Universidad tecnológica de Santiago

(UTESA)

Nombre:

Karla Yohany Quezada Solis.

Matrícula:

1-15-5308

Asignatura:
Evaluación de la inteligencia.
Asunto:
3er parcial.
Sección:
021
Profesor:
Lic. Julio Cesar Pérez M.A.
Fecha:

07 de Agosto, 2021

Lugar:
Santo Domingo, República Dominicana.
 INTRODUCCIÓN.
En este trabajo de investigación, se habla de varios temas interesantes, iniciando
con la división, ubicación y funciones de los hemisferios cerebrales.
Luego hablamos de temas como la edad mental, la edad cronólogica, el rango de
una prueba y el percentil.
A continuación, vemos una enumeración de los pasos para estandarizar una prueba
para medir la inteligencia, cada uno con su respectiva interpretación.
Más adelante, Hacemos una descripción del contenido y las subpruebas del WISC-
IV.
En la siguiente parte, vemos una enumeración de los materiales de la prueba del
WISC-IV para hacer una evaluación, con sus respectivas pautas y aplicaciones.
Después, elaboramos las pautas y los procedimientos para la evaluación del WISC-
IV en el ambiente físico.
Enseguida, hablamos de alzheimer y de varios aspectos relacionados con el mismo.
Por último, vemos una interpretación de los test 16FP y el D70, y luego, hablamos
de diferentes tipos de inteligencia.
Investigación.

1. Como se dividen los hemisferios cerebrales y donde están

situados cada uno. Cuáles son sus funciones.

El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio

derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo.

El hemisferio cerebral derecho controla los movimientos del lado izquierdo del

cuerpo. El hemisferio cerebral izquierdo controla los movimientos del lado derecho
del cuerpo.

2. Haga una interpretación de la edad mental y de la edad

cronológica.

La edad mental corresponde a la manera en que las personas se comportan, actúan,

hablan, se expresan y demás en razón a su edad cronológica”. Vale apuntar que
la edad cronológica corresponde a sus años reales.

3. Explicar en que consiste el rango de una prueba y el

percentil.

El rango percentil se refiere al porcentaje de puntajes que son iguales o menores

que un puntaje dado.

4. Enumerar los pasos para estandarizar una prueba para

medir la inteligencia. Interpretar cada uno

1. Definiciones: Análisis del rasgo a evaluar.

2.Planificación: Elaboración de los ítems.

3.Análisis de ítems.
En esta etapa se establecen los criterios de adecuación de los ítems, los que más
tarde serán nuevamente controlados en la fase de validación.

4.Determinación de la fiabilidad.

El coeficiente de confiabilidad (o fiabilidad) deberá establecer si la característica

estudiada se puede medir con el test de manera estable.

5.Determinación y control de la validez.

Se trata de establecer y controlar si el test mide realmente aquella característica que

pretende medir.

6.Tipificación de los resultados.

Este proceso facilita la interpretación correcta de los datos obtenidos a partir del
test.

7.Normas de aplicación.

En esta fase final, se debe redactar una serie de instrucciones que posibiliten una
correcta administración del test.

5. Hacer una descripción del contenido y las subpruebas del

WISC-IV

1. Comprensión verbal (CV): Expresa habilidades de formación de conceptos

verbales, expresión de relaciones entre conceptos, riqueza y precisión en la
definición de vocablos, comprensión social, juicio práctico, conocimientos
adquiridos y agilidad e intuición verbal. Consta de 5 subpruebas:

Semejanzas (S), Vocabulario (V), Comprensión (C), Información (I),

Adivinanzas (Ad)
 6. Enumerar los materiales de la prueba del WISC-IV para
hacer una evaluación. Cuáles son las pautas y aplicaciones.
1. Dados de plástico.

2. Láminas del cuaderno de elementos.

3. Pruebas de Claves y de Búsqueda de Símbolos.

Área de aplicación: Todas en las que se evalúe la inteligencia en niños y

adolescentes.

El test de WISC-IV para la evaluación de las capacidades intelectuales, en la

versión actual, consta de 15 pruebas que se organizan en cuatro índices (CV, RP,
MT y VP) y en un CI total.

7.Elaborar las pautas y los procedimientos para la evaluación

del WISC-IV en el ambiente físico.

El WISC-IV evalúa habilidad cristalizada, procesamiento visual, razonamiento

fluido, memoria de corto plazo y operativa y procesamiento visual. En particular,
se ha notado que el razonamiento fluido y el procesamiento visual pueden
evaluarse por separado o combinados como razonamiento perceptivo.

8.Explicar el Alzheimer. Patrón cultural, prevalencia, edad,

población, criterios diagnóstico, tratamiento, fármaco,
ejercicios.

