Lengua y Literatura

Cuarto Medio A

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1

Objetivos de aprendizaje:
OA 1: Formular interpretaciones de obras que aborden un mismo tema o problema, comparando:
- La relación de cada obra con sus contextos de producción y de recepción (historia, valores,
creencias, ideologías, etc.)
- El tratamiento del tema o problema y perspectiva adoptada sobre estos.
- El efecto estético producido por los textos.

OA 8: Investigar sobre diversos temas para enriquecer sus lecturas y análisis, o para responder
interrogantes propios de la asignatura:

- Seleccionando fuentes e información según criterios de validez y confiabilidad.

Producto: ensayo comparativo

¿Qué es un ensayo comparativo?

A fin de escribir un excelente ensayo comparativo, tienes que empezar eligiendo dos
temas que tengan suficientes similitudes y diferencias para compararlos de una
forma significativa, como dos equipos de algún deporte o dos sistemas de gobierno.
Una vez que tengas esto, tienes que encontrar por lo menos dos o tres puntos de
comparación y usar la investigación, hechos y párrafos organizados para
impresionar y cautivar a tus lectores. Escribir un ensayo comparativo es una
habilidad importante que usarás muchas veces a lo largo de tu carrera educativa.

INSTRUCCIONES:

Realizar un ensayo comparativo entre un fragmento de “El retrato de Dorian Gray” y la canción
“Forever young” de Bob Dylan.

Para ello, considerar lo siguiente:

I. Complete la siguiente información:

1. Investigar sobre la vida de Bob Dylan

2. identificar los hechos más relevantes de su biografía
 3. investigar brevemente la polémica que se suscitó por el otorgamiento del
Nobel a un cantante. Anotar lo más importante.
4. Interpretar la siguiente cita:

“Cuando empecé a escribir mis canciones, el “folk lingo” era el único vocabulario que me
sabía, y lo usé. Pero también tenía otras cosas, los principios y las sensibilidades gramáticas
que hace mucho no usaba y que aprendí en la escuela: Don Quijote, Ivanhoe, Robinson
Crusoe, Gulliver’s Travels, Tales of Two Cities, lecturas típicas de las clases de gramática que
te hacen ver el mundo de una forma en particular, un entendimiento de la naturaleza del
hombre.”

Respuestas:

1.
2.
3.
4.

II. Complete la siguiente tabla:

Comparar y contrastar

El retrato de Dorian Gray Similitud Forever Young

Aquello le había conmovido que construyas tu escalera

y, ahora, mientras miraba a las estrellas
fijamente la imagen de su Presentan temas comunes
como: y subas cada peldaño
belleza, con una claridad
fulgurante captó toda la ✓ El paso del tiempo que permanezcas por
verdad. Sí, en un día no siempre joven,
muy lejano su rostro se ✓ La eterna juventud
arrugaría y marchitaría, sus Por siempre joven Bob
ojos perderían color y brillo, Dylan
la armonía de su figura se
quebraría. Desaparecería el por siempre joven, por
rojo escarlata de sus labios siempre joven,
y el oro de sus cabellos. La
que permanezcas por
vida que había de formarle
siempre joven.
el alma le deformaría el
cuerpo. Se convertiría en un Que crezcas para ser
virtuoso,
ser horrible, odioso,
grotesco. Al pensar en ello, que crezcas para ser
un dolor muy agudo lo auténtico
 atravesó como un cuchillo, e que siempre conozcas la
hizo que se estremecieran verdad
todas las fibras de su ser. El
azul de sus ojos se y veas las luz que te rodea.
oscureció con un velo de Que seas siempre valiente
lágrimas. Sintió que una
mano de hielo se le había
posado sobre el corazón

Diferencias: criterios

Contexto de producción y
recepción

Perspectivas adoptadas en la
obra

Efecto estético

Conclusión:

ETAPAS DE ESCRITURA

ETAPA I: Pre- escritura. En esta etapa planificar tu texto, definiendo los elementos
importantes que utilizarás para realizar un buen ensayo.
Antes de escribir tu ensayo, responde las siguientes preguntas para ordenar tus ideas.

a. Propósito: ¿Para qué se escribe un ensayo? (finalidad)

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______________________________________________________

b. Tema: ¿Cuál es el tema sobre el que escribiré?

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c. Tesis: ¿Qué pienso sobre el tema?

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d. Argumentos: ¿Qué razones apoyan mi planteamiento?

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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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 _________________________________________________________________________________
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e. Citas: ¿Qué citas incorporaré en mi ensayo?

