ACTIVIDAD PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE

Docente : JORGE LUIS VILCA QUISPE

Practicante : AYDEE RAMOS URBANO
Área MATEMATICA
Grado 3° Sección A,B,C,D
3 horas Semana 23 Día 1
Duración pedagógicas

Título de la Actividad: Planteamos conclusiones sobre la utilidad de las

funciones cuadráticas al determinar el espacio para realizar actividades físicas

Propósito de la actividad:
Plantearemos conclusiones sobre la utilidad de estas funciones y su gráfica,
para encontrar el espacio que nos permita realizar actividades físicas

Enfoque Valor: Cuidando mi salud.

Ambienta Ante esta situación que viene afectando al mundo entero, es
l necesario retomar acciones que nos ayuden a mantenernos
activos y sanos a fin de responder a los retos de nuestro
contexto, y por ende considerando el ambiente como medio de
supervivencia humana través de n presentados diariamente
ayuden Los estudiantes interactúan de manera
Producto: Calcula el área máxima del espacio para realizar actividades
físicas y los representa gráficamente (parábola)
Competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, CAMBIO Y
EQUIVALENCIA.
Capacida  Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas
d generales.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
equivalencia

 Selecciona y combina estrategias heurísticas, recursos y

Desempeñ procedimientos matemáticos para determinar el valor de los
o términos desconocidos, reconocer el conjunto de valores
en una gráfica y la variación de los mismos cuando los
coeficientes cambias en la función cuadrática.
 Plantea afirmaciones sobre el cambio que produce el signo
de coeficiente cuadrático de una función cuadrática y sub
gráfica.
 Establece relaciones entre datos de variación de cantidades
Criterio y las transforma a funciones cuadráticas.
s de  Evalúa si la función cuadrática que planteó representa las
evalua condiciones del problema de determinar el área máxima.
ción
 Se brinda la bienvenida a la sesión de aprendizaje
  Recordamos nuestras normas de convivencia
Secuenci  Se muestra imágenes relacionados al tema.
a  Respondemos preguntas
 El docente hace conocer el título y el propósito de la
actividad-
 Realizamos actividad de saberes previos.
 Respondemos a las preguntas en referencia a las
imágenes que se muestran.
 Reflexionamos y respondemos preguntas
 El docente finaliza con la meta cognición.
 Se propone un reto.

Retroalimentación: Programa reuniones con tus

Acompañam estudiantes que requieran más apoyo. Destaca los
iento aspectos positivos y logros de tus estudiantes, y provee de
estrategias y recomendaciones para mejorar.
Reflexión: Ahora nos autoevaluamos para reconocer
nuestros avances y lo que requerimos mejorar.

HUANTA, 08 de setiembre del 2021