Guía Matemáticas. Grado 8. Periodo 3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ROBERTO BELARMINO Código
Aprobación de estudios Res.4518 del 22 de Nov. de 2005
Versión
GESTIÓN ACADÉMICO PEDAGÓGICA: GUÍA ACADÉMICA TRABAJO EN 2/junio 2020
CASA. MATEMÁTICAS GRADO OCTAVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ROBERTO BELARMINO

GUÍA ACADÉMICA PARA TRABAJO EN CASA
COMPETENCIAS: - Comunicación, interpretación y representación. - Planteamiento y
resolución de problemas. - Razonamiento y argumentación.
IDENTIFICACIÓN DE LA
Ciudadanas: Reconozco que los derechos se basan en la igualdad de los seres humanos,
GUÍA
aunque cada uno sea, se exprese y viva de manera diferente.
Laborales: Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos
tecnológicos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

ÁREAS Y ASIGNATURAS
INTEGRADAS: Matemáticas
Caracteriza los casos de factorización teniendo Factorización: Factor común,
en cuenta sus estructuras y propiedades para factorización de binomios y trinomios
EDUCADORES: Carlos
factorizar polinomios algebraicos. Combinación de casos.
Mario Cardona Calderón
Realiza análisis de cuerpos geométricos MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL:
PERÍODO: III
especificando sus características Media, mediana, moda
GRADO: Octavo
Problemas de aplicación
GRUPOS: A y B
Se vincula al trabajo en equipo para lograr un
objetivo común.
INSTRUMENTOS O DESCRIPCIÓN DE LAS

FECHA REGISTRO
RECURSOS ACTIVIDADES
Actividad 1. Se entrega actividad Enviar documento PDF con las fotografías de
Guía de trabajo con Actividad diagnóstica según cronograma de su cuaderno en el que realizó las actividades,
explicaciones la institución, con los procedimientos adecuados y completos
explicaciones y al correo del docente
clases. carloscardonac@iesanrobertobelarmino.edu.co
Actividad 2. Se entrega actividad Enviar documento PDF con las fotografías de
Guía de trabajo con Introducción a casos de según cronograma de su cuaderno en el que realizó las actividades,
explicaciones factorización. Se la institución, con los procedimientos adecuados y completos
desarrollan los ejercicios explicaciones y al correo del docente
de la guía y los que están clases. carloscardonac@iesanrobertobelarmino.edu.co
al final de la misma.
Guía de trabajo con Actividad 3. Se entrega actividad Enviar documento PDF con las fotografías de
explicaciones Construcción de un cubo según cronograma de su cuaderno en el que realizó las actividades,
la institución, con los procedimientos adecuados y completos
explicaciones y al correo del docente
clases. carloscardonac@iesanrobertobelarmino.edu.co
Actividad 1. Actividad diagnóstica sobre multiplicación de expresiones algebraicas.
Para iniciar con un acercamiento a los casos de factorización, es indispensable tener claridad sobre el
procedimiento en la multiplicación de expresiones algebraicas.
En el periodo pasado se trabajó la multiplicación de polinomios con unos pasos bien sencillos, los cuales
recordaremos como insumo inicial para el proceso de factorización.
Multiplicación de polinomios
Para multiplicar polinomios es indispensable reconocer cada término de la expresión algebraica.

Versión
Iniciamos con un nivel de complejidad bajo para ir en el proceso de aprendizaje de otros más complejos.
Observemos los pasos básicos en la multiplicación de polinomios.
Multiplicar los signos (ley Multiplicar los coeficientes Multiplicar las letras
1°
2°
3°
de los signos para la numéricos. (multiplicación de
multiplicación) potencias de igual base, se
suman los exponentes)
Observemos algunos ejemplos:
Tenemos los monomios x2 y x3. Si te piden que multipliques estos dos monomios, lo que haces es observar los
aspectos a tener en cuenta: signos, coeficientes y letras (variables)
Signos: ambos son positivos.

Coeficientes: en ambos monomios está el 1.
Letras: ambos tienen la letra o variable x
En el caso en que te pidan que multipliques 3a5 con – b4 se procede de la siguiente manera:
Signos: - x + = -
Coeficientes: 3 x 1 = 3
Letras: no son la misma letra (variable), entonces se dejan escritas y no se suman los exponentes
La respuesta es -3a5b4
Ahora veamos cuando se multiplica un monomio por un binomio
Monomio: 4z5
Binomio: 3 – 6z2
Explicación del proceso
Tomado y modificado de https://image.slidesharecdn.com/8vos4multiplicacionalgebraicas-180827015045/95/8-

vos-multiplicacin-algebraica-6-638.jpg?cb=1535337190. Consultado el 15 de abril de 2021
Multiplicación de binomio por binomio
Si se tienen los binomios x + 2 y 6x + 1, se procede de la siguiente manera:

