES “Deber” + infinitivo = Obligatoriedad “Deber de” + infinitivo = Probabilidad Ejemplo: Debes ser mas cuidadoso con tus objetos personales(obligatoriedad) Deben de ser las ocho más o menos (probabilidad) Se deben evitar las expresiones cada vez más extendidas “a nivel de” y “en base a” empleando otras construcciones que las eviten. en resumen. en consecuencia. asimismo.PALABRAS – SEÑAL Las palabras y expresiones que se dan a continuación son conocidas. sin embargo. supuesto que.

Por eso no es correcto escribir “trabajar duro” sino “trabaja duramente”. “dar comienzo” por “comenzar” “poner de manifiesto” por “manifestar”.” en lugar de más correcto “la mayoría de los presentes votó” “el pelotón de corredores pasaron por la meta” en lugar del más correcto “el pelotón de corredores pasó por la meta” El verbo propio es más rápido. asistiendo a la boda de una amiga” o “Viajó a Zaragoza donde asistió a la boda d una amiga”. La expresión “etcétera” significa aproximadamente “las demás cosas” “y otros”. indica que nunca se debe escribir coma entre sujeto y verbo. “Se produjo un accidente.Ej. etc” o mejor “etcétera”. “Procedimiento a seguir” en lugar de “procedimiento que se va a seguir o se ha de seguir” Se debe evitar el gerundio que indique posterioridad Ej. “dar por terminado” por “terminar”. tenia hambre” por “El gato tenia hambre” Son sólo los adverbios los que modifican los verbos. “la mayoría de los presentes votaron . es decir como adjetivo en función de atributo. “Un barril conteniendo mucha cerveza” en lugar de “un barril que contenía mucha cerveza” sólo se admiten las excepciones “agua hirviendo” y “palo ardiendo” También es incorrecto el uso del gerundio cuando indica una acción posterior a la principal. Ej. “Viajó A Zaragoza. conciso y preciso que un verbo más completo Ej. . Ej. J. etc. en lugar de “Se produjo un accidente y murieron tres personas”. Cómo mejora la redacción del ensayo escolar. “El Gato. . Investigación y Postgrado. No es correcto por tanto aunque es muy corriente cometer el barbarismo de escribir o decir “etc. “Es por eso que no vine” en lugar de “Por eso no vine” La Gramática de la Lengua Española editada por la Real Academia. . “entrena fuerte” sino “entrena fuertemente” Es un galicismo el uso de un gerundio como participio del presente. Ej. “dar aviso” por “avisar”. “darse a la fuga” por “fugarse”. “llevar a cabo” por “efectuar”. (ESTA EXPRESION “ETC” YA NO SE UTILIZA Y ESTA ELIMINADO DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA) Tomado de: MENSANZA LOPEZ. muriendo tres personas”. “Textos a comentar” en lugar de “Textos que se van a comentar”. (1995) Cómo escribir bien ortografía y temas afines. 11(01) 11-39. Es incorrecto el uso del “es por eso que” para expresar causa Ej. “tomar un acuerdo” por “acordar” “hacer público” por “publicar. Madrid Edit Escuela Española ALVAREZ L Y R Russetto (1996). no los adjetivos. Ej. En concordancia de los nombres colectivos conviene usar el singular.

Título del artículo. volumen subrayado (número). Título subrayado (Edición). New York: Harcourt. LIBROS (UN SOLO AUTOR) Autor (año de publicación). Sitio de publicación: Casa publicadora. LIBROS (DOS AUTORES) Berelson. periódicos. Zeno Gandía. II. REVISTAS Autor. ed) San Juan. Métodos para dejar de fumar. (1992. Al hacer una bibliografía según el manual de la APA. por su editor y si tampoco lo tiene. página. revistas. (1970).PR: Instituto de Cultura Puertorriqueña. B. comienza en una página aparte y en la parte superior. Luiña Portilla. por su título. Título del artículo. 62-63 II. Estos materiales que puedes incluir son: libros. (año de publicación). A. & Steiner. EJEMPLOS: I. De plomo la economía. La charca (2da. (fecha de publicación). G. Título de la revista subrayado.4 . páginas. p. Buena Salud. (1992). 6(7). (1964). Hershey. D. Brace & World. Human Behavior: an inventory of scientific findings.Octubre 15).A. PERIODICOS Autor. al centro del papel escribe la palabra : REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS La organización debe ser en orden alfabético por el apellido del material que utilices y si no lo tuviera. R. M. El Nuevo Día.UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS Cómo preparar una Bibliografía según el Manual de Estilo PUBLICATION MANUAL OF THE AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION Departamento de Referencia (APA) Una bibliografía es una lista de publicaciones o materiales sobre un tema. entrevistas y otros materiales no impresos (materiales audiovisuales). Título del periódico. documentos.

J. [Entrevista con Raúl Bustamante. BF76. 1 Aborto (pp. DOCUMENTOS Agencia. (1992. en este caso hay que indicarlo con la abreviatura entre paréntesis (Ed. . Biosca. (año de publicación). Casa publicadora. Sitio de publicación. (Ed. M. (casi siempre las fichas bibliográficas de enciclopedias comienzan con el editor. (Año) Título (Tipo de recursos) Lugar: Casa Publicadora. ARTICULOS EN UNA ENCICLOPEDIA Autor o editor. Sitio de publicación: Casa publicadora. H. Pérez. [Nombre del entrevistado.F. Englewood Cliffs.). NJ: Prentice-Hall Estos ejemplos son generales. San Juan.7 P83 1994) o su traducción que conservamos en el C. Título subrayado. gerente general del Hotel Caribe Hilton: Raúl Bustamante: Madera de anfitrión]. (1979) Deeper into hynosis (Film). V. Junta de Planificación.) VII.I. (Director). Manual de la APA. Imagen: nuestra revista. PR: Autor (en este ejemplo el autor es también la casa publicadora) Autor.A. Informe Social. Título de la enciclopedia: volumen : Título del Artículo (páginas). B.. Mass. MATERIALES AUDIOVISUALES Productor (Productor) & director (Director). pp 63-65 VI. junio). Para casos diferentes puedes consultar el Publication manual of the American Psychological Association (REF. (1982). Formato de la publicación o material donde aparece la entrevista. (año de publicación). (fecha de publicación).IV. Barcelona: Editorial Marín. 28-31). (Producer) & Gluck.. puesto: Título de la entrevista]. (1985). D. Gran enciclopedia del mundo: Vol.

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