SILABO 2022 – II

ASIGNATURA: ELABORACION DE MAQUETAS ARQUITECTONICAS

1. DATOS GENERALES

PROGRAMA DE ESTUDIOS : Construcción Civil

NIVEL FORMATIVO : Profesional Técnico
ASIGNATURA : Elaboración de Maquetas Arquitectónicas
HORAS SEMANALES : 04 horas
CICLO DE ESTUDIOS : II Semestre
CREDITOS : 04 Créditos
PERIODO LECTIVO : 2022 - 2
DOCENTE : Ing. Frank Anthony Pereyra Copa
E-MAIL : fapc_10 @hotmail.com
HORARIO : martes 5:00 pm – 9:00 pm.

2. SUMILLA

Las maquetas son representaciones reducidas de la realidad. Pueden ser de algo que existió (reconstrucción
de ciudades y edificios antiguos, paisajes prehistóricos, etc.; también, de algo que existe (paisajes, edificios,
puentes), o de futuros proyectos (urbanizaciones, centros de recreación, edificios). Esta clase de reducción
presta gran utilidad para la reconstrucción del pasado histórico, en la planeación del empleo racional del
espacio y en el análisis de los efectos que en el paisaje pueda producir un pro yecto urbano, agrícola o
técnico. Los tipos de maquetas más usados son: los tridimensionales, que presentan a los objetos en sus
tres dimensiones: largo, alto y ancho, dando volumen a los objetos; los dioramas, que son realizados en
siluetas recortadas y pegadas sólo en dos dimensiones, y los mixtos, que combinan rasgos de los dos
anteriores.

El curso de Elaboración de Maquetas Arquitectónicas es de naturaleza teórico-práctico; tiene por finalidad

brindar al estudiante de la carrera técnica de Construcción Civil, las herramientas arquitectónicas de diseño
necesarias para satisfacer las necesidades de un usuario determinado. Las clases familiarizan al estudiante
con los conceptos fundamentales de necesidad, función, espacio, ambiente, forma y contexto y el manejo
de los criterios y requisitos normativos para estos fines establecidos en el Reglamento Nacional de
Edificaciones para la elaboración de un proyecto arquitectónico expresado en planos y representaciones
tridimensionales.

Los temas principales que se abordan son: variables del diseño arquitectónico; normatividad arquitectónica
en una edificación; anteproyecto y proyecto arquitectónico.

3. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO

El Diseño Arquitectónico, desde la investigación constituye uno de los fines de todo centro de formación
técnico y busca el desarrollo científico, tecnológico y humanístico en la formulación de espacios urbanos y
Proyectos arquitectónicos del medio circundante. Las competencias Profesionales de especialidad con base
científica son:

1) ESPÍRITU EMPRENDEDOR: Gestiona proyectos de investigación Urbano Arquitectónicos para resolver

problemas del contexto en el desarrollo social y mejora de la calidad de vida.

Ing. Frank Anthony Pereyra Copa (REG. CIP 282001)

 2) PENSAMIENTO COMPLEJO: Resuelve problemas del contexto mediante análisis crítico, la articulación
de saberes, el afrontamiento de la incertidumbre, la vinculación de las partes, la creatividad y la meta
cognición.
3) IDONEIDAD INVESTIGATIVA: Gestiona proyectos de investigación Urbana y Arquitectónica para generar
conocimiento y contribuir a resolver problemas del contexto siguiendo la metodología científica. (ejecuta
informes de investigación).
4) TRABAJO COLABORATIVO: Ejecuta actividades con otras personas para lograr una meta común con
base en un plan de acción acordado, la articulación de fortalezas, responsabilidad individual y el
mejoramiento continuo.
5) SUSTENTABILIDAD y SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL: Gestiona proyectos para resolver problemas del
contexto mediante la implementación de acciones que tengan impacto en la sustentabilidad ambiental.
6) GESTIÓN SOCIAL INCLUSIVA: Realiza proyectos para lograr la inclusión social, la construcción de la
identidad y el reconocimiento de la diversidad cultural.

4. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

1) Planifica el diseño arquitectónico dentro del contexto urbano (entorno) según su demanda dando
cumplimiento a normas de planificación urbana.
2) Crea diseños arquitectónicos de gran complejidad, proponiendo soluciones físico espaciales a
problemas extraídos de nuestra realidad y otros contextos, con metodologías alternativas que le
permitan el dominio de la función y la expresión formal que fomente el desarrollo sostenible.
3) Elabora informes investigativos científicos de la realidad urbana y de las necesidades o problemas que
se presenta en la ciudad de Moquegua, contrastando con trabajos desarrollados en semestres
anteriores e investigaciones de docentes y libros para resolver problemas del contexto.
4) Gestiona proyectos arquitectónicos que demanda la sociedad estudiando los diferentes problemas en
los sectores de educación, salud, transportes, etc. que se traduzcan en complejos arquitectónicos.
5) Propone proyectos de investigación arquitectónica que tengan impactos en la ciudad de Moquegua
sustentables y sostenibles.
6) Gestiona proyectos arquitectónicos para mejorar la calidad de vida de una organización no comunidad
en la ciudad de Moquegua.

5. COMPETENCIA DE ESPECIALIDAD

COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Planifico el diseño arquitectónico
dentro del contexto urbano
(entorno) según su demanda
dando cumplimiento a normas
urbanas y Arquitectónicas.
Propongo proyectos de
investigación arquitectónica que
tengan impacto en la ciudad de
Moquegua sustentable y tema por sub grupos (complejo
sostenible.
1. Identifico el problema,
Diagnostico la zona urbana y
Conozco proyectos análogos.
2. Investigo, propone el terreno
final, propone el programa
arquitectónico conceptualiza el
arquitectónico).
a) Elaboro el Informe urbano, maqueta
volumétrica del entorno circundante,
Esquisse (boceto)
b) Elaboro la Programación arquitectónica,
relaciones entre los espacios, propongo y
estudio el terreno.
a) Elaboro Informe del terreno y pre maqueta
conceptual de relación con el entorno
próximo.
b) Elaboro un Anteproyecto Arquitectónico y
Maqueta Arquitectónica con relación al
entorno próximo.

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 6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I: Variables del diseño arquitectónico

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante emplea herramientas de análisis de carácter funcional y de integración contextual
para validar un diseño arquitectónico original.

Contenidos

Actividades de Aprendizaje
Semana
Saberes Básicos Horas No Recursos Criterios de evaluación
Horas Presenciales
Presenciales

* Análisis espacial * Participa en la

de la arquitectura, búsqueda del
sus tipologías y sus concepto de * Participa activamente
principios arquitectura. demostrando un buen nivel
ordenadores. * Realiza un * PPT de análisis crítico, claridad
* Elabora un análisis
trabajo de análisis en sus ideas y sustento
* Análisis contextual espacial de la espacial contextual
* Videos por
técnico.
1 de la arquitectura, infraestructura que lo enlace web
sobre la
ubicación alberga. *Elabora gráficos a mano
infraestructura * Material
geográfica, * Desarrolla la donde reside. bibliográfico que nos sintetizan los tipos
orientación, aplicación del de espacios encontrados, así
asoleamiento, análisis contextual como la orientación del aula.
vientos sobre el espacio del
predominantes aula.

*Participa en la
denominación de
ambientes de una
vivienda en relación a
la zona que le
corresponde.

* Elabora el
organigrama * Participa activamente
* Realiza un demostrando un buen nivel
particular de una * PPT
trabajo de análisis de análisis crítico, claridad en
vivienda identificando
de la función sobre sus ideas y sustento técnico.
* Análisis de la por nomenclatura las * Planos por
el caso de una
2 función zonas de pertenencia. enlace web *Elabora gráficos a mano
vivienda
arquitectónica que nos sintetizan el análisis
* Desarrolla el desarrollada en el * Material
organigrama general ámbito laboral del bibliográfico de la función de viviendas
de una vivienda y lo estudiante. tipo presentadas en clase y
compara con el obtenidas del ámbito laboral.
prototipo ideal,
identificando los
elementos de
correspondencia para
poder plantear
posibles alternativas
de solución.

Nombre de Unidad II: Normatividad arquitectónica en una edificación

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante evalúa proyectos arquitectónicos empleando la normatividad vigente para vivienda
a través de un breve informe técnico y/o diagnóstico.

