UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
Teoría de los Tests y Fundamentos de Medición

TEMA II
Fundamentos de la psicometría

PARTICIPANTE
Sindi Crismelis Castillo Castro

MATRÍCULA
2018-01401

FACILITADORA
Lissett García

FECHA
19 de Abril del 2019
SANTO DOMINGO, REP. DOM.
Estimado Participante:
En esta semana estarás trabajando en las siguientes actividades:

1. Elabora un mapa conceptual de las herramientas de

evaluación psicológica: la prueba, la entrevista, el portafolio,
los datos de historias de casos, observación conductual.

Herramientas de evaluación
psicológica

La entrevista

Métodos para reunir

La prueba información mediante
la comunicación.
Son procedimientos
para medir variables
de la psicología.
Los datos de
historias de
casos
Son registros o
transcripciones.
El portafolio

Es una colección
deliberada de
producciones. Observación
conductual

Es monitorear a
alguien en una
situación específica.
 2. Elabora un ensayo comparativo sobre las principales formas
de evaluar la inteligencia.

Es bueno comprender que la inteligencia son virtudes humanas que poseemos las
personas para adquirir diferentes habilidades y conocimientos que nos pueden
ayudar para resolver determinadas situaciones en la vida. Está a sido desde la
antigüedad el factor determinante que ase que se siga investigando sobre ella
para comprender su naturaleza, su origen, su estructura, sus procesos y sus
posibilidades de mejora.

Por lo que es importante conocer en el siguiente tema los diferentes tipos de

evaluaciones de varios autores que se enfocaron en analizar y comprender como
funciona el intelecto y capacidad de inteligencia y conocimiento de cada persona.

Escalas de Wechsler

Las escalas del autor David Wechsler miden la inteligencia o determinar el

coeficiente intelectual de una persona, estas escalas están formadas por una
escala verbal y una escala ejecución, de manera que la aplicación de ellas, se
obtienen tres puntuaciones: un cl verbal, un cl manual y un cl total.

WISC (de 5 a 16 años)

Se encarga de ofrecer información sobre la capacidad intelectual general del niño

(CI Total) y sobre su funcionamiento en Compresión verbal, Razonamiento
perceptivo, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento. La Escala se
compone de 15 tests, 10 principales y 5 optativos.

WAIS (de 16 a 64 años)

Su objetivo es medir la inteligencia del adulto, dentro de un enfoque global de

ésta. El WAIS es un test construido para evaluar la inteligencia global, entendida
como concepto de CI, de individuos de cualquier raza nivel intelectual, educación,
orígenes socioeconómicos y culturales y nivel de lectura. Es individual y consta de
2 escalas: verbal y de ejecución. Está basada en la teoría bifactorial de Spearman.
Inteligencia, tomada desde un punto de vista global, ya que está compuesta por
habilidades cualitativamente diferentes (rasgos), pero no independientes.

Escala McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños. (MSCA)

Se aplica Individualmente y está destinada a niños de dos años y medio a ocho

años y medio.

Su duración con niños menores de 5 años es aproximadamente de 45 minutos, a

partir de esa edad es de alrededor de una hora. La finalidad es evaluar el desarrollo
cognitivo y psicomotor del niño. El MSCA está compuesto por 6 escalas: verbal,
perceptivo-manipulativa, numérica, memoria, general cognitiva y motricidad.

Test de matrices progresivas de Raven

Esta prueba mide un componente clave de la inteligencia: La capacidad educativa.

Las pruebas de este test permiten determinar las posibilidades o el potencial de
aprendizaje de un individuo, así como obtener una estimación de la inteligencia
general.

Las Matrices Progresivas de Raven contienen tres versiones de dificultad creciente

organizadas en 4 cuadernillos de aplicación:

Escala SPM. Establece las matrices progresivas estándar, Aplicable desde los 6
años hasta la edad adulta. 60 problemas repartidos en cinco series (ABCDE) de 12
elementos cada una.

Escala CPM. Establece las matrices progresivas de color, ha sido diseñada para
el examen de niños de 4 a 9 años y también para personas mayores con déficit
intelectual, o dotación intelectual baja.

36 problemas repartidos en 3 series (A, Ab, B) de doce elementos cada uno. La

serie A y B son iguales a Escala General.

Escala APM. Establece las matrices progresivas avanzadas, se adapta al examen

de adolescentes y adultos con mayor dotación intelectual 48 problemas. La serie I
contiene 12 problemas SPM. La serie II contiene 36 problemas.

Escala de Inteligencia de Stanford-Binet.

La Escala de Inteligencia de Stanford-Binet es una prueba estandarizada que mide

la inteligencia y las habilidades cognitivas en niños y adultos.

Esta prueba mide cinco factores principales que son el, razonamiento cuantitativo,
el procesamiento visual-espacial, la memoria de trabajo, el razonamiento fluido y
el conocimiento general.
Prueba de dibujo de Goodenough Harris.

Es una prueba corta de inteligencia no verbal que requiere el dibujar a una

persona y se otorgan puntos por las partes dibujadas la cual cubre las edades de
3-0 a 15-1. Las normas desarrolladas por GH son menos útiles para niños
mayores de 11.

Prueba de inteligencia Otis.

Es un instrumento diseñado para medir la capacidad intelectual de sujetos con el

nivel cultural bajo o medio. La prueba está formada por una selección de 75 ítems
que miden distintos aspectos de la inteligencia (razonamiento deductivo e
inductivo y conocimiento léxico.