Versión
Por último, se efectúan las multiplicaciones y se obtiene los siguiente:
6x2 + x + 12x + 2, al final se suman los términos semejantes que en este caso son los que tienen la x
6x2 + 13x + 2
Es importante destacar que la multiplicación se emplea para determinar
áreas de figuras planas que tienen como medidas expresiones algebraicas
Los esquemas, gráficos, ejemplos y ejercicios fueron tomados de la página Colombia aprende
https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender
Actividad 1. Actividad diagnóstica. En la siguiente imagen Don Pedro necesita encontrar el área de las telas que
tiene enfrente, resuelve y ayúdale en tu cuaderno.
Resolver las siguientes multiplicaciones

Versión
Actividad 2. Introducción a casos de factorización.
Para iniciar en esta actividad desarrollaremos el concepto de SUMA de un binomio al cuadrado (a+b) 2 a partir de
varios procesos.
Versión
Versión
1. Teniendo en cuenta la gráfica ¿Cuál es la expresión algebraica que representa la

medida del lado del cuadrado?
___________________________________________________________________
_______________
2. Sabemos que el área de un cuadrado es igual al cuadrado de la medida de un lado,
que en este caso equivale a:
___________________________________________________________________
______________
3. Si el área del cuadrado también se puede calcular multiplicando el producto de la
medida de la base por la medida de la altura, ¿cuál es la medida del área del cuadrado
aplicando la afirmación anterior?
De acuerdo a lo anterior, qué puedes concluir de las siguientes expresiones
(a+b)2; (a+b)•(a+b) ; a2+2ab+b2
De acuerdo a lo resuelto en los ejercicios anteriores, resuelve las siguientes operaciones:

Versión
Hallar la medida del área de la figura de la

izquierda:
En la siguiente actividad desarrollaremos el concepto de resta de un Binomio al cuadrado (a - b)2, a partir de los
siguientes ejercicios:
El siguiente es el plano de tu habitación, con las medidas dadas responde las preguntas:
Versión
Debido al nacimiento de tu hermano se presentan las siguientes situaciones:
Ahora sí sabemos que el área de un cuadrado, también la podemos expresar como el producto de la medida de
la base por la medida de la altura. Resuelve:
Versión
¿Qué características tienen en común las respuestas de los productos (m –n)(m –n) y (p –q)(p- q) y el área del
cuadrado de lado (a - b)?
Si basados en las respuestas de los productos anteriores, podemos concluir que si:
Actividad 2. Ahora estás listo y lista para resolver los siguientes ejercicios:
Versión
Actividad 3. Construcción de un cubo de la expresión (x+y)3
Construye un cubo de cartulina con las medidas que consideres y escribe sus medidas
Versión
Realiza los siguientes productos
Según el análisis anterior, qué podemos decir de las siguientes expresiones

Versión
Como actividad complementaria luego de las explicaciones de la guía, se tienen los siguientes
ejercicios:

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INSTRUMENTOS O DESCRIPCIÓN DE LAS

Actividad 1. Actividad diagnóstica sobre multiplicación de expresiones algebraicas.

Para multiplicar polinomios es indispensable reconocer cada término de la expresión algebraica.

Observemos los pasos básicos en la multiplicación de polinomios.

Observemos algunos ejemplos:

Signos: ambos son positivos.

Ahora veamos cuando se multiplica un monomio por un binomio

Explicación del proceso

Tomado y modificado de https://image.slidesharecdn.com/8vos4multiplicacionalgebraicas-180827015045/95/8-

Multiplicación de binomio por binomio

Si se tienen los binomios x + 2 y 6x + 1, se procede de la siguiente manera:

Por último, se efectúan las multiplicaciones y se obtiene los siguiente:

Resolver las siguientes multiplicaciones

Actividad 2. Introducción a casos de factorización.

1. Teniendo en cuenta la gráfica ¿Cuál es la expresión algebraica que representa la

De acuerdo a lo anterior, qué puedes concluir de las siguientes expresiones

(a+b)2; (a+b)•(a+b) ; a2+2ab+b2

De acuerdo a lo resuelto en los ejercicios anteriores, resuelve las siguientes operaciones:

Hallar la medida del área de la figura de la

Debido al nacimiento de tu hermano se presentan las siguientes situaciones:

Actividad 3. Construcción de un cubo de la expresión (x+y)3

Realiza los siguientes productos

Según el análisis anterior, qué podemos decir de las siguientes expresiones

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