“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ÁREA DE COMUNICACIÓN

TACNA

Experiencia de Aprendizaje 06
“Conservamos nuestra salud y el ambiente con
responsabilidad”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Desde hoy reflexionaremos sobre cómo la pandemia ha ocasionado un mayor sedentarismo en la población y la disminución de la
práctica de actividad física, lo cual nos expone a problemas de salud como el sobrepeso y la obesidad, la hipertensión o los males
cardiovasculares, que constituyen factores de riesgo para desarrollar casos graves de COVID-19. Al respecto, la Organización
Mundial de la Salud (OMS) recomienda que todas las personas deben realizar actividades físicas. Asimismo, señala que un gran
número de muertes podrían evitarse si la población fuera más activa. Por ello, es importante que evaluemos, desde nuestra
responsabilidad como ciudadanos, la función del Estado y nuestro rol en la protección y promoción de la salud y el ambiente.
Ante esta situación, te proponemos responder a la pregunta y cumplir el reto: ¿Nuestras acciones sobre el cuidado de la salud están
en armonía con la naturaleza? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestra salud y el ambiente?

Propósito: Explicar y proponer acciones que contribuyan a la mejora de nuestra salud considerando el impacto en el ambiente.

Producto: Plan para la mejora de la salud física en familia.

SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENID
ACTIVIDAD COMPETENCI CAPACIDAD EVIDENCIA INSTRUMEN
O
A TO
TEMÁTIC
O
Actividad 1: La infografía: - Obtiene información del texto escrito.
Reflexionamos sobre conceptoy Lee diversos tipos - Infiere e interpreta información del texto. SESIÓN 1:
el cuidado de la salud elementos. de textos en su - Reflexiona y evalúa la forma, el Ficha de Lista de cotejo
física a través de la lengua materna contenido y contexto del texto. lectura
alimentación saludable
Actividad 2: - El plan de - Adecúa el texto a la SESIÓN 2:
Planificamos la mejora: situación comunicativa. Organizado
escritura del “Plan para concepto - Organiza y desarrolla las ideas de r visual
Escribe diversos
la y estructura. forma coherente y cohesionada.
tipos de textos en SESIÓN 3: Lista de cotejo
mejora de la salud física - Utiliza convenciones del lenguaje
su lengua Ficha de
en familia” - Conectores y escrito de forma pertinente.
materna planificación y
organizadore - Reflexiona y evalúa la forma, el
s textuales. primera
contenido y contexto del texto escrito.
versión
SESIÓN 4:
Versión final
Actividad 3: - La - Adecúa, organiza y desarrolla las
Nos preparamos para exposición ideas de forma coherente y cohesionada.
presentar oral: concepto - Utiliza recursos no verbales
Se comunica SESIÓN 5:
nuestro “Plan para la y estructura. paraverbales de forma estratégica.
oralmente en su Exposición Lista de cotejo
mejora de la salud - Interactúa estratégicamente con
lengua materna oral
física en familia” - Recursos distintos interlocutores.
no - Reflexiona y evalúa la forma, el
verbales y contenido y contexto del texto oral.
paraverbales
Actividad 4: Plan El texto - Obtiene información del texto escrito.
Lee diversos tipos SESIÓN 6:
Lector Leemos juntos narrativo: - Infiere e interpreta información del texto.
de textos en su Ficha de Lista de cotejo
concepto, - Reflexiona y evalúa la forma, el
lengua materna lectura
elementos y contenido y contexto del texto.
estructura.
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Sesión

04
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“Planificamos y redactamos la primera versión del Plan de mejora”

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Capacidades:
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

REDACTAR UN TEXTO DE “PLAN PARA LA MEJORA DE LA SALUD FÍSICA EN FAMILIA”

NOMBRES Y APELLIDOS: GRADO:3ro “ …… ” FECHA: ------------------

……de…….. 2021

Lee y comenta

En la actividad anterior, realizamos el diagnóstico de nuestro requerimiento

calórico diario y, también, practicamos actividad física saludable.
En esta actividad, planificaremos la escritura del “Plan para la mejora de la
salud física en familia”. Preguntémonos: ¿Qué debemos tener en
cuenta para que las lectoras y los lectores de nuestros planes
comprendan las ideas y propuestas que daremos a conocer?

Activamos los saberes Previos

 ¿Qué es un Plan de Mejora?

 ¿Qué estructura tiene?

