CAPÍTULO V.

TEXTOS DESCRIPTIVOS

TEMA I. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN ESTE CAPÍTULO.

❖ Capacidad para observar e identificar las cualidades de diferentes realidades.

❖ Destreza para redactar textos descriptivos de diferentes clases.

❖ Dominio de los pasos de la descripción y el uso de las figuras literarias.

❖ Conocimiento de los diferentes tipos de textos descriptivos.

TEMA II. RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS Y SABERES PREVIOS

1. Observa la imagen y escribe un mínimo de 5 aspectos (físicos y espirituales) que puede

percibir en ella.

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2. Siguiendo las normas del párrafo, escribe lo que sabes de Pedro Henríquez Ureña en uno o
dos párrafos.
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3. Lee el siguiente poema y ponga mucha atención a su contenido.

Mi Pedro Amante de la Patria, y entusiasta,

Mi Pedro no es soldado; no ambiciona el escudo conoce, en él se huelga,

de César ni Alejandro los laureles; y de una caña, que transforma en asta,

si a sus sienes aguarda una corona, el cruzado pendón trémulo cuelga.

la hallará del estudio en los vergeles.

Así es mi Pedro, generoso y bueno,

¡Si lo vierais jugar! Tienen sus juegos todo lo grande le merece culto;

algo de serio que a pesar inclina. entre el ruido del mundo irá sereno,

Nunca la guerra le inspiró sus juegos: que lleva de virtud germen oculto.

la fuerza del progreso lo domina.

Cuando sacude su infantil cabeza

Hijo del siglo, para el bien creado, el pensamiento que le infunde brío,

la fiebre de la vida lo sacude; estalla en bendiciones mi terneza

busca la luz, como el insecto alado, y digo al porvenir: ¡Te lo confío!

y en sus fulgores a inundarse acude.

Salomé Ureña de Henríquez

4) Después de leer el texto responde las siguientes preguntas.

a) ¿Qué clase de texto es?

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b) ¿Qué tipo de texto es?_________________________________________________________

c) ¿Cuál es la idea principal?

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d) ¿Qué propósito busca lograr la autora?

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e) Si ese poema hubiera sido escrito por ti, ¿cuáles otras cualidades de Pedro Henríquez Ureña
añadirías a las que menciona Salomé?
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TEMA III. ASPECTOS TEÓRICO – PRÁCTICOS

3.1. La descripción y sus tipos

La descripción es un acto del habla que nos permite identificar, conocer y enumerar las
características de una realidad.

Describir nos permite señalar los aspectos distintivos de una persona, animal, objeto, tiempo,
espacio, ambiente, acontecimiento, sentimiento, entre otros aspectos importantes de las
realidades con las que hacemos contacto en nuestra vida, con el fin de conocerla y valorarla.

Atendiendo a la intención comunicativa la descripción la podemos clasificar en científica y

literaria. Descripción científica o técnica: es denotativa, objetiva y lógica, que requiere
precisión y exactitud de las palabras en las enumeraciones y características. Sirve para dar a
conocer los elementos y partes que constituyen un objeto o realidad.

Tiene una finalidad práctica, la de informar al receptor sobre los descrito, y se efectúa
buscando la objetividad, la precisión y la claridad.

Descripción literaria: es una forma de manifestar las sensaciones e impresiones sobre algo o
alguien. Mediante este tipo de descripción pretendemos emocionar y reflejar los sentimientos
subjetivos. Persigue una finalidad estética, la de reflejar la realidad de un modo artístico, bello,
expresivo, recreando lo descrito subjetivamente y sirviéndose del lenguaje poético, figurado, y,
a menudo, ambiguo y polisémico.
De acuerdo al punto de vista descriptivo. La descripción objetiva científica: trata de reflejar
fielmente lo que se describe, sin añadir ni opiniones, ni juicios de valor, seleccionando las
características más precisas, observables y exactas (forma, color, tamaño, medidas, partes,
propiedades principales, funciones...). La descripción subjetiva literaria: quien describe aporta
su visión personal, su punto de vista, sus valoraciones, seleccionando a veces,
caprichosamente las características que él juzga más significativas, e incluso deformando lo
que describe.