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f. Respaldos: ¿Qué fuentes respaldan mi razonamiento?

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g. Recursos Retóricos: ¿Qué recursos retóricos manejo y podría emplear en mi ensayo?

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h. Título: ¿Cómo podría llamarse mi ensayo?

¿Qué recursos retóricos puedo utilizar en mi ensayo?

Los textos argumentativos tienen como propósito convencer o persuadir al receptor

acerca de un determinado punto de vista. Para eso, el emisor no solo expone
argumentos convincentes o apela a las emociones del interlocutor, sino que también
emplea recursos retóricos que refuerzan su razonamiento.

Los recursos retóricos son expresiones que enfatizan las ideas del emisor. También
pueden crear empatía en el receptor u ocultar las intenciones persuasivas del emisor.
A continuación, conocerás algunos recursos utilizados en la argumentación.

Recurso Definición Ejemplo

Retórico

Uso de El autor cuenta una situación vivida con “Un día le oí decir a un español que
anécdotas el propósito de ejemplificar, apoyar su hemos exagerado mucho las
argumento o introducir una idea. diferencias, y también la importancia
de los hechos de la independencia”.
 Preguntas Son preguntas que no buscan ser “¿Quién mejor que los jóvenes
retóricas respondidas, sino más bien pretenden pewenche para ser capacitados como
promover la reflexión del destinatario o guías de alta montaña?”.
reforzar el argumento del emisor.

Figuras Las figuras literarias, como la metáfora, “En él se olvida la bestia, porque llega
retóricas la comparación o la personificación, no a parecer un motivo floral. Vive en la
solo se emplean en el género lírico. Este luz verde de los matorrales y tiene
recurso también se utiliza en la algo de la luz en su rapidez de
argumentación para dar énfasis, flecha”. (Metáfora)
comparar o manifestar nuestras
emociones.

Apelación El emisor apela al destinatario para “¿Y esto qué importancia podría
al llamar su atención sobre algo. tener?, se preguntará más de algún
destinatari lector”.
o

Ironía Expresión que da a entender algo Por ejemplo, decir que un niño muy
distinto de lo que dice explícitamente. revoltoso es “un angelito”.
Suelen contener una crítica disimulada.

Oraciones Cuando esto se hace con una intención
desiderativ de burla o insulto, se llama sarcasmo.
as Expresan deseos, solicitudes o súplicas.
Se escriben con verbos conjugados en
subjuntivo y generalmente utilizan la
palabra ojalá.
“Pero, en este caso, que el huemul
sea como el primer plano de nuestro
espíritu, como nuestro pulso natural,
y que el otro sea el latido de la
urgencia”.

Oraciones Expresan duda, posibilidad o “Quizá si el vapuleado Estado, tan

dubitativas probabilidad. Se usan para indicar que lo
expresado no es una certeza, sino una
opinión o una suposición. Pueden ir
acompañadas de adverbios de duda,
como tal vez o quizás.
culpable para algunos y tan invocado
por otros, pudiera hacer algo por
generar esos espacios que faltan para
crear y conversar”

¿Cómo estructuro mi ensayo?

Todo ensayo debe dividirse en tres partes: INTRODUCCIÓN – DESARROLLO –

CONCLUSIÓN.

INTRODUCCIÓN:

La introducción se refiere a la parte inicial que contesta básicamente a una pregunta: ¿De
qué trata este ensayo? El autor puede contestar esta pregunta de una forma directa, es decir,
comenzando: “Este trabajo (ensayo, escrito, disertación) trata de...” O contestar de forma
indirecta, usando algún recurso retórico como las anécdotas: “Durante el siglo XVIII, los
emigrantes que vinieron a Puerto Rico...”

Luego de resolver esto, es hora de que plantees tu tesis, es decir la forma de

interpretación que defenderás.
Para introducir tu tesis puedes utilizar alguna de las siguientes formas: (ejemplos)

a) En cuanto a la obra La metamorfosis son muchas las interpretaciones que se han dado, pero
creo que esta transformación monstruosa es el reflejo de la opresión de la época, del poder
ejercido sobre los sujetos, de la monstruosidad con que los dispositivos de poder opacan la
voluntad …

b) Mi planteamiento sobre (tema) es que existe una clara relación entre el bicho y la inferioridad
y soledad del ser humano, qué queda para el hombre sino la soledad cuando decide ser diferente
…

c) Kafka ha demostrado su genialidad al construir esta novela, que sin evidenciar de manera
clara la crítica que esconde, porta todo el simbolismo que se opone a la hostilidad de la época…

CUERPO O DESARROLLO:

Los ensayos deben ser selectivos y ajustarse exactamente a lo que es materia de reflexión,
sin desviarse por senderos inútiles que nada tengan que ver con el asunto tratado. El cuerpo
lo constituyen los distintos ángulos desde los cuales el escritor ve el mismo asunto. Cada
ángulo debe ir en cada párrafo para que el cuerpo quede debidamente dividido en diferentes
párrafos y así se alcance la totalidad deseada, ES DECIR, IR PUNTO POR PUNTO
DESARROLLANDO TUS IDEAS.

