People Who Make a Difference

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área : inglés
I.2. Grado y Sección : Segundos
I.3. Duración : 2 horas
I.4. Docente Responsable : Abimael Riveros Carpio

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

La celebración del Bicentenario nos invita a reconocer las acciones que personas de tu comunidad, como tú
o yo, realizan para construir un mejor país. Algunas personas preservan sus lenguas y tradiciones; otras
promueven una conciencia ambiental, y otras personas con mucha voluntad ayudan a su comunidad de
manera desinteresada. ¿Conoces a alguien así? ¿Te has informado sobre alguna peruana o peruano que
realiza algunas de estas acciones? ¿Podrías describirlas en un texto breve y simple en inglés?
III. PRODUCTO IMPORTANTE
Reconocer palabras basicas al escuchar en el audio breve y sensillo en ingles, demostrar que compredo
algunas preguntas en ingles.

IV. EVALUACION

Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación

Guía de evaluación, comprensión lectora.
Observación, Ejercicios prácticos y Trabajos prácticos. Trabajos de
Desarrollo de actividades. ejecución. Prueba de ensayo. Producción
de textos. Mapa conceptual.

V. BIBLIOGRAFÍA

MINEDU : Manual para docente 2 - Comunicación 2 MINEDU : Cuaderno de trabajo

MINEDU : Texto de Inglés 2 SOPENA : Diccionario

VI. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

Activity 2: My Community
LEAD IN:
Complete the name of the landmark and the sentence.

El sillar
Macupicchu

This landmark is in Arequipa, Peru.

This landmark is in ,
Cusco

. Perú

Material elaborado en colaboración con RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

 EDUCACIÓN SECUNDARIA
People Who Make a Difference English: Level Pre A1

Escucha el
LET’S PRACTISE! audio de la
actividad 2.

LISTENING COMPREHENSION PRACTISE-EXERCISE 1

Listen to Iñari and Sami and complete the infographics.

INFOGRAPHIC A

MY COUNTRY, MY
COMMUNITY, MY TRADITION
IÑARI, 13 -
Huancayo, Peru.

1. NATIVE LANGUAGE: 2. TRADITIONAL DRINK: 3. TRADITIONAL

Asháninca Masato DISH: Juane

INFOGRAPHIC B

My community

4. NATIVE LANGUAGE:
Quechua

5. TRADITIONAL DRINK:
Chicha de jora
SAMI, 15

Abancay, Peru.

6. TRADITIONAL DISH:
Cuy chactado

2
PRACTISE-EXERCISE 2
Complete the conversation between Iñari and Sami (complete la conversacion entre Iñari y Sami).

1. In my community, I drink masato

and I eat juanes . What
about you?

IÑARI,
13

Chicha de jora
2. Well, I drink and I eat. It’s
Cuy chactado
delicious!

SAMI, 15

PRACTISE-EXERCISE 3

Match the sentence with the pictures (junte las oraciones con las figuras).

Example:

I speak Quechua. A.

1. I drink Chicha de jora. B.

2. I eat Cuy chactado. C.