GRADO Y GRUPO: 6° "A"

PROFESOR(A): JORGE HERNÁNDEZ CRUZ

DIRECTOR(A): PROFR. ISIDRO VALDEZ BERMUDEZ

No. CURP NOMBRE SITUACIÓN

1 AIJJ091011HDFRNSA1 ARRIAGA JUAN JOSAFAT AUDEL
2 BADL090605HDFXZSA3 BAXIN DIAZ LUIS ANGEL
3 CEAE090805MNELPMA0 CLEMENTE APARICIO EMILY
4 DUMV090930HHGRRCA2 DURAN MARTINEZ VICENTE DANIEL
5 EIRA090916HMCNMNA0 ENCISO ROMERO ANGEL SALVADOR
6 HEAM091228MMCRNRA5 HERNANDEZ DEL ANGEL MARGARITA
7 LEGA090823MGRNLZA3 LEON GELACIO AZENET
8 LELL091217MHGNCLA2 LEON LUCERO LEYLANI AERYN
9 LIPR091123HMCCRMA3 LICA PEREZ RAMSES MOSHE
10 MEFM090510HHGNLGA6 MENDOZA FLORES MIGUEL ANGEL
11 MORA091231MGRRYLA2 MORALES RAYON ALISSON JOANA
12 NATJ090920MGRVDNA8 NAVA TEODORO JENIFER DANIELA
13 OELA091011MGRLNYA0 OLEA LEON AYLIN GRISLEIDI
14 PEMA090920HMCRRNA3 PEREZ MARTINEZ ANGEL GABRIEL
15 PEPL090720HMCRRSA8 PEREZ PEREZ LUIS ANGEL
16 ROGJ090524MMCNRZA5 RONZON GARCIA JEZABEL
17 SACJ090916HMNLNVA0 SALMERON CONSTANCIO JAVIER
18 SACJ091001HMCNDSA7 SANCHEZ CID JOSE DE JESUS
19 SAFR080720HDFNLLA8 SANCHEZ FLORES RAUL YOSWALDO
20 SATL090404HVZNRSA6 SANCHEZ TORRES LUIS ALEXANDER
21 TEMA090312HMCNRNA4 TENORIO MARTINEZ ANGEL JERONIMO
22 VICL090528HHGCNNA5 VICTORIANO CANO LEONARDO GUILLERMO
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
COMUNICACIÓN
 ESCUELA PRIMARIA "VENUSTIANO CARRANZA"
CCT: 15DPR1854B
CICLO ESCOLAR 2020-2021
FICHA DESCRIPTIVA DEL ESTUDIANTE

GRADO Y GRUPO 6° "A"

No. TIPO DE COMUNICACIÓN #N/A
CURP: #N/A
ALUMNO: SITUACIÓN:
#N/A
#N/A

Fortalezas Áreas de mejora

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

Recomendaciones para las familias

MTRO. DE GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR

JORGE HERNÁNDEZ CRUZ PROFR. ISIDRO VALDEZ BERMUDEZ

FIRMA FIRMA
Antes de inciar a llenar las fichas completa esta hoja para requisitar descriptivas de los alu

Fortalezas
Tiene habilidad para la resolución de problemas.
Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
Lee con fluidez acorde al grado.

Comprende la información contenida en textos escritos.

Tiene habilidad para la resolución de problemas.
Identifica y lee con facilidad cantidades de hasta 4 cifras.
Domina las tablas de multiplicar.
Su redacción y escritura es legible y con buena ortografía.
Presenta una actitud positiva ante el trabajo.
Llega a acuerdo en los trabjaos de equipo.
Identifica distintos formatos de preguntas y examenes
Elabora guías de estudio para resolever examenes
Busca y utiliza información de distintas fuentes
Argumenta y razona al emitir juicios
Identifica problemas y formula preguntas
Es responsable y puntual en las clases en línea.
Busca e invetiga información para resolver problemas.
Utiliza el lenguaje para comunicarse con claridad
Utiliza herramientas digitales para la búsqueda de información
Argumenta y razona al emitir juicios.
ara requisitar descriptivas de los alumnos

Áreas de mejora
Requiere apoyo al redactar textos libres.
Requiere mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y las reglas de acentuación.
Requiere mejorar el propósito comunicativo en la producción de textos escritos.
Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación y la división.
Presenta dificultades al resolver problemas donde se utilizan las operaciones básicas en la resolución de
problemas.
Se frustra cuando no logra resolver un problema matemático.
Requiere apoyo al redactar textos libres.
Tiene dificultades con el algoritmo de la división
Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
Es importante mejorar su caligrafía.
No muestra disposición para el estudio de la matemática
No muestra disposición para el trabajo autónomo y colaborativo
Tiene dificultad para el cálculo mental y la estimación de resultados.
Se le dificulta resolver problemas aditivos con números fraccionarios
Tiene dificultad para el cálculo de porcentajes.
Tiene dificultad para expresar por escrito su opinión sobre hechos
Tiene dificultad para interpretar un texto adecuadamente
Tiene dificultad para redactar textos en párrafos, con cohesión.
Tiene dificultad para redactar textos con ortografía y puntuación convencionales.
Tiene dificultad para inferir hechos y lugares cuando la información no es explícita.
 Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Proponer actividades en casa para fomentar la producción de textos libres con diferentes propósitos comunicativo
Consolidar el uso de signos de puntuación en la producción de textos.
Actividades y estrategias orientadas a la resolución de problemas matemáticos.
Fortalecer su participación en actividades en equipo.

Fomentar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.

Proponer ejercicios de vocalización para mejorar su dicciób.
Uso de las Tics para que a través del juego desarrolle el gusto por las matemáticas
Fomentar el dearrollo de las habilidades digitales para que los alumnos aprendan a aprender
Repaso de operaciones básicas con actividades lúdicas
Repasar las tablas de multiplicar.
Practicar el algoritmo de la división.
Proponer actividades de cálculo mental como juegos.


 Recomendaciones para las familias
Leer cuentos y pedirle que cambie el final del cuento.
Elogie el esfuerzo que realiza en las tareas de matemáticas.
Evite resolver los problemas por su hija o hijo.
Muchas gracias por el apoyo prestado durante este periodo.

Muchas felicidades por el empeño y el apoyo prestado a las actividades.