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 Contenidos

Actividades de Aprendizaje
Semana
Saberes Básicos Recursos Criterios de evaluación
Horas No
Horas Presenciales
Presenciales

* Participa en la
denominación de los
conceptos de área del
terreno, techada y
libre para un proyecto
arquitectónico. * Participa activamente
* Realiza la
* Elabora el cuadro de primera demostrando un buen nivel
* PPT de análisis crítico, claridad
áreas para el proyecto aproximación del
arquitectónico a trabajo por medio * Planos por en sus ideas y sustento
* Plano de técnico.
presentar. de la inserción en archivo de
3 Ubicación y
el lote del proyecto autocad dwg *Elabora gráficos digitales
Localización * Desarrolla el cuadro seleccionado
de parámetros * Material sobre la inserción en el lote
dentro del ámbito del proyecto tipo presentado
normativo laboral del bibliográfico
comparativo del en clase y obtenido del
estudiante. ámbito laboral.
proyecto
arquitectónico en
base a una ubicación
y localización
especifica en la
ciudad.

* Analiza la
información
proporcionada sobre
el tema por el * Realiza la * Participa activamente
docente. segunda demostrando un buen nivel
* Reglamento aproximación del * PPT
* Participa de análisis crítico, claridad
Nacional de trabajo por medio
expresando sus ideas * Planos por en sus ideas y sustento
Edificaciones, de la aplicación de
con claridad en un archivo de técnico.
4 Normatividad de las normas sobre
Arquitectura para plenario. autocad dwg *Elabora gráficos digitales
el proyecto
una vivienda seleccionado con aplicación de las normas
* Forma equipos de * Material
trabajo para dentro del ámbito bibliográfico sobre el proyecto tipo
determinar cuáles de laboral del presentado en clase y
las normas se aplican estudiante obtenido del ámbito laboral.
sobre el proyecto
arquitectónico a
presentar.

EVALUACIÓN PARCIAL

Nombre de Unidad III: Anteproyecto y Proyecto Arquitectónico

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante prepara un proyecto arquitectónico de vivienda empleando criterios funcionales
y de contexto, así como normativos, por medio de planos y maqueta.

Contenidos

Actividades de Aprendizaje
Semana
Saberes Básicos Horas No Recursos Criterios de evaluación
Horas Presenciales
Presenciales

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 * Observan
presentaciones en
ppt y debaten * PPT
acerca del tema.
* Planos por
* Elaboran una archivo de * Participa en clase de forma
memoria descriptiva autocad dwg activa expresando sus ideas
* Elaboran el
de análisis asertivamente
Anteproyecto análisis de la
5 preliminar de forma * Documento de
arquitectónico función y
grupal, sobre la el word
contextual de la
anteproyecto * Demuestra capacidad para
vivienda a diseñar. * Material
arquitectónico. trabajar en equipo de forma
bibliográfico organizada y responsable
* Entregan el * Plumones
esquema de su * Hojas
* Lápices
anteproyecto
* Lapiceros
arquitectónico.

* Presentación y exposición

Individual: habla y volumen,

* Realizan vocabulario de
presentaciones en
ppt y términos técnicos
fundamentando el
profesionales, comprensión,
tema. * PPT postura del cuerpo
* Elaboran el ppt
* Elaboran * Planos por
Proyecto del análisis de la y contacto visual, y
6 preguntas sobre el
arquitectónico función, contextual archivo de contenido
análisis del y normativo de la autocad dwg
proyecto vivienda a diseñar. * Sustentación grupal:
arquitectónico. * Plumones reconoce y aporta
contenidos relevantes,
* Entregan el
percibe la dinámica de
proyecto
actores intervinientes en el
arquitectónico.
análisis arquitectónico, y
advierte la influencia de
estos en la solución final.

Nombre de Unidad IV: INVESTIGACIÓN ARQUITECTÓNICA, ANÁLISIS URBANO y ARQUITECTÓNICO

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante Identifica el problema, Diagnostica la zona urbana o rural y Conoce proyectos
análogos.

Contenidos
Semana
Estrategias y/o actividades Contenido Temático

Sincrónico: INICIO DEL ESTUDIO PARA EL DISEÑO

ARQUITECTÓNICO.

-Los estudiantes elaboran en grupos el programa arquitectónico COMPONENTES DEL PROGRAMA

del proyecto arquitectónico a diseñar. (Complejo arquitectónico ARQUITECTÓNICO:
que involucre los sectores: educación, salud, trasportes, turismo,
7 Zonas, sub zonas, espacios generales y
deportes, etc.)
específicos, dimensionamiento, equipamiento,
Asincrónico: Material elaborado por el docente, ejemplos de normativas.
programa arquitectónico determinación de zonas funcionales.

