Institución Educativa

“Jorge Basadre Grohmann”

Previ – Los Olivos

Institución Educativa Experiencia de Aprendizaje Integrada Nª 4 Actividad 14-I

“Jorge Basadre
Grohmann”
Desafíos como país a nuestros 200 años Semana
Previ – Los Olivos
de vida republicana 12
Docentes: COMUNICACIÓN-APRENDO EN CASA
5.º __ Enrique Carhuaricra
FECHA
Ábner Jara Estudiante:
Sec. Yanet AliciaTtito _____________________________________________ Del 28 de junio al 2
de julio

BIMESTRE: II EJE: Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia

ENFOQUE INTERCULTURAL: Dialogan sobre las medicinas tradicionales que emplean en su familia, contrastando sus conocimientos con
los saberes científicos.
Competencia Capacidad Desempeño Propósito Evidencia
✓ Adecúa El/la estudiante identificará - Escribimos un
el texto a la • Adecúa el reportaje sobre la salud como desafío del tipo de texto, formato, reportaje en el
situación bicentenario a la situación comunicativa, considerando el estructura y género, que abordamos la
- Escribe comunicativa. propósito comunicativo, el tipo textual, el género discursivo
✓ Organiza subrayarán las ideas salud como
diversos tipos y el formato.
y desarrolla las principales, determinarán el desafío del
de textos en su
ideas de forma • Escribe el reportaje sobre la salud como desafío del tema y utilizarán cuadros y bicentenario.
lengua materna
coherente y bicentenario de forma coherente y cohesionada, evitando esquemas para organizar la PARTE I
cohesionada. contradicciones, digresiones o redundancias. información.

En esta actividad planifiquemos nuestro reportaje, en el que hablaremos

sobre la salud como uno de los desafíos del Bicentenario.

NOCIONES ELEMENTALES SOBRE EL REPORTAJE

Reportaje escrito
Es la ampliación de cualquier noticia.
Se caracteriza por su objetividad,
claridad y precisión. Tiene una
estructura propia.
Reportaje en video Reportaje radial
Nos permite construir el mensaje o las
ideas que se exponen acompañadas de El reportaje radial es un monólogo
imágenes, gráficos, mapas, fotografías y radiofónico que narra, describe y
entrevistas a personalidades. expone temas de interés para el
oyente; le ofrece un panorama
Por ejemplo, veamos el videorreportaje amplio de los contenidos, y usa un
de la OMS “Detener el aumento de la lenguaje muy variado y creativo.
diabetes y tomar las medidas necesarias
para vencerla”, que presenta
propuestas para detener la
diabetes.
https://www.youtube.com/watch?v=10SjTF2Dp1E

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ORGANIZAMOS EL PLAN DE UN REPORTAJE Registra en tu cuaderno de trabajo

PLAN DE REDACCIÓN DEL REPORTAJE

En qué debemos apoyarnos para Repuestas a las preguntas

Preguntas
responder

Por ejemplo, una respuesta puede seresta:

Presentar las propuestas para la atención
de la salud como desafío delBicentenario a
¿Cuál es el propósito de nuestro partir del análisis de los diversos textos
reportaje? leídos (respondamos en el siguiente
cuadro con nuestras propias palabras).

¿Quiénes son nuestros Son las personas a las que vamos adirigir
destinatarios? nuestro reportaje.

Recordemos que existen tipos de textos:

argumentativos, expositivos, instructivos y
¿Qué tipo de texto será? narrativos. En el ejemplo de la actividad 7
vimos que la autora expuso varias ideas.

Revisemos nuevamente la actividad 7 o

busquemos información sobre tipos de
¿En qué formato estarán textos según el formato y elijamos la que
organizadas nuestras ideas? mejor nos ayude a organizar nuestras
ideas.

