Nit.

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Jardín Infantil Sabia Diversión
Carrera 71 A No.99 A – 27
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SEGUNDO INFORME EVOLUTIVO

VIAJEROS

NOMBRE DEL ALUMNO: Mariana Torres Rodríguez

EDAD: 3 años
FECHA DE ENTREGA:

Dimensión socio afectiva:

Mariana es una niña hábil, inteligente y curiosa, demuestra esfuerzo por mejorar y hacer sus
actividades de la mejor manera se afianzaron hábitos de autonomía y orden en el desarrollo
de actividades cotidianas que le permitirán un mejor desempeño en futuros procesos,
comparte y disfruta de las distintas actividades junto a sus compañeros.

Consume sus onces con apoyo del adulto y con agrado, en cuanto a las Rutinas del aula avanza
significativamente en su independencia, organiza su maleta de acuerdo al lugar que
corresponde, saca el delantal y sigues instrucciones que le brinda la docente.

Dimensión comunicativa:

Se destaca por tener habilidades sociales que le permiten compartir experiencias y

vivencias con los demás teniendo en cuenta sustantivo, conector, adjetivo y verbo. También
se destaca por realizar lecturas de imágenes teniendo en cuenta sujeto y acción, realizando
así diferentes representaciones graficas asignándoles un nombre.
Durante las Rutinas de Pensamiento realiza intervenciones pertinentes del tema. Ha
avanzado en el reconocimiento de su nombre por medio de imágenes de letras sueltas,
asociando grafo-fonemática de sonidos vocálicos con apoyo de las mismas y así le permite
potenciar su cultura escrita logrando significativamente copiar su nombre con letras sueltas,
teniendo en cuenta las vocales y consonantes que de este se compone.

En cuanto a inglés, Maríana despierta curiosidad por explorar nuevo vocabulario teniendo en
cuenta el contexto que la rodea por medio del juego de roles, permitiéndole indagar nuevas
palabras y descubrir su significado

Dimensión cognitiva:

Durante este mes Mariana avanzo en el conteo automático hasta 20 y en la asociación de

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numero-cantidad hasta 8, logrando hacer uso de cuantificadores (igual, todo, ninguno).

Durante las diferentes actividades lúdicas inicio el trazo numérico, al igual que
representación gráfica de figuras planas como triangulo, cuadrado y circulo.

Además, logro avanzar en la identificación de la diferencia entre una parte y todo y las
nociones temporales antes, ahora y después.

Con el propósito de fortalecer los diferentes procesos y conceptos lógicos matemáticos,

enviamos actividades cotidianas que pueden ser implementadas en casa junto con el
acompañamiento del adulto:
1. Juegos de lotería, concéntrese numérico bingo numérico donde puedan relacionar
número- cantidad del número 10 en adelante.
2. Fortalecer el trazo numérico con la direccionalidad correspondiente de acuerdo al
tablero numérico en: espuma, harina, arena, marcadores borrables, plastilina.
3. Realizar actividades de conteo en actividades cotidianas: subiendo la escalera a la
casa (¿Cuántos escalones debo subir para llegar a casa?), organizando juguetes o el
mercado, preparar recetas…

Dimensión artística:

Disfruta tanto de la música como del baile, le gusta manipular diferentes instrumentos
musicales logrando reconocer y asociar el sonido de los diferentes instrumentos tanto al
escucharlos como al verlos; además canta melodías sencillas con acompañamiento
instrumental del adulto. En danzas le encanta realizar movimientos corporales a partir de la
música de acuerdo con la velocidad de la pista y avanza en la realización de coreografías
sencillas de manera individual y en pareja.

Dimensión Corporal:

Motricidad fina:

Presenta gran habilidad para la realización de construcciones con bloques de diferentes

tamaños, logrando ensartar fichas con precisión, a su vez elabora moldeo de plastilina y
greda de manera espontánea realizando representaciones de objetos y personajes
cotidianos. Se observan avances en el rasgado de tiras y recorte con tijeras, muestra mayor
habilidad en la unión de puntos y trazos de letras.
Su elaboración de dibujos pre-esquemáticos cada día lo realiza con mayor detalle,
asignándole un nombre y realizando un mejor manejo del espacio.

Motricidad gruesa:
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A través de las actividades desarrolladas en esta área se estimularon las habilidades

motoras gruesas, donde realiza con seguridad movimientos teniendo en cuenta diferentes
direcciones (adelante- atrás- rotatorios), también cruzo diferentes circuitos motores los
cuales le permitían saltar en un pie, permanecer de pie por más de 8 segundos y ejecutar
diferentes actividades integrando las partes de su cuerpo; los anteriores son ítems
importantes para lograr el fortalecimiento de grupos musculares y la disociación de hombro,
codo, muñeca y dedos, ya que son necesarias para el aprendizaje de la escritura y la
direccionalidad.

Mariana

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DIRECTORA DIRECTORA DE GRUPO
Claudia Paola Rayo Diana Carolina Vargas

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PADRES DE FAMILIA