Sincrónico: Los estudiantes elaboran en grupos el análisis

TEORÍA ARQUITECTÓNICA
ergonométrico y antropométrico de cada ambiente del proyecto
8 Teorías referentes: conceptualización
arquitectónico a desarrollar.
arquitectónica, función, forma otros
Asincrónico: Material elaborado por el docente. ejemplos.

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 Sincrónico: Desarrollo de un auditorio como espacio posible a
plantear en un complejo arquitectónico a diseñar en el taller.
9
Asincrónico: ESQUISSE CALIFICADO (boceto)
Diseño de un Auditorio en 2 pisos con antesala
escalera al mezzanine, administración, foso de
orquesta, salas de ensayo, depósitos, SS.H.H.
Otros que estime por conveniente.

Sincrónico: Analizan de forma sub grupal el terreno donde se

diseñará el proyecto arquitectónico. Componentes del análisis de un Terreno
10
(topografía clima vientos etc.)
Asincrónico: Material elaborado por el docente critica Sub grupal.

Sincrónico: Analizan referentes arquitectónicos de complejos

11 culturales, de salud educacionales etc. según se trate. Referentes: planos y maquetas para idealizarlas.
Asincrónico: Material elaborado por el docente critica Sub grupal.

Sincrónico: Elaboran pre maqueta volumétrica sub grupal de

12 acuerdo a la totalidad de estudiantes matriculados en el taller. Teorías sobre conceptualización arquitectónica.
Asincrónico: Pre maqueta elaboración sub grupal.

Sincrónico: Aplican teorías arquitectónicas de volumen espacio.

13 Teorías sobre conceptualización arquitectónica.
Asincrónico: Material elaborado por el docente critica Sub grupal.

Sincrónico: Exponen y sustentan la maqueta conceptual sub

14 grupalmente. Teorías sobre conceptualización arquitectónica.

Asincrónico: Evaluación y calificación por sub grupos

7. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Se enumeran las técnicas en relación al docente

• Exposiciones de Temas
• Investigación.
• Aprendizaje Basado en Problemas
• Elaboración de Proyectos.
• Colaboración Participativa.

8. EVALUACION

La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es Catorce (14). En todos los
casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad
Didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (13), tiene derecho a participar en el proceso
de recuperación programado. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera
nota menor a Catorce (14), en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la
misma, por tanto, repite la Unidad Didáctica.
El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas
programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

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 9. PONDERACION DE LA EVALUACION

CALIFICACIÓN FINAL PORCENTAJE % DESCRIPCIÓN

Exámenes parciales 40 % Rubrica de evaluación y escala de

Examen escrito teórico y practic o
notas
Rubrica de evaluación y escala de
Practicas calificadas 30 % Practicas Escritas
notas
Normas vigentes, audiovisuales,
Exposiciones, dominio de temas,
Trabajos 20 % softwares de
ejercicios e investigaciones cálculo (calculadoras)
Identificación institucional,
Escala de notas, opinión social y
Participaciones 10 % expresion es de liderazgo,
autoevaluación.
deporte, cultura y social
Total 100 %

10. PROMEDIO FINAL DE LA EVALUACION

Es el calificativo final que se obtiene aplicando la fórmula:

PF = (EP * 0.40) + (PC * 0.30) + (T * 0.20) + (P * 0.10)

Donde:
EP: Exámenes parciales
PC: Practicas calificadas
T: Trabajos
P: Participaciones
PF: Promedio Final

11. BIBLIOGRAFIA
• Neufert Ernst. El Arte de Proyectar en Arquitectura. Editorial Gustavo Gili, Barcelona
• RNE Reglamento Nacional de Edificaciones
• La construcción de la arquitectura. Técnica, diseño y estilo. Ed. Hermann Blume.
• Scott, R. Fundamentos del diseño. Burga, Jorge. Del espacio a la forma. Zevi, Bruno. Saber ver la
arquitectura.
• Norberg – Schulz, Christian. Existencia del espacio y arquitectura. Ed Herman Blume.
• Panero, Julius. Las dimensiones humanas en los espacios interiores. Estándares antropométricos.
Ed. Gustavo Gili Barcelona.
• Saldarriaga, Alberto. Aprender arquitectura. Manual de supervivencia. Corona. Bogotá

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Responsable de la V°B° Área Académica
Unidad Didáctica ICIT

Ing. Frank Anthony Pereyra Copa (REG. CIP 282001)