[I.E.P.P.

“MUNDO MEJOR” – 5º SECUNDARIA ] MATEMÁTICA

“Asegurando un mundo mejor,

un alumno a la vez”

ÁREA: MATEMÁTICA / NIVEL: SECUNDARIA / GRADO: 5º A – R – V / PROFESOR: EDGAR TABOADA ROSALES

“No te dejes vencer por el mal, sino sigue venciendo el mal con el bien” Romanos 12:21

I. DESEMPEÑOS
1. Adapta y combina procedimientos para determinar B. CAMPO TEMÁTICO
medidas de tendencia central. Adecúa los procedimientos
utilizados a otros contextos de estudio.
2. Aplica las medidas de centralización de datos en la MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN
solución de problemas que involucren situaciones
cotidianas en beneficio del medio ambiente, tomando Las medidas de centralización son estadígrafos de resumen que
como referencia la CARTA ENCÍCLICA LAUDATO SÍ nos indican los valores más representativos de un conjunto de
DEL PAPA FRANCISCO. datos. Las principales son la media aritmética, la mediana y la
moda.
II. ACTIVIDADES
CÁLCULO PARA DATOS AGRUPADOS EN
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA INTERVALOS
A.
Cuando los datos están agrupados en intervalos de clase, el
DESARROLLO TECNOLÓGICO: IMPACTO cálculo de cada una de las medidas de centralización se hace
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD mediante las siguientes formulas:

El mejoramiento en las condiciones de vida provocado por a) MEDIA ARITMÉTICA ( 𝒙 ̅ ): Es el promedio de un

conjunto de datos numéricos.
el desarrollo tecnológico incrementó la población
mundial, el gasto de energía, la producción de alimentos y 𝑿𝟏 . 𝒇𝟏 + 𝑿𝟐 . 𝒇𝟐 + 𝑿𝟑 . 𝒇𝟑 + ⋯ + 𝑿𝒊 . 𝒇𝒊 ∑(𝑿𝒊 . 𝒇𝒊 )
los de bienes de consumo. A su vez, se aceleró la ̅=
𝒙 =
𝒏 𝒏
contaminación ambiental, la deforestación, el surgimiento
de las grandes ciudades y otros fenómenos que se han Ejemplo 01: El Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego
convertido en un problema para la humanidad. La (MIDAGRI) con el apoyo de 80 empresas privadas
contaminación ataca la salud humana, por el agua o el aire; promueven la reforestación de áreas en algunas regiones
(Huánuco, Ucayali, Pasco, Loreto, San Martín y
por la merma de los rendimientos de cultivos; también en
Amazonas) que en los últimos años han sufrido la
la salud del ganado y en la pesca. Se han liberado desforestación indiscriminada. La cantidad de hectáreas
cantidades de CO2 y de otros gases de efecto invernadero reforestadas por las empresas se presenta en el siguiente
que han provocado un exceso de mortalidad cifrado en 70 cuadro, ¿Cuántas hectáreas en promedio se reforestó por
000 defunciones en Europa, y se agravan las enfermedades empresa?
cardiovasculares y respiratorias con 1,2 millones de
defunciones cada año en zonas urbanas. Hectáreas fi
[ 0 – 1,5 [ 15
[ 1,5 – 3,0 [ 26
[ 3,0 – 4,5 [ 20
[ 4,5 – 6,0 [ 13
[ 6,0 – 7,5 ] 6
Total 80
Los niveles de polen y otros alérgenos son mayores lo que
puede provocar afecciones alérgicas como el asma, que
afecta a unos 300 millones de personas. Los desastres b) MEDIANA (Me): Es el valor numérico que ocupa la
naturales se han triplicado con creces desde los años ubicación central de la muestra, de modo que el 50% de
sesenta; cada año esos desastres causan más de 60 000 los datos son menores o iguales que ella y el otro 50% son
muertes. La creciente variabilidad de las precipitaciones mayores o iguales que ella. La fórmula para hallar la
afectará el suministro de agua dulce y lo que hará peligrar mediana es:
𝒏
la higiene, aumentar el riesgo de enfermedades diarreicas, − 𝑭𝒊−𝟏
que matan a 2,2 millones de personas cada año. Se ha 𝑴𝒆 = 𝑳𝒊 + (𝟐 ).𝑨
multiplicado por dos la frecuencia de sequías extremas y
𝒇𝒊
por seis su duración media, lo que ha incrementado la Li: Límite inferior del intervalo de la mediana
hambruna. Es probable que se prolonguen las estaciones Fi–1: Frecuencia absoluta acumulada del intervalo anterior
de importantes enfermedades transmitidas por vectores, al intervalo de la mediana
como la esquistosomiasis, la malaria y el dengue. Fi: Frecuencia absoluta del intervalo de la mediana
A: Amplitud del intervalo
Es necesario entender la urgencia de las medidas y la
importancia de la participación de todos en el cuidado de Ejemplo 02: En el Hospital Regional Eleazar Guzmán
los recursos naturales.) Barrón de Nuevo Chimbote en cierto día se registra el nivel