Atendiendo a la realidad que se describe podemos clasificar en: crinografía, cronografía,

topografía, prosopografía, etopeya, retrato, autorretrato, entre otras.

La crinografía es la descripción de un objeto. Ejemplo: mi celular es plano como el tope de una

mesa, tiene pantalla cual televisor plasma, su amplia memoria almacena más información que
el cerebro de Einstein...

La cronografía describe un instante, momento, tiempo, época o periodo. Ejemplo: Hace un

rato iniciamos la clase de español. Realizamos un ejercicio, observamos una imagen y
enlistamos los elementos observados en ella. La clase ha sido muy amena, todos hemos
participado de una manera u otra...

La topografía es la descripción de un lugar, ambiente, espacio o entorno. Ejemplo: la

universidad Pedro Enríquez Ureña, es amplia y acogedora, posee grandes edificios y un área
verde fresca y silenciosa...

La prosopografía consiste en describir lo exterior de una persona, lo físico. Ejemplo: ella es

alta, blanca, cabellos negros, nariz perfilada, senos grandes....

La etopeya es la descripción de los aspectos morales y espirituales de una persona. En esta se

toman en cuenta: la personalidad, el carácter, la educación, los gustos, los valores, virtudes,
costumbres, entre otras. Ejemplo: él es inquieto, estudioso, servicial, amable....

El retrato es la suma de la prosopografía y la etopeya. Es decir, de los rasgos físicos y

espirituales de una persona.

Ejemplo: ella es bella, estudiosa, con buenos modales, de una personalidad agradable. Su pelo
es rubio, su piel es blanca...

El autorretrato es cuando realizamos un retrato de nosotros mismo. Ejemplo: yo soy pequeño

como un duende, inteligente como un búho, trabajador cual elevador de un edificio comercial,
fuerte como la pared

3.2. Recursos discursivos (figuras literarias)

Para realizar una descripción literaria es necesario utilizar recursos discursivos (figuras
literarias) los cuales nos ayudarán a realizar una descripción más agradable a la lectura o al
oído de nuestro interlocutor. A continuación te presentamos algunos de los más utilizados.

Metáfora. Es cuando sustituimos una palabra por otra, tomando como base su semejanza o
significado.

Ejemplo: tu sonrisa ilumina. Las perlas de tu boca.

Símil. Es la comparación entre dos realidades: objetos, cualidades o hechos. Ejemplo: ella es
bella como una rosa. Tus dientes son como perlas.
Ironía. Consiste en hacer una afirmación que sugiere lo contrario de lo que se dice. Esto se
utiliza para dejar claro lo que pensamos y sentimos. Se suele emplear en modo burlesco.
Ejemplo: Es verdad que Dios le da barba al que no tiene quijada.

Hipérbole. Consiste en la exageración de una realidad aumentando o disminuyendo sus

cualidades. Ejemplo: Es más veloz que un rayo. Es más flaca que una aguja. Érase un hombre a
una nariz pegado.

La personificación o prosopopeya es una figura retórica que consiste en atribuir cualidades o

acciones propias de seres humanos a animales, objetos inanimados o ideas abstractas.
Ejemplo: Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía.

Hipérbaton. Es cuando alteramos el orden lógico de las palabras en una oración. Ejemplo:
Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar → Lo lógico sería: "Las oscuras
golondrinas volverán a colgar sus nidos en tu balcón" (Bécquer).

Anáfora. Es la repetición de la misma palabra al principio de diferentes versos. Ejemplo:

¡Oh noche que guiaste! ¡Oh noche amable más que la alborada!¡Oh noche que juntaste! (San
Juan de la Cruz)

Polisíndeton. Consiste en repetir una conjunción varias veces en la misma oración. Ejemplo: Él
es inteligente, y estudioso, y trabajador, y aplicado...

Epíteto. Es cuando empleamos adjetivos para calificar o identificar a alguien o algo. Suele
aparecer antepuesto al sustantivo. Ejemplos: verde hierba, fresco viento, blanco lirio.

Alegoría. Figura retórica consistente en una sucesión de metáforas que juntas evocan una idea
compleja. Ejemplo: Alegoría sobre las dificultades de la vida → “Pobre barquilla (alma) mía,
entre peñascos (aprietos) rota, sin velas desvelada (indefensa), y entre las olas (peligros) sola”
(Lope de Vega).

