PRE A1 EDA 4: PEOPLE WHO MAKE A DIFFERENCE ACTIVITY 2: MY COMMUNITY

TEACHER: ANEL VIVIANA RAMIREZ ESTRELLA / AMERICO HERRERA MANCHAY

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. DATE:
PROPÓSITO: Comprender textos breves y sencillos en inglés deduciendo el vocabulario y las estructuras
simples, a fin de elaborar una infografía sobre una peruana o un peruano y las acciones que realiza en beneficio
de su comunidad y los comparte en las redes sociales.
STUDENT: CLASS:

I. COMPLETE THE NAME OF THE LANDMARK AND THE SENTENCE.

II. LET’S PRACTISE. LISTENING COMPREHENSION

PRACTISE EXERCISE 1: Listen to Iñari and Sami and complete the infographics.
 1. NATIVE LANGUAGE:

2. TRADITIONAL DRINK:

3. TRADITIONAL DISH:
Iñari, 13 , Peru.

4. NATIVE LANGUAGE:

5. TRADITIONAL DRINK:

3. TRADITIONAL DISH:

Sami, 15 , Peru.

III. PRACTISE EXERCISE 2: Complete the conversation between Iñari and Sami.

1. In my community I drink and I eat .

What about you?

 2. Well, I drink and I eat .

It’s delicious!

NOW, YOUR TURN!!!!!

WRITE AND PRACTISE A SHORT DIALOGUE WITH YOUR CLASSMATE, FOLLOWING THE
EXAMPLE ABOUT IÑARI AND SAMI.
………………………………………………
……………………………………………..
IV. PRACTISE EXERCISE 3. Match the sentences with the pictures.

I speak Quechua C
1. I drink Chicha de jora
2. I eat Cuy chactado

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares

internacionales. Aquí algunas preguntas sobre lo que puedes hacer con el inglés.

SÍ NO
1. Puedo reconocer palabras básicas al escucharlas en un texto breve y
sencillo en inglés?
2. Puedo demostrar que comprendo algunas palabras en inglés al unirlas
con imágenes que las representan?