Por lo tanto, el cuerpo es la parte medular, porque contiene el razonamiento y las opiniones
del autor. Aquí se aprovecha para discutir, ampliar, ejemplificar CITAR y en general para
convencer al lector de que piense como piensa el autor. No olvides usar algunos de los
recursos retóricos.

CONCLUSIÓN:

La conclusión es la parte final del ensayo y se limita a establecer de una manera categórica
y clara, el resumen de las ideas favorecidas por el autor, luego de haberlas seleccionado
como las más importantes de su razonamiento.

La conclusión es un aviso insistente de aquello que el lector debe recordar.

Puedes introducir la conclusión de la siguiente manera: Por todo lo dicho me parece

innegable que la obra es …, en conclusión lo que Kafka plasmó en su libro es…, para
finalizar siempre que leas a Kafka recuerda que…

¿Cómo hacer tu ensayo comparativo?

- Comúnmente se utilizan dos estructuras de ensayos comparativos: por bloque (todo

lo relativo a un texto y luego al otro) o punto por punto (separar la información por
párrafos, aplicando cada criterio a una obra y a otra alternadamente).
- Decide cuál es la estructura más adecuada para su texto y esquematiza la
información según el formato que escogiste.
- Las citas deben usarse con moderación y deben complementar concienzudamente
el punto que están usándose para ejemplificar o justificar.
 - El principio clave que debes recordar en un párrafo o ensayo comparativo es que
debes clarificar exactamente lo que estás comparando y mantener esa comparación
viva a lo largo del ensayo.
- El título y la introducción realmente atrapan la atención del lector y hacen que quiera
leer el ensayo.
- Evita a toda costa la conclusión de que ambos temas son "similares, pero, sin
embargo, diferentes". Esta conclusión comúnmente encontrada debilita cualquier
ensayo comparativo porque esencialmente no dice nada sobre la comparación. La
mayoría de cosas son "similares, sin embargo, diferentes" de alguna manera.
- Ten cuidado con la "conclusión de la sartén", en la que simplemente recuentas todo
lo que se dijo en el cuerpo del ensayo. Si bien tu conclusión debe incluir un resumen
simple de tu argumento, también debe presentar enfáticamente el punto de una
forma nueva y convincente, una que el lector recuerde claramente. Si puedes
vislumbrar una forma de proceder con un problema o dilema, inclúyela también.
- Evita el lenguaje vago.
- Algunos creen que una comparación "desequilibrada" (es decir, cuando el ensayo se
enfoca predominantemente en uno de los dos temas y le da menos importancia al
otro) es más débil y que los autores deben esmerarse en lograr un tratamiento de
50/50 de los textos o asuntos examinados. Otros, sin embargo, valoran el énfasis en
el ensayo que refleje las demandas particulares del propósito o la tesis. Un texto
puede simplemente proporcionar contexto o una referencia histórica, artística o
política para el texto principal y, por lo tanto, no necesitaría ocupar la mitad de la
discusión o el análisis del ensayo. Un ensayo "débil" en este contexto se esmeraría
en tratar a los textos desiguales equitativamente en lugar de esmerarse en asignar
espacio al texto relevante de forma apropiada.

Recomendaciones:

Asegúrense de usar correctamente los conectores comparativos, como:

✓ Mientras...

✓ A diferencia de...

✓ En comparación...

✓ En un extremo... en el otro...

✓ Por una parte... por otra…

✓ Por un lado... por otro

 ✓ En contraste...

✓ En tanto que...

REQUISITOS:

- Seleccionar el tema del ensayo:

a) Juventud eterna
b) El paso del tiempo
c) Otro
- Dos planas.
- Letra Arial 11, interlineado 1.5, texto justificado.
- Incluir tres citas textuales, una de cada texto. Mínimo.
- Incluir dos recursos retóricos debidamente identificados.

