CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FORMAL

COORDINACIÓN DE BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
SITUACIONES PROBLEMATIZADORAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Periodo1 ÁREA: Humanidades Asignatura: Lengua castellana Grado 7

Actividad # 1 Fecha de envío: 29 de abril de 2020 fecha de entrega: 13 de mayo de 2020

TALLER DE LA GUIA INTEGRADORA DE APRENDIZAJE # 1

Texto descriptivo
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La
descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los
hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el
escenario de los hechos que siguen.

Actividades del indicador del saber

1. Describe lo que ves en la imagen con oraciones siguiendo las

indicaciones.

Escribe una oración sobre lo que ves en primer plano

Escribe una oración sobre lo que aparece en segundo plano.
Escribe una oración sobre lo que está al fondo, lo que está más
lejos.
Escribe una oración sobre lo que ves a la izquierda de la imagen.
Escribe una oración sobre lo que ves a la derecha de la imagen.

2. Elige un objeto común y descríbelo de forma original y sorprendente como para crear una adivinanza.
Utiliza tu imaginación y no olvides poner la solución. Ejemplo.

Ahí se cuelgan señores

y señoritas de distintos colores;
también colgamos animales
que han sido cazados por mortales.
3. Lee el siguiente El Capitán Garfio es su pariente retrato y separa la
descripción de su y cuando se cierra la puerta, físico de la
descripción de su se quedan a oscuras de repente. forma de ser.

EL TÍO LUCAS (Pedro Antonio de Alarcón. El sombrero de tres picos)

El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de
cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrán
echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de pequeña estatura, un poco
cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón, orejudo y picado de viruelas.
En cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. Digiérase que sólo la
corteza de aquel hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba a penetrarse
dentro de él aparecían sus perfecciones, y estas perfecciones principiaban por los
dientes. Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva.
Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso,
persuasivo.

Físicos Morales

File://c:Users/Hp/Dowloads/Texto%20descriptivo%final.pdf
https://es.scribd.com/doc/270241302/Taller-2-Texto-Descriptivo-docx

Actividades del indicador del hacer

4. Realice una descripción de usted mismos. Desde la edad que tienes, la estatura, color de pelo, de piel,
diga detalles de la cara (color de ojos, forma de la nariz, forma de las cejas...) Puedes nombrar también algo
que tengas normalmente en la cara o en la cabeza.

5. Realiza la página 113 del texto guía puntos 1, 4 y 5, recuerda hacer un rastreo conceptual para la
realización de esta.
(Recuerda que el video tutorial  también te acompañara a desarrollar esta actividad)

6. Desarrolla las páginas 108 y 109 del módulo prepárate para el saber. (Anexar evidencia de tu actividad
desarrollada en este espacio)

7. Tema: Plan lector obra “La casa de los espejos humeantes”

Actividades Para Empezar

Durante La Lectura
Lee de la página 7 a la 20.

Responde

¿Cuál de los personajes te llamó más la atención y por qué?

¿Cómo describirías la relación entre los miembros de la familia?
¿Quién es el narrador de la historia?
¿A qué se referirá cuando, al inicio, dice que se cumpliría la maldición?
¿Qué sentirías si vivieras en una casa con las paredes cubiertas de espejos?
¿A dónde irá el papá de Benyi cuando se pone la gabardina?
¿Qué estará causando que se rompan los espejos?
¿Qué piensas que va a pasar?

La reseña critica
Es un texto expositivo - argumentativo que implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto
cultural (obra literaria, cuento, película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder resumir lo esencial
de su contenido, pero además, es necesario que quien realiza la reseña (el escritor) esté en condiciones de
emitir opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído. En la reseña crítica se hace un
recuento del contenido de una obra, de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace
una valoración crítica del mismo.

8. Escribe una reseña

Observa el ejemplo

Una mente brillante

País y año: estados unidos, 2001
Duración: 134 minutos
Género: drama
Basado en el libro de Sylvia Nasar.
Una mente brillante es un drama intensamente humano sobre el un auténtico genio, está inspirado en la vida del matemático John
Forbes Nash Jr. El atractivo y altamente excéntrico Nash hizo un descubrimiento asombroso al comienzo de su carrera y se hizo
famoso en todo el mundo. Pero su fulgurante ascenso a la estratosfera intelectual sufrió un drástico cambio de curso cuando la
brillante mente de Nash se vio atacado por la esquizofrenia. Enfrentándose a un reto que hubiera destruido a cualquier otro, Nash
lucho por recuperarse con la ayuda de su devota esposa Alicia. Tras varias décadas de penalidades logro superar su tragedia y
recibió el premio Nobel en el año 1994.hoy en dia Nash es una leyenda viviente que sigue entregado a su trabajo.
Tomado de www.labutaca .net el 25 de mayo de 2015
Organiza y prepara
 Elige una película, obra teatro o libro que te gustaría reseñar.
 Lee algunas reseñas en periódicos, revistas o libros.
 Escribe una breve síntesis de la obra que hayas elegido, junto a la opinión que tienes de ella sea
favorable o desfavorable.
 Organiza la información que recogiste y realiza un mapa mental de la estructura con la vas seguir tu
escrito.

Escribe y crea
 Comienza a redactar el primer borrador de la reseña
 Intercala la descripción de la obra con las observaciones críticas del texto
 Argumenta porque es importante la obra reseñada.

Actividades del Indicador del ser.

 Cumplimiento de las normas de convivencia establecidas
 Participación y asistencia a las clases virtuales
 Responsabilidad, cumplimiento y entrega de las actividades propuestas.
 Realiza la siguiente sopa de letras relacionada con el valor del año.