La enfermedad de Alzheimer es la forma más común de demencia entre las

personas mayores. La demencia es un trastorno cerebral que afecta gravemente la
capacidad de una persona de llevar a cabo sus actividades diarias.

En un meta-análisis del año 2017 donde se hizo búsqueda de información del

Medline, Scopus y CINAHL, la prevalencia e incidencia de demencia como
el Alzheimer en Europa fue de 5,05%, estratificando en hombres 3,31% y 7,13%
en mujeres.

La edad media de diagnóstico se sitúa en los 70-80 años, puesto que la edad es el
principal factor de riesgo para desarrollar esta enfermedad.

Se estima que actualmente en el mundo hay 50 millones de personas con

demencia, una cifra equivalente a toda la población española o a los habitantes de
Colombia. Dos de cada tres de estos casos están causados por el Alzheimer, en el
cual la demencia representa el estadio final de la enfermedad.

9.Interpretar los siguientes test 16FP y el D70, (Edades a que se

aplica, Consignas del test, corrección, puntuación, normas del
test. confiabilidad, validez, interpretación, diagnostico).

- 16FP: En este cuestionario se describen comportamientos típicos de

las personas a partir de los 16 años.
- El 16PF está ideado para hacer un análisis de los rasgos y estilos de
respuesta de la persona a evaluar, pudiendo obtener con su interpretación un
perfil básico de la personalidad del sujeto.

- D70: A partir de los 12 años.

Constituyen la prueba 44 elementos, precedidos por 4 ejemplos.
Para resolver los problemas que plantean estos elementos se
requieren el mismo tipo de procesos mentales que se ponen en
juego en D-48, pues ambas pruebas están constituidas con base en
los mismos principios.
- El material que forma el D-70 es de tipo no verbal, representado por fichas
de dominó ordenadas siguiendo una ley que el sujeto debe descubrir para
continuar la serie comenzada, encontrando así la solución que se le pide.
 10.Desarrollar en que consiste la inteligencia natural, artifical, y
emocional. Ilustre con ejemplo.

Inteligencia Natural.  Es la capacidad de distinguir, clasificar y

manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o
plantas. Gracias a este tipo de inteligencia, somos capaces de
reconocer las diferencias entre especies, grupos de personas u objetos
y entender cómo se relacionan entre sí.
Ejemplo. La inteligencia natural representa un aspecto bastante
subvalorado de la mente humana, que es su conexión primigenia con
la realidad.

- Inteligencia Artificial.

En términos sencillos, inteligencia artificial (IA) se refiere a los sistemas

o las máquinas que imitan la inteligencia humana para realizar tareas y
que tienen la capacidad de mejorar iterativamente a partir de la
información que recopilan.

Ejemplos de inteligencia artificial: Asistentes de voz, Smartphones,

Análisis de hábitos, Aplicaciones médicas, Optimización de rutas.

- Inteligencia Emocional.
La Inteligencia Emocional es un constructo que nos ayuda a entender
de qué manera podemos influir de un modo adaptativo e inteligente
tanto sobre nuestras emociones como en nuestra interpretación de los
estados emocionales de los demás. 

Ejemplo de inteligencia emocional: Valorar los triunfos de los demás sin caer en
comparaciones con otras personas o uno mismo.
 CONCLUSIÓN.

En este trabajo se realizó una investigación, a través de la cuál, se descubrieron

diferentes cosas importantes relacionadas con el mundo de la psicología.

Algunos de los descubrimientos más importantes de dicha investigación, fueron los

siguientes:

- El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha

llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio
izquierdo.
- La edad mental corresponde a la manera en que las personas se comportan,
actúan, hablan, se expresan y demás en razón a su edad cronológica.
- El WISC-IV evalúa habilidad cristalizada, procesamiento visual,
razonamiento fluido, memoria de corto plazo y operativa y procesamiento
visual.
- La enfermedad de Alzheimer es la forma más común de demencia entre las
personas mayores. La demencia es un trastorno cerebral que afecta
gravemente la capacidad de una persona de llevar a cabo sus actividades
diarias.
- El material que forma el D-70 es de tipo no verbal, representado por fichas
de dominó ordenadas siguiendo una ley que el sujeto debe descubrir para
continuar la serie comenzada, encontrando así la solución que se le pide.
- El 16PF está ideado para hacer un análisis de los rasgos y estilos de
respuesta de la persona a evaluar, pudiendo obtener con su interpretación un
perfil básico de la personalidad del sujeto.
 BIBLIOGRAFÍA.

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Consejo General de Colegios oficiales de psicólogos. Sitio web:
https://www.cop.es/uploads/PDF/WISC-IV.pdf