Antítesis. Se fundamenta en la contradicción de conceptos. Ejemplo: Es tan corto el amor y es

tan largo el olvido (Pablo Neruda).

3.3. Proceso descriptivo

Cuando describimos, debemos seguir un proceso que cuenta con siete pasos, de los cuales no
podemos obviar ni saltar ningunos de ellos, porque cada paso es imprescindible para el
siguiente.

Estas etapas del proceso descriptivo son las siguientes:

1. Seleccionar la realidad que vamos a describir (persona, animal, acontecimiento, objeto,

otros).

2. Percepciones sensoriales. En este paso identificamos los sentidos que vamos a utilizar para
percibir las características de la realidad a describir.

3. Lista de detalles. Aquí enumeramos todas las características de la realidad que estamos
describiendo. Si es un retrato o un autorretrato se escriben dos listas: una de los aspectos
físicos y otra de los espirituales. En las demás descripciones solo se hace una lista de detalles.

4. Selección de los detalles básicos. En este paso realizamos una discriminación y

seleccionamos las características que mejor describen la realidad.
5. Utilización de recursos descriptivos. Aquí es donde seleccionamos las figuras literarias que
vamos a utilizar. Esto en el caso de que la descripción sea literaria, si es científica no se utilizan
recursos discursivos.

6. Redacción de borradores y revisión de los mismos. Se realiza el primer esbozo de la

descripción, en prosa o en verso.

7. Edición final. Aquí se escribe el texto definitivo, ya corregido. Se le pone un título, una
imagen de la realidad descrita y se le da formato en columna para una mejor lectura.

Observación:

Como la descripción es un texto. El mismo debe seguir la estructura de estos. Es decir, debe
tener una introducción, un desarrollo y una conclusión.

En la introducción, debe especificar el tipo de descripción que se está realizando y el objetivo

por el cual se realiza la misma. En el desarrollo, se presentan las cualidades de la realidad que
se describe, ya sea de manera objetiva o subjetiva. Y en la conclusión, se realiza una síntesis de
lo descrito en el desarrollo.

He aquí un ejemplo de dicho proceso:

1. Realidad a describir: Retrato de Ángela María.

2. Percepciones sensoriales: vista, tacto, oído y gusto.

3. Lista de detalles

Físicos Espirituales

Cabello corto y negro Amorosa

Frente amplia Sencilla
Orejas pequeñas Humilde
Cejas diminutas Atenta
Ojos negros Respetuosa
Nariz semiachatada Comprensiva
Boca grande Trabajadora
Labios gruesos y carnosos Fiel
Dientes blancos Alegre
Espalda ancha Solidaria
Cuello largo Tímida
Hombros fuertes Sensible
Brazos definidos Activa
Manos pequeñas y delicadas Callada
Senos pequeños Inteligente
Glúteos prolongados Sincera
Piernas fuertes y definidas Responsable
Pies pequeños y delicados Seria
4. Selección de detalles básicos 5. Recursos descriptivos (Figuras literarias)

Amorosa como un cachorro chihuahua Símil

Comprensiva como un sacerdote en Símil

confesión

Más trabajadora que una computadora de Símil e Hipérbole

Wall Street

Tímida cual búho al mediodía Símil

Activa máquina Epíteto e hipérbaton

Cabello negro como azabache Símil

Negros ojos, cual carbón vegetal Epíteto, Símil

Dientes de marfil Metáfora

Atléticos brazos Epíteto

Piernas como columnas Símil

6. Borrador

Ella es Ángela María, una mujer de físico fuerte, de aspecto femenino y de un corazón noble.
Es una chica amorosa como un cachorro chihuahua, atenta con su familia cual mozo de
restaurante. Es una mujer compresiva como un sacerdote en plena confesión, lo que la
convierte en una mujer agradable y fácil de tratar. Es más trabajadora que una computadora
de Wall Street, lo que la ha llevado a ganarse el cariño y el respeto de su familia. Es tímida cual
búho al mediodía pero es considerada por su familia como una activa máquina de trabajo.

