“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN 80233 - ALLACDAY ACTIVIDAD N° 01

EDUCATIVA
DOCENTE YENIFER ESTEFANY CHACÓN RAMÍREZ EXPERIENCIA DE
ESTUDIANTE APRENDIZAJE N° 06
GRADO 3° y 4° grado de secundaria
ÁREA Comunicación

II. TÍTULO
“Planificamos la escritura del plan para la mejora de la salud física familiar”

III. PROPÓSITO DEL ÁREA

3.1. PROPÓSITO: en esta primera actividad de la sexta Experiencia de Aprendizaje planificamos la escritura del plan para
mejora de la salud física familiar, ¡Tú puedes!
3.2. COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna
3.5. MI RETO AL FINAL
DE LA EXPERIENCIA
¿Qué acciones podemos
proponer para cuidar y
mejorar nuestra salud, a fin
de vivir en armonía con el
ambiente?
3.3. CAPACIDADES 3.4. DESEMPEÑO PRECISADO
 Adecúa el texto a la situación Adecúa y ordena sus ideas y propuestas de las
comunicativa. acciones en el plan para la mejora de la salud física
en familia y su relación con el cuidado del
 Organiza y desarrolla las ideas de forma ambiente.
coherente y cohesionada. • Organiza y desarrolla sus ideas de forma
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y coherente y cohesionada evitando contradicciones,
contexto del texto escrito digresiones o redundancias, para escribir su plan
para mejorar la salud física de su familia y su
relación con el cuidado del ambiente.
• Reflexiona y evalúa la validez de la información, la
coherencia y la cohesión textual, la pertinencia del
formato, el tipo textual y realiza ajustes a la
primera versión del plan de mejora de la salud en
familia.
3.6. ACTIVIDADES 3.7. PRODUCTO /EVIDENCIA
En esta actividad, planificarán, textualizarán y Plan de mejora de la salud física
revisarán su plan para la mejora de la salud
física en familia. Para lograrlo, comprenderán
que deben recopilar las ideas clave de lo que
vayan trabajando en las diferentes áreas.

Fuente: adaptado de web, Aprendo en Casa.

IV. PRESENTACIÓN DE LA

Elizabeth es una estudiante de tercero de secundaria. A ella y a varios de sus amigos les gusta mucho consumir
golosinas y frituras. Por ello, cada vez que pueden, compran en las tiendas de la comunidad, dulces, chocolates u
otras frituras embolsadas. Además, ni ella ni sus amigos tienen interés por practicar algún tipo de actividad física
como caminar, pescar, correr o realizar algún deporte constantemente; lo realizan eventualmente. Es por esta
razón que la hermana mayor de Elizabeth le ha hablado a ella y a sus amigos sobre los problemas que pueden
ocasionar estos hábitos a la salud. Luego de escuchar a su hermana, Elizabeth se siente preocupada y se pregunta
si realmente es cierto lo que le ha dicho sobre sus hábitos de alimentación y de actividad física. También ha
escuchado mucho a sus padres y abuelos sobre el cultivo de alimentos en su comunidad, así como de realizar
actividad física, pues repercute en nuestra salud personal, familiar y colectiva. Teniendo en cuenta las
preocupaciones de Elizabeth, nos preguntamos: ¿De qué manera los adolescentes, como Elizabeth, podemos
desarrollar hábitos de alimentación y de actividad física saludables en armonía con el ambiente?
COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 1
 V. SABERES PREVIOS

5.1. PUNTO DE PARTIDA

En esta actividad, planificaremos la escritura de nuestro plan para la mejora de la salud física de nuestras
familias y comunidad.

Tomemos en cuenta que…

En esta experiencia de aprendizaje, elaboraremos nuestro plan para la
mejora de la salud en familia. Por ello, el desarrollo de todas las
actividades será muy importante para poder lograrlo. Preguntémonos:
¿qué debemos tener en cuenta para que las lectoras y lectores de
nuestro plan comprendan las ideas y propuestas que daremos a
conocer? ¡Comencemos el proceso! ¡Será interesante elaborar nuestro
plan!

VI. DESARROLLO DEL

6.1. PLANIFICAMOS LA ESCRITURA

Planificamos la escritura para la mejora de la salud en familia Antes de iniciar esta parte del proceso de escritura, es
necesario que estemos muy atentas y atentos a las reflexiones, informaciones y conclusiones que construiremos a lo
largo del desarrollo de las actividades de la experiencia de aprendizaje, ya que las utilizaremos para escribir nuestro
plan. Con el propósito de tener organizada estas ideas claves, vayamos registrándolas en el siguiente cuadro:
IDEAS CLAVES DE LAS ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN

¿Qué Matemática: ¿Qué espacio mínimo o máximo necesitamos para

informacione realizar nuestras actividades físicas?
s y Comunicación: ¿Existe una relación entre la alimentación
propuestas saludable y el cuidado de la salud? ¿Qué importancia tiene
para el para la persona poner en práctica los 12 consejos para una
cuidado de alimentación saludable? ¿De qué manera podríamos
nuestra salud adaptarlos al contexto de nuestra familia?
y el ambiente Educación Física: ¿Qué propuesta de actividad física y
que se han alimentación saludable proponemos para mejorar nuestra
construido en salud?
las Ciencia y Tecnología: ¿Qué factores podrían alterar el equilibrio
actividades de la temperatura del cuerpo al realizar la actividad aeróbica?
podrían ser
de utilidad
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica: ¿Qué plantas
para elaborar
medicinales o remedios naturales ancestrales podríamos

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 2

 nuestro plan? incorporar en el plan para el cuidado de nuestra salud?
Ciencias Sociales: ¿Cuál es la importancia de los productos
orgánicos para el consumidor y el desarrollo sostenible?