Se puede concluir que la inteligencia es una cualidad muy importante porque es la

capacidad que abarca una suma de condiciones que la hacen única como fuente
creativa e imaginativa.

Las evaluaciones de inteligencia han sido fundamentales para determinar la

inteligencia de cualquier persona por esta razón varios autores crearon
evaluaciones capaces de ver los avances de pacientes mediante diversos
estudios.

Un ejemplo son las escalas de Wechsler que miden la inteligencia y determinar el

coeficiente intelectual de una persona por medio de cinco puntuaciones,
comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de
procesamiento y una quinta que se denomina cociente intelectual total.
Otra tipo de evaluación muy importante para evaluar la inteligencia es la escala
McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños la cual ayuda detectar
posibles problemas de aprendizaje que puedan influir en el rendimiento escolar.

Los Test de matrices progresivas de Raven son otras evaluaciones más utilizados
para medir el razonamiento analógico, la capacidad de abstracción y la percepción
la cual consta de 60 preguntas que nos permiten evaluar el factor “g” de
inteligencia propuesto por Spearman, esos procesos mentales y cognitivos más
generales donde solemos dar respuestas más o menos a efectivas a los
problemas cotidianos.

También la escala de inteligencia de Stanford-Binet, la prueba de dibujo de

Goodenough Harris y la prueba de inteligencia Otis son muy capacitadas para
evaluar el coeficiente intelectual de manera adecuada en una persona.

3. ¿Cuál es el fin de una técnica de evaluación, ya sea

psicométrica o proyectiva? Presente un ejemplo al responder
esta cuestionante.

Prueba psicométrica:

Un prueba psicométrica o examen psicométrico es un tipo de evaluación que se

realiza con el fin de medir la psiquis de un individuo, de este modo es posible
realizar un acertado análisis cuantificado obteniendo métricas que puedan indicar
las distintas capacidades y habilidades que el individuo pueda poseer, en menor
medida también se busca medir el nivel de conocimiento sobre cuestiones
específicas y por último, realizar un análisis sobre la personalidad de la persona
analizada. Dentro de este grupo de test existen una gran infinidad de variantes
que son realmente desconocidas para la mayoría, siendo uno de los más
conocidos el denominado examen psicométrico para trabajo, el cual se realiza en
las entrevistas laborales, también es posible realizar test psicométricos para
estudio a la hora de afrontar una nueva carrera o bien, en un test vocacional
psicológico para determinar nuestra aptitud con respecto a alguna labor en
particular. Sin embargo, además de los más conocidos, existen muchos otros test
psicométricos que les detallaremos a continuación para que puedan conocerlos en
detalle.

Este tipo de exámenes de evaluaciones funciona para evaluar el perfil psicológico

de los candidatos a ocupar una vacante en la firma, para detectar las fortalezas y
áreas de oportunidad y tomar decisiones con mayor información sobre la persona.

Los resultados de estas evaluaciones se encuentran estandarizados en escalas,

con el objetivo de poder comparar resultados con los de otras personas que ya
hayan realizado la evaluación. Arrojan resultados cuantificables, mediante
gráficos estadísticos ubicando los resultados y comparándolos con la norma.

Examen psicométrico ejemplo

En la imagen superior podremos ver un ejemplo clásico de test o examen
psicométrico, en donde se presentan cuatro distintas problemáticas que
comprenden aéreas completamente diferentes una de la otra. En el primer
recuadro podemos ver un apartado llamado “Comprensión de palabras” Allí se
ofrece una palabra y se le pide al postulante que identifique la palabra que
signifique exactamente lo opuesto. En el segundo caso de este ejemplo de
psicométrico podemos ver un ejercicio de comprensión de enunciado abstracto, se
solicita al postulante que identifique la frase que explique un refrán.

En el tercer ejemplo podemos ver el apartado denominado “Secuencias lógicas”

Allí se pide que se identifique el número que continua la secuencia lógica. Por
último, en el cuarto se solicita que se realice un cálculo sencillo de fracciones y
quebrados, con sus respectivas equivalencias. Tómense un momento para
pensarlo y responder a estas preguntas, luego tómense el tiempo que tardan en
responder.
Este es un cuestionario o bien un acertijo grafico en donde se solicita a que se
complete una secuencia numérica utilizando el razonamiento lógico, solo hay una
respuesta correcta y el postulante deberá identificar cual es, con la ayuda de su
razonamiento.
La resolución de este tipo de ejercicios del examen psicométrico radica
exclusivamente en el uso del razonamiento de cada uno, como pueden ver en el
ejemplo superior, se presenta un ejercicio de lógica que a primera vista parece no
ser coherente, sin embargo si le lo observa con atención podrán encontrar un
patrón, su misión es encontrar el patrón y completar la secuencia, a la derecha
podrán ver que dice “Solución”, allí se da la respuesta y la explicación lógica para
llegar a ese resultado. Para poder responder bien en el examen psicométrico solo
deberán practicar este tipo de ejercicios de razonamiento para agilizar la mente
ante estos desafíos, existen revistas que ofrecen este tipo de acertijos, también se
pueden buscar acertijos de palabras en internet, crucigramas o cualquier juego de
pensar, para así poder estar mejor preparados el día del test de personalidad
psicométrico.