GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
SESIÓN 04
CULTURA AMBIENTAL
CAMBIO
CLIMÁTICO

cenergia.org.pecenergia.org.pe

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-2
 Cambio Climático

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y defensa

del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su
entorno social.
b. Capacidad: Describe las potencialidades de los ecosistemas naturales de la región y su vulnerabilidad
frente al cambio climático.
c. Indicador de logro: Fundamenta la importancia de las estrategias de adaptación y mitigación frente
al cambio climático en una noticia ambiental.
1. Observan y comentan sobre el vídeo: Tomar al cambio climático como pandemia (14 abr. 2020)
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Ei3bZJmRGQ8&t=15s
Responden:

¿Hacer cuarentena es la solución

¿Cuáles son las causas del ¿Qué efectos del cambio para minimizar los efectos del
cambio climático? climático en nuestra región? cambio climático?¿Por qué?

¿Qué estrategias de adaptación y mitigación podemos emplear para minimizar los efectos del cambio
climático en nuestra comunidad?
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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
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LIMA NORTE

2. Recopilación de Información
Con apoyo internet, consultar referencias bibliográficas, links, entre otros, recopila información sobre las
causas y consecuencias del cambio climático y completo las actividades:

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SEMESTRE 2020-2
 a. Identifique un problema de su región causado por el cambio climático, luego redacte 3 causas y 3 efectos
producidos por el cambio climático y a qué actividades afectan:

PROBLEMA DETECTADO:
3. CAUSAS
- Calentamiento global
-Por intervención humana
-El efecto invernadero
-deforestación
FOT
EFECTOS
Incremento de temperatura,
lluvias y sequias.
Planes de adaptación
Planes de mitigacion

ACTIVIDADES A LAS QUE Agricultura

AFECTA ganadería
pesca
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO
a) Del problema detectado, redacta un problema derivado en su zona de estudio: HOGAR y determine 3
causas y 3 efectos, con sus respectivas estrategias de adaptación y mitigación, (pueden ser individuales y
comunitarias).

PROBLEMA EN SU ZONA
DE ESTUDIO

ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN
CAUSAS EFECTOS Y MITIGACIÓN

4. Elaboración de una noticia ambiental

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-2
 Teniendo en cuenta la información de los cuadros elaborados anteriormente, fundamenta la
importancia de las estrategias de adaptación y mitigación frente al cambio climático en una noticia
ambiental.

DESCRIPCIÓN DEL HECHO ¿Qué ocurrió?

¿Cuándo ocurrió? CAUSAS: ¿Por qué sucede esto?
¿Dónde ocurrió?
TEMA DE LA NOTICIA ¿Qué problema tratarán?

TITULO DE LA NOTICIA

EFECTOS ¿Cuáles son las consecuencias?

BENEFICIARIOS ¿Quiénes saldrán favorecidos?

Estrategias de adaptación y mitigación: ¿Qué haremos? ¿Para qué?

 

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SEMESTRE 2020-2
5. Evaluación de Aprendizajes
Producto académico a evaluar: Noticia Ambiental
Instrumento: Rúbrica.
Tienen 24 horas para colocar el producto revisado en Blackboard

6. GLOSARIO
● Cambio climático
● Efecto invernadero
● Calentamiento global
● Estrategias de mitigación y adaptación

7. Referencias bibliográficas

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca

MAE 001.42 H55 Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. (6ª ed.). México D.F.:
2014 McGraw-Hill Interamericana Editores.

551.5253 L86 López, V. (2009). Cambio climático y calentamiento global . (2ª ed.). México,
2009 D.F.: Trilla.

551.687985 M66 Ministerio del Ambiente. (2010). Cambio Climático y Desarrollo Sostenible en
el Perú. Lima: Ministerio De Energía y Minas.

333.95 O55 Omland, C. (2011). Biodiversidad y cambio climático. (1ª ed.). Lima: San
Marcos.

658.408 D33 Calle A, M., Simón Q, S. (2010). Gestión del riesgo. (1a ed.). Madrid: Wolters
Kluwer.

Referencias Complementarias

PNUD (2014). Cambio Climático y Territorio. En busca de sostenibilidad para el desarrollo humano en el Perú.
Lima

MINAM (2016). El Perú y el Cambio Climático. Tercera Comunicación Nacional del Perú a la Convención Marco
de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático. Lima.

FAO-Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (2012). Consecuencias del
cambio climático para la pesca y la acuicultura. Roma. Disponible en: http://www.fao.org/3/a-
i0994s.pdf

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SEMESTRE 2020-2
 Examen parcial 1: Plan de acción
-Elabora en la siguiente matriz un plan de acción tomando en cuenta el problema de tu zona de estudio, las
estrategias como acciones para enfrentar el cambio climático.

Tener en cuenta para completar la matriz:

OBJETIVO GENERAL (TENER EN CUENTA PROBLEMÁICA)

VERBO BENEFICIARIOS Y LUGAR TEMÁTICA Y FINALIDAD

OBJETIVOS ESPECFICOS (TENER EN CUENTA ESTRATEGIAS)

VERBO TEMÁTICA

MATRIZ DE PLAN DE ACCIÓN

TÍTULO SEGÚN PROBLEMA OBSERVADO EN SU ZONA DE ESTUDIO:

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACCIONES ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS CRONOGRAMA

PRIORIZADAS (Orientan el logro del objetivo)
FECHA DE FECHA FIN
(TÍTULO) INICIO

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SEMESTRE 2020-2
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