La producción de textos involucra etapas

Revisión de la Corrección de Escritura de la

Escritura de la primera versión errores en el versión final del
Planificar el texto
primera versión del texto texto
texto
del texto
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Planificamos nuestro Plan de Mejora

PREGUNTAS
ORIENTADORAS
¿Con qué finalidad escribiremos el “Plan
para la mejora de la salud física en
familia”?
¿Quiénes leerán nuestro plan? ¿Qué
reacciones esperamos de las lectoras y los
lectores?
¿Qué tipo de lenguaje utilizaremos:
formal o informal?

¿Qué elementos consideraremos para la

elaboración del plan?

Escribimos la primera versión de nuestro “Plan para la mejora de la salud física en

familia”

FORMATO PROPUESTO PARA LA ELABORACIÓN DEL “PLAN PARA LA MEJORA DE

LA SALUD FÍSICA EN FAMILIA”

II. Diagnóstico: ¿Cuál es el estado de la salud física de nuestra familia? ¿Cuál es nuestro punto de partida? Tomaremos
en cuenta la información obtenida en las actividades de Educación Física.

I. Datos de la familia: Integrantes

III. Objetivos: ¿Qué nos proponemos lograr con este plan? ¿Qué deseamos lograr con este plan? Tomaremos en cuenta los
propósitos de contar con un plan de actividad física y alimentación saludable construido en las actividades de Educación
Física.
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IV. Justificación: ¿Con qué finalidad elaboraremos este plan? ¿Qué argumentos podremos utilizar para justificar el plan?
Consideraremos las conclusiones obtenidas en las actividades de Ciencias Sociales, Ciencia y Tecnología y Educación Física.

V. Acciones del plan: ¿Qué acciones realizaremos para lograr los objetivos del plan? Consideraremos las
propuestas construidas en las actividades de Ciencia y Tecnología, Educación Física, Matemática y
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
Nº ACCIONES CRONOGR
AMA
S S S S
1 2 3 4
1
2
3
VI. Recursos: ¿Qué recursos (humanos y materiales) utilizaremos? Pensemos qué necesitaríamos para
poner en
práctica las propuestas construidas en las actividades de Ciencia y Tecnología, Educación Física,
Matemática y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
Human Material Otr
os es os

VII. Reflexiones y compromisos para llevar a la práctica las acciones del plan Reflexiones: Para redactarlas, consideraremos
el desarrollo de las actividades de Ciencias Sociales; Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica; Ciencia y Tecnología;
Matemática y Comunicación.

Compromisos de la familia para llevar a la práctica el plan. ¿Qué responsabilidades tendrá cada integrante de la
familia para que el plan sea exitoso?
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Revisamos la primera versión del “Plan para la mejora de la salud física en familia”

Preguntas orientadoras Respuestas ¿Qué cambios podríamos realizar

en la primera versión, a fin de
mejorarla antes de publicar el
plan?
¿Se describe con claridad la
situación actual de la salud
física de nuestra familia?
¿Los objetivos planteados
guardan relación con el
diagnóstico del plan?
¿Los argumentos logran
justificar la importancia de
poner en práctica el plan?
¿Las acciones planteadas
tienen una secuencia u orden
que permite lograr los
objetivos del plan? Para
lograrlos, ¿se han identificado
e incorporado las propuestas
construidas en el desarrollo de
las actividades de aprendizaje?

¿Se han detallado los recursos

humanos y materiales que se
utilizarán para poner en
práctica el plan?
¿Se pueden observar
las
reflexiones y los compromisos?
¿Se han utilizado
conectores?

Considerando los hallazgos de los aspectos a mejorar en el plan, se realizarán los ajustes para obtener la versión final.

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo
lograrlo hacer
para
mejorar mis
aprendizajes?
Adecué y ordené mis ideas y
propuestas de acciones en el “Plan
para la mejora de la salud física en
familia” y su relación con el cuidado
del ambiente.
Organicé y desarrollé mis ideas de
forma coherente1
y
cohesionada2 con relación al tema
sobre el que escribí.
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Reflexioné y evalué la
forma y el contenido de
mi texto, y realicé
ajustes a la primera
versión del “Plan para
la mejora de la
salud física en familia”.

Anexo:

Conectores y organizadores textuales

 Evalúo mis aprendizajes

L Estoy en ¿Qué puedo hacer

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
o proceso de para mejorar mis
lo lograrlo aprendizajes?
gr
é
Presenta el tema y las ideas principales
El organizador visual seleccionado cuenta con todos sus elementos.
La relación entre los elementos es clara y precisa.
La información cuenta con palabras claves y síntesis de en la
información.
Presenta buena ortografía.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

No bajemos la guardia