INST. SUP.

DE FORMACIÒN DOCENTE “JOSE MANUEL ESTRADA”

PROFESORADO SUP. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

Lengua Extranjera II: INGLES

TRABAJO PRACTICO Nº 4
OBJETIVOS: - Desarrollar una actitud positiva hacia la lengua extranjera y su cultura. -Comprender
el tema sobre el que se lee. - Reconocer la organización y analizar efectivamente el contenido de textos
escritos en inglés para una mejor y mayor comprensión de los mismos.
CRITERIOS DE EVALUACIÒN: - Comprensión y cumplimiento con las consignas asignadas. -
Reconocimiento, extracción e inferencia de información específica requerida de textos escritos. -
Comprensión de la información general y específica. - Utilización de forma consciente y autónoma de
los conocimientos adquiridos en las clases.

1) Aplica la estrategia del vistazo al siguiente texto, luego:

a) Expresa el TEMA del mismo.
b) Determina el TIEMPO VERBAL (presente – pasado - futuro) que predomina en el
texto.
TEMA: ……………………………………………………………..

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2) Busca en el texto verbos en pasado y completa la siguiente tabla indicando si son

verbos regulares (R) o irregulares (I).

VERBO INFINITIVO R I SIGNIFICADO

3) Lee nuevamente el texto e indica a que parte del mismo hacen referencia las siguientes
palabras:

THEY (L. 2)
ITS (L.7)
THEY (L.8)
WHICH (L.12)
WHICH (L.18)
THEIR (L.22)
SUBJECTS (L.23)

4) Identifica las siguientes frases extraídas del texto y subraya el núcleo en cada una.
Determina si son frases nominales (FN) o verbales (FV).

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a) The oldest known systems (L.1) ________________________________________

b) Was carried on (L.6) __________________________________________________
c) Were taught (L.7) ____________________________________________________
d) Civil – service examination (L.12) _______________________________________
e) Was used (L.13) _____________________________________________________
f) The best scholars (L.14) _______________________________________________
g) Physical training (L.16) ________________________________________________
h) Were highly praised (L.16 /17) __________________________________________
i) Several Greek writers (L. 17) ___________________________________________
j) Were urged (L.22) ____________________________________________________

5) Identifica los siguientes conectores lógicos en el texto, proporciona su significado, y el

tipo de relación que expresan.

CONECTOR RELACIÓN SIGNIFICADO

Not only… but also (L. 4)

Similarly (L.5)

In turn (L.8)

As well as (L. 19)

Such ... as (L.23 )

6) Responde según la información del texto:

a) ¿Qué sistemas de educación se mencionan en la primera línea y que características tenían?

b) ¿Qué ejemplos se mencionan de esos sistemas educativos? Proporcione la información
completa en la siguiente tabla.

SISTEMA EDUCATIVO DE: CARACTERISTICAS

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EGIPTO

c) ¿Qué se dice del sistema chino de exámenes para el servicio civil?

d) ¿Cuál es el TEMA del segundo párrafo y qué se dice al respecto?
e) ¿Por qué se menciona la Biblia, el Talmud y el Torah en el último párrafo?

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