El título es la frase más importante del

¿Cuál será nuestro título?
texto, ya que recoge de manera sintética
la información expuesta. Responde a las
preguntas ¿de qué voy escribir?, ¿qué voy
a decir en lo que escribo?
Por ejemplo, lo que necesitamos hacer los
peruanos para dar respuesta al desafío de
llevar una salud de calidad.

Invoca el texto del reportaje y nos

introduce al tema. Da a conocerla
¿Qué información intención del autor y anuncia el motivo del
consideraremos en el reportaje; de esta manera, anticipa
párrafo inicial? información que se va a presentar.

El cuerpo comprende aquello que se

quiere informar de manera detallada.
Tengamos en cuenta las partes o
estructura de un reportaje; allí
incorporaremos las actividades
desarrollas en la experiencia, por ejemplo:
¿Qué aspectos desarrollaremos • los avances y desafíos del país en
en el cuerpo del reportaje? temas de salud en el Bicentenario;
• la importancia del acceso a la
tecnología utilizando medidas
estadísticas; y
acciones del Gobierno ante las
enfermedades entre 1980 y 2000.

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PLAN DE REDACCIÓN DEL REPORTAJE

En qué debemos apoyarnos para Repuestas a laspreguntas

Preguntas
responder

Es el cierre del reportaje. Aquí

¿Qué colocaremos en el párrafo presentamos las conclusiones (se
final? sintetizan de manera concisa los puntos
más relevantes).

¿Qué imágenes Las imágenes dependen siempre de la

acompañarán nuestro temática que estamos abordando.
reportaje?
Las fuentes de información son diversas:
las directas son la familia, comunidad o
¿Cuáles serán nuestras fuentes persona consultada o entrevistada, y las
de información? indirectas son las diversas fuentes
bibliográficas leídas en el desarrollo de
esta experiencia de aprendizaje.

¿Qué aspectos tomaremos en Acá, un texto se revisa en cuanto a forma,

cuenta para revisar nuestro contenido y contexto, sea de manera oral
primer borrador? o escrita.

ESCRIBIMOS NUESTRO PRIMER Recuerda que nuestro reportaje

puede ser presentado de
BORRADOR DEL REPORTAJE manera escrita, en video o
grabado en audio. Para
cualquier caso, primero
debemos escribir.

........................................................................
Titular

........................................................................................... Párrafo inicial o de

............................................................................................ entrada

......................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................................................................................................
Cuerpo del reportaje
...................................................................................................................
.................................................................................................................
...............................................................................................................
...........................................................................................................

.................................................................................................................
.............................................................................................................. Párrafo final
.............................................................................................................

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ESCRIBIMOS AQUÍ NUESTRO PRIMER BORRADOR DEL REPORTAJE

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Reto:
Elabora su boceto de reportaje con propuestas para el bicentenario referidas a la salud

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca
una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en
Lo logré hacer para
proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Adecué mi propuesta al propósito comunicativo,
tipo de texto, características y formato.

Organicé y desarrollé las ideas. Evité

contradicciones, digresiones y redundancias en el
reportaje.

Utilicé recursos ortográficos de puntuación y

acentuación de manera adecuada para garantizar la
claridad y el sentido del reportaje.

Reflexioné y evalué el tema, idea principal eideas

secundarias que desarrollé en mi reportaje,además
de la pertinencia del formato, el tipo de textos y el
contexto del texto.

Al enviar tu trabajo al classroom o al correo: ecarhuaricra@jbg.edu.pe toma en cuenta:

-APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
-GRADO Y SECCIÓN
-N° DE SESIÓN
-Lee atentamente las indicaciones, ya que son pautas para optimizar la recepción de sus trabajos.
-Envía archivos en PDF, si es en WORD verificar que el contenido no se mueva.
- Esta actividad se recepcionará hasta el 2 de julio.

ACTIVIDAD FINAL:
Elige un poema de la antología poética compartida y
memorízalo para que declames en la sesión final de la
Experiencia de Aprendizaje 4. Toma en cuenta los ejemplos
compartidos en los enlaces.

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