Ángela es una mujer de una belleza espiritual espectacular, la cual contrasta con su hermosura
física. Su cabello negro como azabache le da un contraste exquisito a su tez morena clara, sus
negros ojos, cual carbón vegetal alumbran el alma de todo el que hace contacto con su alegre
mirada. Sus dientes marfil alegran con el brillo de su sonrisa, al hacer contacto visual con su
hermoso rostro de mujer alegre, sincera y amable que la caracteriza. Sus atléticos brazos
muestran su fortaleza y su preocupación por su salud física y sus piernas sostienen su hermoso
cuerpo como dos columnas de un edificio.
7. Edición final.

Mujer atlética

Nota: Aquí coloca imagen o foto de lo que se describe.

Este retrato hablado muestra el respeto,
amor y admiración que su esposo siente
por ella. Cada aspecto que se menciona es
una forma de reconocer sus valores y
virtudes, para que no pasen
desapercibidos, sin su merecido
reconocimiento.
contraste exquisito a su tez morena clara;
sus negros ojos, cual carbón vegetal,
alumbran el alma de todo el que se
encuentra con su alegre mirada. Sus
dientes de marfil alegran con el brillo de su
sonrisa, al hacer contacto visual con su
hermoso rostro de mujer sincera y amable.

Ella es Ángela María, una mujer de físico
fuerte, de aspecto femenino y de un noble
corazón. Una chica amorosa como un
cachorro chihuahua, atenta con su familia
cual mozo de restaurante.
Sus atléticos brazos muestran fortaleza y
preocupación por su salud física. Las
piernas, que sostienen su cuerpo como dos
columnas de un edificio, destacan su
belleza femenina.

Una mujer compresiva como un sacerdote Sus apasionados y dulces besos, cual miel
en plena confesión, lo que la convierte en que estila del panal, embriagan de dulzura
una persona agradable y fácil de tratar. y placer.

Es más trabajadora que una computadora
de Wall Street, cualidad que la ha llevado a
ganarse el cariño y el respeto de su familia.
Tímida cual búho al mediodía; pero
eficiente como una activa máquina de
trabajo.
Ella deslumbra con su belleza espiritual tan
espectacular como su hermosura física. Su
cabello negro como azabache le da un
Sus intensos abrazos como abrigo en
medio de una nevada del frio invierno,
llenan de confianza y seguridad a sus seres
queridos.
Ángela es esa mujer que todo hombre
quisiera tener a su lado y que todo hijo
quisiera como madre. Sus dotes de amante
y de madre la hacen distinta a las demás
mujeres del mundo

Benito Reyes Bens

TEMA IV. SITUACIÓN COMUNICATIVA

1. Escribe cinco momentos de la vida cotidiana en que necesitamos describir.

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2. Escribe la importancia que tienen para ti los textos descriptivos.

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TEMA V. ACTIVIDADES.

En el siguiente cuadro coloca una o dos palabras para definir cada descripción y añade un
ejemplo:

Descripciones Palabra(s) que definen Ejemplos

Crinografía Objeto El lápiz es pequeño y de color azul.

Cronografía

Topografía

Prosopografía

Etopeya

Retrato

Autorretrato

2. En el siguiente cuadro coloca una o dos palabras que defina o definan cada recurso
descriptivo (figura literaria) y añade un ejemplo.

Recursos descriptivos Palabra(s) que definen Ejemplos

Metáfora

Símil

Hipérbole

Personificación

Hipérbaton

Anáfora

Polisíndeton

Ironía
 Epíteto

Alegoría

Antítesis

3. Identifica los recursos discursivos (figuras literarias) que hay en el siguiente texto. Coloca
el nombre de la figura literaria al lado de cada expresión.

Título: Dominicana

Eres como el verano que enamora los valles de Constanza.

Así en tu vientre me sumerjo, y me estremece el amor ojo por ojo, lengua por lengua, limpio
como las calles de Baní, sucio como enemigos necesarios.

Eres como la noche de Santiago, cuando sonríes se despiertan estrellas.

Como las piedras del Alcázar de Colón, algo se esculpe entre nosotros: tal vez sea el futuro, o la
belleza de unos hijos.

