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Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Conceptualización Anatómica
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Conceptualización Anatómica
1. Descripción de la actividad
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b) Deben escoger el rol a desempeñar en esta actividad y publicarlo
en el foro de la misma, este rol debe ser rotativo y cada actividad
deben desempeñar uno diferente.
PREGUNTAS ORIENTADORAS.
1. ¿Cuáles son los estudios radiográficos que comprenden miembros
inferiores y superiores?
2. ¿Cuáles son los huesos y articulaciones inmersas en los estudios
radiológicos trabajados en la pregunta anterior?
3. ¿Características anatómicas de los huesos inmersos en los estudios
radiológicos anteriormente descritos?
4. ¿Qué tipos de huesos y de articulaciones encontraron en los
anteriores estudios relacionados? Todo esto lo representara en un Blog
utilizando la herramienta Blogger.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
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En el entorno de Aprendizaje debe:
Durante la primera tarea los estudiantes recopilan la información
necesaria para la resolución de las preguntas orientadoras y/o
tarea planteada. Para ello, hacen uso de las diferentes fuentes de
información (libros técnicos, revistas especializadas, manuales,
películas de vídeo, etc.).
Realizar la lectura de los documentos compartidos en las
referencias bibliográficas.
El estudiante de forma individual resuelve las preguntas
orientadoras subiéndolas al foro de la actividad. El tutor
retroalimentará a los estudiantes utilizando de forma asincrónica
(foro y correo electrónico) y sincrónica (Webconference y
acompañamiento docente por Skype).
Realizar retroalimentación crítica mínimo a los aportes de 3
compañeros y así contribuir a una apropiada planificación de la
resolución de la tarea.
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anatómicos, deben buscar una radiografía de la estructura y
representar allí cada característica anatómica. (centro
radiológico, bases de datos o internet)
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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conceptos y su Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representación entre 12 puntos y 20 puntos
gráfica.
Nivel Medio: Se correlaciona de una manera confusa los huesos y
las articulaciones con sus características y accidentes anatómicos con
Este criterio las imágenes realizadas (no son dibujos propios) y no se entiende la
representa 20 utilidad de los conceptos en la apropiación de la anatomía radiológica.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 75 puntos de entre 2 puntos y 11 puntos
la actividad
Nivel bajo: No se correlaciona los huesos y las articulaciones con sus
características y accidentes anatómicos con las imágenes realizadas
(no son dibujos propios) y no se entiende la utilidad de los conceptos
en la apropiación de la anatomía radiológica. No realiza aportes al
Blog.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 1 puntos