I.E.EMB.

“SANTA TERESITA” SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CAJAMARCA COMUNICACIÓN

PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 08
ESCRIBIMOS RECOMENDACIONES PARA CUIDAR NUESTRA SALUD RESPIRATORIA

DOCENTE: Prof. Luis Armando Chilón Boñón

GRADO: Segundo SECCIONES: G-H-I FECHA: 14 – 06 – 21

EJE DE EMERGENCIA: Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI

EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Adecúa el afiche instructivo para promover el cuidado de la salud y
prevención de enfermedades respiratorias, a la situación comunicativa
Adecúa el texto a la situación considerando el propósito comunicativo, el tipo textual, así como el
comunicativa. formato y el soporte, determinando metas de aprendizaje viables
asociadas a sus conocimientos, siendo perseverante en el logro de sus
aprendizajes.
Elabora un afiche instructivo para promover el cuidado de la salud y
prevención de enfermedades respiratorias, clasificando información de AFICHE INSTRUCTIVO
ESCRIBE DIVERSOS CON
TIPOS DE TEXTOS Organiza y desarrolla las diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud
ideas de forma coherente y del contenido reconociendo los derechos de autor, utilizando sus RECOMENDACIONES
EN SU LENGUA PARA CUIDAR
MATERNA cohesionada. cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas
que se propone a nivel personal y colectivo. Establece relaciones lógicas NUESTRA SALUD
entre las ideas como la coherencia, la cohesión y el paratexto. RESPIRATORIA
Utiliza convenciones del Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido
lenguaje escrito en forma de la recomendación.
pertinente
Reflexiona y evalúa la forma, Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales y el efecto
el contenido y contexto del del afiche instructivo en el lector a partir de su contexto sociocultural.
texto escrito.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Promover el cuidado de nuestra salud en
armonía con el ambiente

ACTIVIDAD DE INICIO

1
 I.E.EMB. “SANTA TERESITA” ¡Hola!GRADO
SEGUNDO En laDEactividad
EDUCACIÓNanterior, reflexionamos
SECUNDARIA sobre cómo podríamos formular
CAJAMARCA COMUNICACIÓN
recomendaciones para el cuidado y prevención de la salud. Ahora que
contamos con todos esos insumos, ya estamos listas y listos para planificar y
redactar las recomendaciones que presentaremos a través de un texto
instructivo para más adelante difundirlas y lograr cortar la ruta de transmisión de
las enfermedades respiratorias.

En esta actividad, reconocerán la finalidad, las características y la estructura de

un afiche instructive. Luego, planificarán, escribirán, revisarán y elaborarán la
versión final del texto con el propósito de dar a conocer recomendaciones para
cuidar la salud y prevenir las enfermedades respiratorias.

¡Vamos! ¡Puedes hacerlo!

ACTIVIDAD DE PROCESO

ELEMENTOS DE UN AFICHE INSTRUCTIVO

¡LEEMOS Y REVISAMOS TEXTOS Título: Es aquello que indicará la actividad que se espera que
INSTRUCTIVOS! ejecute, representa el objetivo o la finalidad del texto en el
instructivo.
“Ejemplos de textos instructivos”, disponible en:
Ejemplo1:https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/712675/afiche- Texto: Este probablemente es el elemento más importante
bodegas.pdf cuando se trata de elaborar un instructivo, ya que es a través del
Ejemplo 2:https://bit.ly/2EuK8U7 lenguaje escrito que se dará a conocer cada una de las
instrucciones a seguir.
ANTES DE LA LECTURA Numeraciones: Las numeraciones son ideales para separar una
a) ¿Qué características encuentras en este tipo de textos? instrucción de otra y establecer así el orden lógico en el que
b) ¿Qué tipo de información nos brinda? deben seguirse.

DURANTE LA LECTURA
a) ¿Qué te parece el lenguaje?, ¿es claro y directo?
b) ¿En qué modo verbal se encuentran redactadas las
recomendaciones?
c) ¿La información que brindan tiene una secuencia?
Imagen: Ilustración o dibujo que estará ligada con el tema y
ayudará a optimizar el propósito del afiche.
El eslogan: Debe ser una frase corta y que llame la atención del
público; es fundamental ya que por medio de él se entregará el
mensaje.

DESPUÉS DE LA LECTURA

a) ¿Qué te llamó más la atención de los textos? ¿Por qué?

TOMEMOS EN CUENTA QUE

EL TEXTO INSTRUCTIVO 2
El texto instructivo brinda recomendaciones, indicaciones,
sugerencias u orientaciones sobre el desarrollo de algún tema o
para lograr un fin mediante ciertos pasos.
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CAJAMARCA COMUNICACIÓN

¡MUY BIEN! ES HORA DE ESCRIBIR RECOMENDACIONES PARA CUIDAR TU SALUD

RESPIRATORIA

Asume el reto de ESCRIBIR UN AFICHE INSTRUCTIVO MANUSCRITO CON RECOMENDACIONES para promover el
cuidado de la salud y prevención de enfermedades respiratorias, teniendo en cuenta lo siguiente:

PLANIFICACIÓN: TEXTUALIZACIÓN:
 Planificar tu texto es muy importante, porque te permite anticipar su  Es momento de escribir la primera versión. Recuerda que, al elaborar tu
forma, contenido, y tomar decisiones previas para plantear el proceso texto, estás plasmando las ideas que planificaste, teniendo en cuenta el
al escribir tu texto instructivo. propósito, el tema y el público al que está dirigido.
 Antes de iniciar con la planificación, tómate un tiempo para revisar todo  Asimismo, no olvides que este tipo de texto responde a un “cómo”, es
lo elaborado en las actividades previas, pues te servirá de insumo para decir, pueden abordar desde cómo preparar una comida (receta), cómo
producir tu texto instructivo. Completa el siguiente cuadro: arreglar o armar algún equipo electrónico (guía de instrucciones), cómo
llegar a un lugar (guía turística), entre otros. Además, el texto instructivo
PLAN DE ESCRITURA contiene:
Paso 1: Definir el propósito, el público, el registro y la extensión
 Elementos visuales, como un título que permite entender la
¿Con qué intención o propósito vamos a escribir
las recomendaciones? intención del texto, es decir, para qué fue escrito.
¿A quién(es) van dirigidas las recomendaciones?  Indica los pasos enumerados o con letras que nos permiten ver la
¿Con qué lenguaje debemos escribirlas?
¿Cuántas recomendaciones incluiremos en secuencia de los pasos o recomendaciones y diferenciarlas.
nuestro texto?  Usa imágenes para reforzar lo que se quiere comunicar.
Paso 2: Formular las ideas generales que se abordarán en las recomendaciones y la
secuencia que estas tendrán
¡Lo más importante es que te sientas a gusto con lo que escribas, así que
¿Qué ideas de recomendaciones puedo incluir
en mi texto? escribe y diseña tu texto instructivo con libertad!
¿Cuáles de las recomendaciones elaboradas en
las actividades previas vamos a incluir en nuestro REVISIÓN Y CORRECCIÓN:
texto?
¿Qué otras ideas de recomendaciones podemos Nº Lista de cotejo para revisar mi texto Sí No Comentario
incluir en nuestro texto? instructivo
Paso 3: Determinar el diseño y formato, y la disposición de todos estos elementos en el ¿Las recomendaciones cumplen con el
texto instructivo 01 propósito que consideré en mi plan de
¿Qué tipo de letra nos ayudará a que nuestro
escritura?
texto sea atractivo?
¿Con qué imágenes podemos acompañar ¿Las imágenes o elementos visuales
02
nuestro texto? complementan al texto escrito?
¿Cómo distribuiremos, en toda la página, las ¿Las ideas que escribí son claras,
recomendaciones y las imágenes? 03 concretas y están ordenadas en
secuencia lógica?
Para lograr el reto es importante que asegures que las 5 recomendaciones ¿Las recomendaciones que he
que vas a escribir consideren lo siguiente: 04 redactado cumplen con la función
apelativa?
 Se presenten a través de un afiche instructivo, de manera clara, en ¿Las recomendaciones son realizables?
05
secuencia lógica y adecuada al público al cual se dirige.
 Sean realizables, informen y promuevan la toma de conciencia sobre el ¿He utilizado la puntuación para separar
expresiones, ideas y párrafos, y el uso
impacto de los problemas ambientales en las condiciones asociadas a 06
de tildes a fin de dar claridad y sentido al
las enfermedades respiratorias como la variación de temperatura, texto?
calidad del aire, humedad, etc.
 Presenten ideas que están basadas en datos, conclusiones, conceptos, Tomemos
Puedesen pedirle
cuenta aque
un miembro de tu familia que revise también el
teorías, el desarrollo científico y tecnológico, uso de saberes y recursos texto tomando en cuenta las consideraciones presentadas. Así,
del entorno frente a las enfermedades respiratorias y a la tuberculosis. seguirás mejorando tu producto.
 Promuevan la práctica de estilos de vida activa y saludable a través de
actividades físicas y estrategias de autorregulación de emociones para
prevenir enfermedades que afectan la salud y el presupuesto familiar.
EDICIÓN Y PUBLICACIÓN
 Con la revisión personal que realizaste utilizando la lista de cotejo, y
Complementa la información revisando el siguiente enlace: aportes de algún integrante de tu familia realiza los cambios o reajustes
https://www.youtube.com/watch?v=tp_qCcoLogA&ab_channel=BIT que se requiera.
%C3%81CORAVIRTUAL  Complementa el texto con imágenes llamativas y colores atractivos que
resalten el texto y llamen la atención.
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CAJAMARCA COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD DE CIERRE
¡MUY BIEN! ¡TÚ HACES COSAS ASOMBROSAS!

Responde la siguiente pregunta:

 ¿Consideras que la escritura de recomendaciones causó un impacto positivo en tu familia para promover el cuidado de la
salud y prevención de enfermedades respiratorias? ¿Por qué?
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AUTOEVALUACIÓN
Evalúa tu participación:
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
Estoy en Qué puedo hacer
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes
Adecué mi texto al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus
características y su formato.
Organicé y desarrollé las ideas en torno a la prevención y el cuidado de la
salud respiratoria en mi familia y comunidad, evitando contradicciones,
digresiones o redundancias.
Utilicé recursos ortográficos de puntuación y acentuación de manera
adecuada para garantizar la claridad y el sentido del texto.
Revisé mi texto para determinar si se ajustaba a la situación comunicativa y
si existían contradicciones, digresiones o vacíos que afectaran la coherencia
entre las ideas, y lo corregí.

METACOGNICIÓN

Reflexiona acerca de lo siguiente:

 ¿Qué estrategias me facilitaron superar mis dificultades durante la elaboración de mi afiche instructivo? Comenta.
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 ¿De qué manera me sirve lo aprendido? ¿Cómo puedo evidenciarlo?

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ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

 Dialoga con tu familia sobre lo trabajado, anotando sugerencias y/o recomendaciones que te ayuden a mejorarlo. ¡Adelante!
¡Puedes hacerlo!
RECUERDA: Sé creativa y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu
alcance. Anota tus respuestas en hojas bond recicladas para ayudar con el cuidado y
conservación del medio ambiente. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No
olvides guardar lo trabajado en tu portafolio!

¡Tú eres valiosa!