En tu frente leo antiquísimas historias que el polvo de la zona colonial nos trajo.

En tus ojos hay crepúsculos e inviernos más imponentes que los que Dios dibuja a lo largo de
todo el malecón.

En tu nariz, el familiar olor a orégano de cada villa y pueblo.

En tu boca, la humedad del amor, el rayo, el trueno dulce del amor.

Como cae la cascada en Jimenoa, así tu pelo cae, nocturnamente.

Qué manantiales nacen en tus trenzas, con cuánta furia embisten la roca cuando me traes la
sobrevida, el fuego.

Mujer mía, tus valles y laderas son el mundo: todo el verdor de Puerto Plata palidece.

Playas más deleitosas que Bahía de las Águilas se glorifican en tu vientre.

Arenas más finas hay en tus pies tan breves como el tiempo de amar que Dios agracia.

Aguas más cálidas son las de tu lengua que las telúricas termales de Canoa.

Tus muslos y tus senos son más firmes que los bosques de cocos en Las Terrenas, y en el
centro del mundo donde ya no hay palabras, en esa calle oscura donde yo solo entro hay
grutas más dulces que la Cueva de las Golondrinas.

Digo las dunas de Salinas, y digo tus caderas, tu cuello adornado como la torre de David, como
los altos de Chavón.

Si horas, la Catedral Primada enmudece; si lloras, los ríos que nacen del monte Duarte
ensanchan sus afluentes, y quieren, por amar, llegar al mar.

Tú y tu país, ya son uno en mi sangre.

Tu patria y tú me amaron, y les canto.

No te asombre si llamo tu país con tu nombre.

No te asombre, mujer, que te llame Quisqueya.

Alberto Garrido

TEMA VI. REFLEXIÓN ORTOGRÁFICA.

1- Con esta estrofa del poema Dominicana, de Alberto Garrido, realiza el ejercicio que
se presenta más abajo.

Mujer mía, tus valles y laderas son el mundo: todo el verdor de Puerto Plata palidece.

Playas más deleitosas que Bahía de las Águilas se glorifican en tu vientre.

Arenas más finas hay en tus pies tan breves como el tiempo de amar que Dios agracia.

Aguas más cálidas son las de tu lengua que las telúricas termales de Canoa.

Tus muslos y tus senos son más firmes que los bosques de cocos en Las Terrenas, y en el
centro del mundo donde ya no hay palabras, en esa calle oscura donde yo solo entro hay
grutas más dulces que la Cueva de las Golondrinas.

2- Identifica las categorías gramaticales y su función en el texto

Categoría Palabras Funciones

Conjunción

Determinantes

TEMA VII. LLENA EL SIGUIENTE ESQUEMA SOBRE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN ESTE
CAPÍTULO.

1- Fecha o fechas en que se trabajó el capítulo

2- Temas y subtemas desarrollados

3- Qué sabía sobre esos temas antes de iniciar el capítulo

4- Actividades más relevantes desarrolladas en el capítulo y competencias afianzadas en

cada actividad

5- Aprendizajes más significativos adquiridos en este capítulo y cómo los aplicarás en la

vida cotidiana

6- Cómo fue el ambiente de la clase

 7- Importancia que tienen los temas tratados para tu vida:
- Como persona.
- Como estudiante.
- Como futuro profesional.

Nota. Con la información de los cuadros 1, 2, y 3 redacte la introducción. Con los cuadros 5 y 6
el desarrollo y con el 6 y el 7 la conclusión.

TEMA VIII. CON LOS DATOS DEL CUADRO ANTERIOR REDACTA UN DIARIO REFLEXIVO DE UN
MÍNIMO DE TRES PÁRRAFOS.

Nota: Puedes quitar las rayas e utilizar el espacio que sea necesario.

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TEMA IX. EVALUACIÓN DEL TEMA

1. Siguiendo los siete pasos del proceso descriptivo:

a) Escribe una crinografía científica de un objeto de tu carrera.

b) Escribe un autorretrato literario en el cual utilices un mínimo de cinco recursos discursivos

distintos.

c) Escribe una topografía literaria de un lugar de tu preferencia en el campus universitario,

debes utilizar un mínimo de cinco recursos discursivos distintos.