COMUNICACIÓN EXPERIENCIA N°9

BICENTENARIO
I.E. FECHA:
/
ESTUDIANTE: N° ORDEN:

Semana “Escribimos un artículo de opinión sobre Sesión

N°3 nuestros compromisos en el bicentenario” N°3

1. Presentación / Motivación Observa, escucha y analiza

¡Hola, chicos y chicas de primer y

segundo grado de secundaria!
Bienvenidos a una tercera sesión de
comunicación, para poder lograr el propósito de
aprendizaje es necesario tener a la mano
nuestro portafolio con la planificación del
artículo de opinión, además de los compromisos
propuestos con los ejes del Bicentenario.
https://www.youtube.com/watch?v=66PsPWmTye8

2.
Tomando en cuenta la observación y escucha del video anterior, vamos a
Saberes previos reflexionar para responder a las siguientes interrogantes:

¿Qué problemas afronta la sociedad de manera cotidiana que no permiten el

compromiso y desarrollo de los ejes del Bicentenario propuestos?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..….

¿Qué insumos o aspectos debemos tener en cuenta para lograr un artículo de opinión de
calidad?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad de
3. Propósitos de aprendizaje aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los criterios que debes
tomar en cuenta:

Propósito: Escribimos un artículo de opinión sobre nuestros compromisos con los ejes del
Bicentenario.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Escribe diversos Artículo de opinión - Adecúa mi texto al tipo de texto y su formato.

tipos de textos sobre nuestros - Organiza y desarrollé mis opiniones en torno a
en su lengua compromisos con los los ejes del Bicentenario.
materna. ejes del - Utiliza recursos ortográficos de puntuación para
Bicentenario. garantizar la claridad del texto.
- Revisa la progresión temática y el buen uso de
referentes, para mejorar la coherencia y
cohesión de mi texto.
ENFOQUE
- Enfoque de derechos (VALOR: libertad y responsabilidad).
TRANSVERSAL

PROFESOR: VILMER ORLANDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ

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BICENTENARIO

4. Aprendemos: Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y lograr nuestro

propósito de aprendizaje de esta sesión. ☺ ¡Juntos podemos! ☺

Secuencia de actividades
Desarrollar estas 1º ACTIVIDAD: Conocemos algunos datos de
actividades nos redacción.
ayudará a construir 2° ACTIVIDAD: Elaboramos la primera versión del
nuestro artículo
☺ ¡Juntos podemos! artículo de opinión.
☺ 3º ACTIVIDAD: Revisamos y escribimos la versión
final del artículo de opinión (Aplicamos lo aprendido).

1era. Actividad A continuación, vamos a leer información a tener en cuenta

en la redacción del artículo de opinión. Además, no olvidemos
usar las normas ortográficas, la coherencia y la cohesión.
Conocemos
algunos datos de La coherencia. Un texto mantiene la coherencia
cuando todas las ideas, tópicos o puntos tratados
redacción mantienen el tema y son pertinentes.

Consiste en el aporte de ideas a un texto o párrafo.

Con esto se logra orientar el desarrollo del texto,
pasando a subtemas progresivamente, siguiendo
un orden. Las formas de progresión temática
pueden ser las siguientes:

Formas de progresión temática Ejemplos

De tema constante.
Es aquella en la que se trata un solo tema
en todo el texto o párrafo..
De temas variados.
Es aquella progresión en la que el tema se
va desarrollando poco a poco con la
inclusión de ideas con nuevos aspectos del
mismo tema.
- El Bicentenario de nuestra independencia nos lleva a muchas reflexiones,
pero también a propuestas. Sin dejar de lado la historia de nuestra
independencia, miremos nuestro futuro.
- Los ejes del Bicentenario exponen con claridad el país que queremos
construir. Primero, una nación íntegra, que fortalece la democracia y rechaza
la corrupción; segundo, la igualdad de oportunidades, para que no se excluya
a ningún peruano; y tercero, un país dialogante en el que no exista espacio
para la injusticia.