ARCHIVOS ADJUNTOS

TEXTO 1

El retrato de Dorian Grey Oscar Wilde

Fragmento

Al cabo de un cuarto de hora Hallward dejó de pintar, miró durante un buen rato a Dorian
Gray, y luego durante otro buen rato al cuadro mientras mordía el extremo de uno de sus
grandes pinceles y fruncía el ceño.

-Está terminado -exclamó por fin; agachándose, firmó con grandes trazos rojos en la
esquina izquierda del lienzo.

Lord Henry se acercó a examinar el retrato. Era, sin duda, una espléndida obra de arte, y el
parecido era excelente. -Mi querido amigo -dijo-, te felicito de todo corazón. Es el mejor
retrato de nuestra época. Señor Gray, venga a comprobarlo usted mismo.

El muchacho se sobresaltó, como despertando de un sueño.

-¿Realmente acabado? -murmuró, bajando del estrado.

-Totalmente -dijo el pintor-.

-Y hoy has posado mejor que nunca. Te estoy muy agradecido.

-Eso me lo debes enteramente a mí -intervino lord Henry-. ¿No es así, señor Gray?

Dorian, sin responder, avanzó con lentitud de espaldas al cuadro y luego se volvió hacia él.
Al verlo retrocedió, las mejillas encendidas de placer por un momento. Un brillo de alegría
se le encendió en los ojos, como si se reconociese por vez primera. Permaneció inmóvil y
maravillado, consciente apenas de que Hallward hablaba con él y sin captar el significado
de sus palabras. La conciencia de su propia belleza lo asaltó como una revelación. Era

la primera vez. Los cumplidos de Basil Hallward le habían parecido hasta entonces simples
exageraciones agradables, producto de la amistad. Los escuchaba, se reía con ellos y los
olvidaba. No influían sobre él. Luego se había presentado lord Henry Wotton con su extraño
panegírico sobre la juventud, su terrible advertencia sobre su brevedad. Aquello le había
conmovido y, ahora, mientras miraba fijamente la imagen de su belleza, con una claridad
fulgurante captó toda la verdad. Sí, en un día no muy lejano su rostro se arrugaría y
marchitaría, sus ojos perderían color y brillo, la armonía de su figura se quebraría.
Desaparecería el rojo escarlata de sus labios y el oro de sus cabellos. La vida que había de
formarle el alma le deformaría el cuerpo. Se convertiría en un ser horrible, odioso, grotesco.
Al pensar en ello, un dolor muy agudo lo atravesó como un cuchillo, e hizo que se
estremecieran todas las fibras de su ser. El azul de sus ojos se oscureció con un velo de
lágrimas. Sintió que una mano de hielo se le había posado sobre el corazón.

-¿No te gusta? -exclamó finalmente Hallward, un tanto dolido por el silencio del muchacho,
sin entender su significado.

-Claro que le gusta -dijo lord Henry-. ¿A quién podría no gustarle? Es una de las grandes
obras del arte moderno. Te daré por él lo que quieras pedirme. Debe ser mío.

-No soy yo su dueño, Harry.

-¿Quién es el propietario?

-Dorian, por supuesto -respondió el pintor.

-Es muy afortunado.

-¡Qué triste resulta! -murmuró Dorian Gray, los ojos todavía fijos en el retrato.

Me haré viejo, horrible, espantoso. Pero este cuadro siempre será joven. Nunca dejará atrás
este día de junio... ¡Si fuese al revés! ¡Si yo me conservase siempre joven y el retrato
envejeciera! Daría..., ¡daría cualquier cosa por eso! ¡Daría el alma!

TEXTO 2

Forever young - Bob Dylan

Que Dios te bendiga y te proteja siempre

que tus deseos se hagan todos realidad

que hagas siempre por otros

y otros hagan por ti

que construyas tu escalera a las estrellas

y subas cada peldaño

que permanezcas por siempre joven,

Por siempre joven Bob Dylan

por siempre joven, por siempre joven,

que permanezcas por siempre joven.

Que crezcas para ser virtuoso,

que crezcas para ser auténtico

que siempre conozcas la verdad

y veas las luz que te rodea.

Que seas siempre valiente

seas firme y fuerte,

que permanezcas por siempre joven,

por siempre joven,

por siempre joven,

que permanezcas por siempre joven.

Que tus manos siempre estén ocupadas

que tus pies siempre sean veloces

y que tengas una fuerte base

para cuando el viento cambie de golpe

que tu corazón siempre esté alegre

que tu canción sea siempre cantada

que permanezcas por siempre joven,

por siempre joven,

por siempre joven,

que permanezcas por siempre joven.