Este cuadro lo podemos elaborar en nuestro cuaderno de trabajo. ¡Recordemos que la información la iremos
completando a medida que desarrollemos las actividades! A continuación, respondemos las preguntas orientadoras
para planificar la escritura:
Preguntas orientadoras para planificar la escritura del plan
¿Con qué finalidad vamos a escribir el plan para la
mejora de la salud en familia?
¿Quiénes leerán nuestro plan? ¿Qué reacciones
esperamos de nuestros lectores?
¿Qué tipo de lenguaje utilizaremos? ¿Será formal o
informal?
¿Cuáles son los elementos que consideraremos
para la elaboración del plan?

6.2. ESCRIBIMOS NUESTRO PLAN DE ESCRITURA

Escribimos la primera versión de nuestro plan integral de mejora para la salud en familia Previo a la
escritura, revisemos el texto, "Plan de mejora de la salud física en familia", que se encuentra en la
sección Recursos para mi aprendizaje, el cual nos ayudará a organizar mejor el plan para lograr
nuestro objetivo.
RECURSO N° 01 “Plan para la mejora de la salud física en familia”

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 3

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 4
 También, tengamos la cuenta las siguientes indicaciones de acuerdo a cada elemento del plan:
Elementos del plan Indicaciones para el proceso de escritura
I. Datos de la Se detallarán los nombres de los integrantes de nuestra querida familia.
familia
II. Diagnóstico Se identificará el problema a través del diagnóstico que se elaborará en la actividad de Educación Física. En esta parte
del plan, es necesario conocer cómo está la salud física de nuestra familia.
III. Objetivos Se indicará lo que queremos lograr con el plan, guardando relación con el diagnóstico del problema. Es decir, basados en
cómo está la salud de nuestra familia, plantearemos objetivos desafiantes, pero realistas.
IV. Justificación Se presentarán las razones por las que se realizará el plan. En esta sección, las conclusiones elaboradas en las actividades
de Ciencias Sociales, Ciencia y Tecnología y Educación Física nos serán de gran utilidad para poder sustentar el plan.
V. Acciones del Se presentará la propuesta de las acciones que se pondrán en práctica. En esta parte del plan, necesitaremos las
plan propuestas que se construirán en las actividades de Ciencia y Tecnología, Educación Física, Matemática y Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica.
VI. Recursos Se detallarán los recursos humanos, materiales u otros que utilizaremos para el desarrollo del plan. Si deseamos
considerar las propuestas de acciones construidas en las actividades de Ciencia y Tecnología, Educación Física,
Matemática y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, debemos tener en cuenta qué materiales necesitaremos para
lograrlo.
VII. Reflexiones y Se escribirán las reflexiones a las que llegaremos en las actividades de Ciencias Sociales, Desarrollo Personal, Ciudadanía
compromisos y Cívica, Ciencia y Tecnología, Matemática y Comunicación. Del mismo modo, en esta parte tendremos el espacio para
escribir los compromisos de cada miembro de nuestra familia y así podremos poner en práctica el plan.

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 5

 6.3. LEEMOS LOS CONECTORES

Leemos el texto, Conectores y organizadores textuales, ubicado en la sección Recursos para mi

aprendizaje, ya que nos ayudará a organizar las ideas y propuestas de acción del plan.

RECURSO N° 02: Conectores y organizadores textuales1

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 6

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 7
 6.4. REVISAMOS NUESTRO PLAN DE ESCRITURA

¡Excelente, ya tenemos la primera versión! Ahora, revisemos el plan a partir de las preguntas
orientadoras que se encuentran en el siguiente cuadro:

Preguntas orientadoras Respuestas ¿Qué cambios podríamos realizar al

primer borrador para mejorarlo
antes de publicarlo?
¿Se describe con claridad cuál
es la situación actual de la
salud física de nuestra familia?

¿Los objetivos planteados

guardan relación con el
diagnóstico del plan?

¿Los argumentos logran

justificar la importancia de
poner en práctica el plan?

¿Las acciones planteadas

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 8

 tienen una secuencia u orden
que permitan lograr los
objetivos del plan? Para
lograrlo, ¿se han identificado e
incorporado las propuestas
construidas en el desarrollo de
las actividades de aprendizaje?
¿Se han detallado los recursos
humanos y materiales que se
utilizarán para poner en
práctica el plan?
¿Se pueden observar las
reflexiones y compromisos?

¿Se han utilizado conectores?

VIII. AUTOEVALUACIÓN

8.1. Rúbrica para evaluar nuestros avances

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Adecué y ordené mis ideas y
propuestas de las acciones en el plan
para la mejora de la salud física en
familia y su relación con el cuidado
del ambiente
Organicé y desarrollé mis ideas de
forma coherente1 y cohesionada2
con relación al tema que escribí.
Reflexioné y evalué la forma y el
contenido de mi texto, y realicé
ajustes a la primera versión del plan
de mejora de la salud en familia.

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien, culminamos la actividad! Hemos logrado planificar la

escritura en lengua materna y segunda lengua de la primera
versión del plan para la mejora de la salud física en familia. En la
próxima actividad, determinaremos el espacio para la realización
COMUNICACIÓN/ CICLO: VII de actividades físicas utilizando la función cuadrática. 9