La cohesión. Un texto
mantiene la cohesión
cuando las ideas están
relacionadas de
manera clara para el
lector. Uno de los
elementos que
permiten esta cohesión
son los referentes.
RESPONDE
De la
información brindada aquí ¿Por qué
es importante que nuestro artículo
de opinión sea coherente y
cohesionado?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Los referentes son mecanismos que brindan al texto cohesión.
Esto permite una lectura ágil.
Formas de progresión
temática
La anáfora. Se usa para
referirse a palabras, ideas o
conceptos que ya han sido
mencionadas antes en el texto.
La catáfora. Se usa para
anticipar la aparición de nuevas
palabras, ideas o conceptos que
aparecerán posteriormente.
La elipsis. Se produce para
evitar la redundancia; consiste en
eliminar palabras que están
sobrentendidas
Ejemplos
- Los ejes del Bicentenario nos orientan a
lograr el país que deseamos construir. Ellos
nos brindan una ruta clara.
- Voy a presentarles dos problemas graves a
abordar por el Estado y la ciudadanía: los
efectos negativos de la emisión de gases de
efecto invernadero y el acceso a una
vivienda digna.
- El Bicentenario es una oportunidad para
replantear nuestras metas como país;
además, (*) brinda el impulso que se
necesita para volver a soñar. El asterisco
(*) indica que se ha suprimido
“Bicentenario”.

PROFESOR: VILMER ORLANDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ

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BICENTENARIO

En esta actividad de la sesión, vamos a escribir la primera versión

2da. Actividad del guion de nuestro artículo, para ello sugerimos tener a la
mano tu portafolio o cuaderno de trabajo.
Elaboramos la
primera versión del
artículo de opinión Elabora el borrador de tu artículo de
opinión. Utiliza algunas palabras que
correspondan a un vocabulario
especializado.
Utiliza las ideas que elaboraste en el
proceso de planificación, revisa los
aspectos teóricos:

Título:
Estructura del
Ideas Textos que sustentan mis ideas
artículo de opinión
1. ………………………………………….. 1. …………………………………………..
………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. …………………………………………..
Introducción
2. ………………………………………….. 2. …………………………………………..
………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. …………………………………………..
Argumentos:
1. ………………………………………….. 1. …………………………………………..
………………………………………….. …………………………………………..
Desarrollo o cuerpo
………………………………………….. …………………………………………...
de la argumentación
3. ………………………………………….. 2. …………………………………………..
…………………………………………… …………………………………………..
…………………………………………… …………………………………………..
1. ……………………………………………………………………………………………….
Conclusión ……………………………………………………………………………………….……….
………………………………………………………………………………………….…….

3ra. Actividad Para finalizar el logro de nuestro

propósito, vamos a revisar lo que
hemos organizado en la primera
Revisamos y versión con la siguiente lista de cotejo
escribimos la (Marca con una “X” según consideres
y reajusta lo que marcaste en No):
versión final

N° Revisa tu artículo de opinión, Si No

Recuerda considerando los siguientes puntos:
realizar el ¿Seguí el proceso de planificación para mi
1
artículo de opinión?
reajuste o ¿Expresé claramente la hipótesis, mis
2
corrección opiniones y argumentos?
necesaria en tu ¿Relacioné las ideas considerando la
3 coherencia y cohesión (progresión
artículo de temática y referentes)?
opinión. ¿Utilicé un vocabulario variado y
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especializado?
¿Cuidé la ortografía de mi artículo de
5
opinión (los puntos y comas)?

PROFESOR: VILMER ORLANDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ

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BICENTENARIO

Presentación del artículo de opinión

Escribimos la versión final

Revisa tu artículo de opinión,
considerando los siguientes puntos:
Redacta la versión final de tu artículo
de opinión y preséntalo ante tu familia
y amigos. Puedes utilizar las redes
sociales para compartirlo, previo
permiso de tus padres.

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos

5. Nos evaluamos: mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Adecué mi texto al tipo de texto y su formato.
Organicé y desarrollé mis opiniones en torno a los
ejes del Bicentenario.
Utilicé recursos ortográficos de puntuación para
garantizar la claridad del texto.
Revisé la progresión temática y el buen uso de
referentes, para mejorar la coherencia y cohesión
de mi texto.

Finalmente reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje,

METACOGNICIÓN: respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante

¿Qué pasos seguí para expresar nuestra opinión ¿Qué dificultades
realizar la versión final a través de un texto? encontré al escribirlo?,
del artículo de opinión? ………………………………… ¿cómo las superé?
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………

Finalmente…
Mi actividad

Enviar mi
evidencia

Guardar en
mi portafolio

PROFESOR: VILMER ORLANDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ

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