U N I D A D E D U C A T I V A

“SIMÓN BOLÍVAR”
Cercado - Cochabamba – Bolivia

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA:
DIRECCIÓN DISTRITAL:
ESPECIALIDAD: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
DOCENTE:
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6º (A-B) E.S.C.P.
TIEMPO: 17-02/14/03 (4 SESIONES)
GESTIÓN: 2021

II. DESARROLLO CURRICULAR

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:
La prevención de violencia en el entorno educativo.
ACTIVIDAD DEL PNCE
Identificación de hogares disfuncionales y/o que manifiestan violencia intrafamiliar en la Comunidad Educativa.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Ejercemos una posición crítica sobre las manifestaciones arquitectónicas de nuestro país, mediante el estudio de las
condiciones básicas de la arquitectura y su representación a escala, elaborando maquetas y diseños arquitectónicos
con materiales reciclados, para contribuir al cuidado del medio ambiente de nuestra región.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
EL DIBUJO TÉCNICO EN LAS TECNOLOGÍAS PRODUCTIVAS
1. La arquitectura en Bolivia a partir de los materiales naturales con tendencias ecológicas. (CB) (CR)
2. Escalas: natural, ampliación y reducción (CB) en objetos de nuestro entorno. (CR)
3. Condiciones básicas de la obra arquitectónica (CB) en construcciones de nuestro país. (CR)
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
BLOQUE 1 Materiales de la vida SER
• Debatimos sobre la importancia y utilidad de Entorno de la Unidad • Manifiesta interés por
la arquitectura ecológica para el cuidado del medio Educativa conocer sobre las expresiones
ambiente. Data show artísticas y funciones de la
• Observamos fotografías de distintas arquitectura en su región.
construcciones ecológicas en nuestro país. • Convive armónica y
• Estudiamos los distintos diseños y ventajas solidariamente con sus
que resultan a partir de los materiales naturales en la Materiales analógicos compañeros en las tareas
arquitectura ecológica. grupales.
• Construimos en equipos de cuatro personas Material reciclado
para realizar maquetas. Imágenes de la SABER
arquitectura boliviana • Identifica los tipos de
BLOQUE 2 Laptop arquitectura que tiene su país y
• Observamos dibujos en sus distintas Internet las compara con las de otros
dimensiones o escalas. Instrumentos de países.
• Analizamos los objetos de la realidad en sus precisión (reglas, • Formula opiniones y
dimensiones reducidas o ampliadas en el dibujo. escuadras y compas) argumentos con respaldo teórico
• Valoramos la utilidad práctica de las escalas Calculadora y enfoque crítico de la belleza
de ampliación y reducción para las construcciones Planos. artística en las edificaciones de su
arquitectónicas. entorno.
• Realizamos dibujos de objetos reales en • Describe y distingue la
distintas escalas con el uso de los instrumentos belleza externa e interna en las
 U N I D A D E D U C A T I V A
“SIMÓN BOLÍVAR”
Cercado - Cochabamba – Bolivia
geométricos. diferentes construcciones
Materiales para la arquitectónicas.
BLOQUE 3 producción de
• Dialogamos sobre los tipos de arquitectura conocimientos • Explica con pertinencia
en nuestro país en base a imágenes, comparando Cuaderno de trabajo las ventajas y desventajas de la
con algunos diseños de la arquitectura de otros Instrumentos de arquitectura ecológica para la
países. precisión sociedad.
• Estudiamos la estética y los beneficios a la Material reciclado
sociedad que proporcionan los distintos diseños Pegamento HACER
arquitectónicos. Tijeras • Expone sobre la
• Comprendemos la importancia de la función Base o superficie influencia de la tecnología, la
y belleza exterior e interior en las construcciones Diapositivas cultura y las tradiciones en los
arquitectónicas. diseños arquitectónicos en
• Preparamos una presentación en data show Texto de apoyo general.
para exponer sobre los tipos de arquitectura, su pedagógico • Maneja con exactitud las
utilidad y estética desarrolladas en nuestro país. medidas de escalas para la
representación amplia o reducida
de los objetos de la realidad.

DECIDIR
• Emprende actividades
recreativas e innovadoras al
momento de realizar maquetas
• Participa en la difusión
de concientización sobre el
cuidado del medio ambiente por
las obras artísticas.
PRODUCTO
 Maqueta con materiales reciclables y naturales.
 Dibujos de objetos reales en distintas escalas.
 Presentación en data displey sobre los tipos de arquitectura que se fueron desarrollando en nuestro país
BIBLIOGRAFÍA
JOSÉ PEÑA ORTIZ - EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2019. Currículum Base: E.S.C.P. La Paz – Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN – Viceministerio de Educación Regular. 2017. CURRICULUM REGIONALIZADO:
Aymara, Quechua, Guarani, Chiquitano, Guarayo, Ayoreo, Mojeño Ignaciano, Uru, Yuracarpe, Maropa, Afroboliviano,
Yaminawa, Machineri, Tacana, Kavineña, Esse Ejja, Chàcobo, Pacahuara, Leco y Baure. Bolivia.
PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA. MINEDU. La Paz – Bolivia.
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR, (2017), Guía de concreción curricular, Secundaria Comunitaria
Productiva, La Paz, Bolivia.

………………………………………………….. ………………………………………..
SELLO/FIRMA DEL DOCENTE DE SELLO/FIRMA DEL GESTOR
ESPECIALIDAD