1
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de saturación de oxígeno de 50 pacientes hospitalizados por 2. El siguiente cuadro muestra la distribución de ingresos
COVID-19. Calcula e interpreta el valor de la mediana. mensuales en dólares de un grupo de familias. Si la
amplitud es constante, indique el valor de la mediana.
Nivel de
fi Ingresos
Saturación xi fi
(dólares)
[ 78 – 82 [ 10
[ 200 – [ 10
[ 82 – 86 [ 8
[ – [ 5k
[ 86 – 90 [ 20
[ – [ 3k
[ 90 – 94 [ 12
[ – ] 900 10
Total 50
Total

a) 480 b) 500 c) 550 d) 560 e) 580

c) MODA (Mo): Es el valor de la variable con mayor
frecuencia. Para datos agrupados en intervalos, es un valor
3. En la siguiente tabla se detalla las puntuaciones de un test
estimado dentro del intervalo modal. La fórmula para
de conocimientos aplicado a 60 estudiantes del IV ciclo de
calcular la moda es:
la escuela profesional de Ingeniería Civil:
∆𝟏
𝑴𝒐 = 𝑳𝒊 + ( ).𝑨
∆𝟏 + ∆𝟐 Puntaje xi fi Fi

Li: Límite inferior del intervalo modal [ – [ 3

A: Amplitud del intervalo
[ 20 – [ 15
∆1 = fi – fi – 1 ∆2 = fi – fi + 1
Donde: [ – [ 24
fi: Frecuencia modal
fi – 1: Frecuencia absoluta anterior a la frecuencia modal [ – [ 45 51
fi + 1: Frecuencia absoluta posterior a la frecuencia modal [ – 60]
Ejemplo 03: El diagrama mostrado ha sido elaborado con Total
los tiempos de duración de un conjunto de baterías.
Calcula e interpreta la moda.
Completa la tabla estadística con intervalos de igual
amplitud. Luego, calcula la mediana de los datos.
a) 25,6 b) 30,5 c) 34 d) 42 e) N.A.

4. En el siguiente histograma se detallan las edades de cierta

cantidad de personas en una asociación ecologista.
Calcula e interpreta la edad promedio, la mediana y la
moda de la muestra.

C. EXTENSIÓN

¡Demuestra tus conocimientos

resolviendo en casa los
siguientes ejercicios!

5. Los siguientes son los puntajes de un grupo de

1. Dada la distribución de frecuencia de cierto número de adolescentes en un test de Agudeza Visual: 25, 12, 15, 23,
niños. 24, 39, 13, 31, 19, 16. Calcule las medidas de
centralización e interpreta.
Edad (años) fi Fi
LINKOGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
6 4
❖ https://www.dhn.mil.pe/cnat/index.php?cat=tsunamis
8 13
❖ Matemática 5. Editorial Santillana. Lima 2018.
10 13
❖ Aritmética. Análisis del número y sus aplicaciones. Editorial
12 15 Lumbreras. Lima, 2018.
Total ❖ Universidad Nacional del Santa. Compendio de exámenes de
admisión. Nuevo Chimbote, 2019.
Calcula la diferencia entre la mediana y la moda.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 5