Fichas Descriptivas de 6 A

ESCUELA: CUAHUTEMOC CCT: 15DPR0824A
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: ANTONIO JIMENEZ BARBARA JAZMIN
GRADO: 6 GRUPO: A
NIVEL DE PARTICIPACION Y COMUNICACIÓN: SOSTENIDA
LOGROS ALCANZADOS (FORTALEZAS) DIFICULTADES QUE SE OBSERVAN (AREAS DE MEJORA)
* Practicar lectura diaria para su comprensión así como la redacción de

textos
*Ha logrado avanzar en resolver
ejercicios con operaciones básicas, así *Presenta dificultad al análisis de la resolución de problemas con
como fracciones (suma, resta, fracciones
multiplicación y división).
* Practicar análisis y resolución de problemas
*Logro consolidar la conversión de
medidas del Sistema Ingles al Sistema * Considerar aprender fórmulas para sacar perímetro, área y volumen
de figuras y cuerpos geométricos.
Internacional.
*Reconoce las figuras planas y algunos

cuerpos geométricos.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
 Proponer actividades para fomentar la lectura de comprensión
 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas con operaciones

básicas y fracciones, así como porcentajes y conversión de medidas
Recomendaciones para las familias
 Apoyar al alumno a preguntar sobre lo leído y sugerir temas para que escriba un texto sobre él.
 Realizar cálculo mental diario y toma de lectura como actividad permanente

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: CRUZ LANDEROS NATHALIA
GRADO: 6 GRUPO: A
*Comprometerse a seguir avanzando para lograr aprendizajes

significativos (no es constante)
*Muestra interés en algunas actividades,
sobre todo cuando tiene disponibilidad * Considerar la lectura como actividad permanente
de realizarlas y está motivada
* Practicar operaciones básicas y fracciones e Identificar figuras y
cuerpos geométricos, así como conversiones de medida y porcentajes
*Considerar aprender algunas fórmulas para encontrar perímetros,

áreas y volúmenes.
 Motivar para cumplir con el trabajo diario y que éste se realice de forma correcta
 Proponer actividades para fomentar la lectura
 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas con operaciones

básicas y fracciones; porcentajes y conversiones de medida
 Apoyar al alumno en todo momento evitando la distracción a las actividades diarias de aprendizaje.
 Practicar la lectura diaria y preguntar sobre el texto

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: DE LA LUZ ORTIZ SAHID
GRADO: 6 GRUPO: A
*Requiere apoyo en la escritura así como las reglas de acentuación
*Logro consolidar algunos temas *Requiere participar en las clases para mejorar su aprendizaje.
*No tiene consolidado el trazo de la letra
*No hay comprensión en textos
*Requiere apoyo en el análisis y resolución de problemas con operaciones

básicas, fracciones, conversión de medidas y porcentajes, así como memorizar
algunas formulas y procedimientos como la regla de tres.
*Muestra dificultad para seguir instrucciones, olvida continuamente lo que tiene

que realizar.
*Consolidar el uso de puntuación en la producción de textos.
*Proponer actividades para fomentar la lectura de comprensión
*Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas de fracciones, porcentajes,

división con punto decimal, conversión de unidades de medida ( mt,cm,lt,kg, etc), perímetro, área, volumen de
figuras y cuerpos geométricos.
*Escribir pequeños textos y frases, así como cartas, cuentos, diario respetando ortografía y puntuación al escribir

 Apoyar al alumno con redacción de textos como: diarios, transcripción de cuentos, lee diferentes textos,
etc.
 *Se siguiere trabajar en casa juegos como el memorama
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: GARCIA FRAGOSO AMERICA ZAYURY
GRADO: 6 GRUPO: A
*Puede resolver problemas donde se *Se confía al realizar las actividades por entregar en primer lugar
implique el uso del algoritmo de
*No acepta tan fácil sus errores
operaciones básicas
*Mejoro en el análisis de resolución de 

problemas
*Lee con fluidez.
* Es autodidacta
 Practicar la comprobación en las respuestas de cada actividad realizada

*Practicar en casa el valor de humildad para aceptar cuando el alumno se equivoca
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: GONZALEZ CASTILLO FRIDA SOFIA
GRADO: 6 GRUPO: A
 Lee con fluidez, cuida su escritura * Requiere practicar problemas que impliquen operaciones con
al redactar textos fracciones, porcentajes y conversiones de unidad de medida
 Es constante en sus actividades * Requiere apoyo en la redacción de textos libres
* Escribir pequeños textos y frases, así como cartas, cuentos, diario

respetando ortografía y puntuación al escribir
*Redactar diferentes tipos de textos.
* Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas de fracciones, porcentajes,


 Realizar actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas, divisiones y fracciones
 Practicar redacción de textos utilizando diferentes estrategias como: diarios, cuentos, copias de textos, etc.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: GONZALEZ ORTIZ PAUL KARIM
GRADO: 6 GRUPO: A
*Mejorar en la escritura
*Presenta iniciativa para realizar sus *Comprensión de textos

actividades
*Practicar fórmulas de perímetro, área y volumen de figuras y cuerpos
*Identifica operaciones básicas y geométricos, así como porcentajes y conversiones de unidad de medida
fracciones
*Participa de forma activa en las clases
 Proponer actividades para fomentar la escritura
 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas utilizando formulas

de figuras y cuerpos geométricos, conversiones de unidad de medida y porcentajes
 Apoyar con actividades para desarrollar la comprensión lectora como lecturas y preguntas.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: GONZALEZ REYES JOKSAN SAID
GRADO: 6 GRUPO: A
* Presenta iniciativa para realizar sus * Considerar la lectura como actividad permanente
actividades
*Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.
* Identificar figuras y cuerpos geométrico, fórmulas de áreas ,

perímetros y volumen ;practicar regla de tres en diferentes problemas,
así como conversiones de unidades

 Proponer actividades para fomentar la lectura y su análisis de comprensión
 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas con fracciones,

porcentajes, conversión de unidades de medida figuras y cuerpos geométricos para sacar perímetros, áreas
y volumen.
 Apoyar al alumno con actividades donde utilice figuras y cuerpos geométricos en el uso de su vida diaria,
así como plantear preguntas para la resolución de problemas de conversión de unidades de medidas,
fracciones y porcentajes
 Lectura y escritura de distintos tipos de textos
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: GUTIERREZ PEDRAZA DIEGO
GRADO: 6 GRUPO: A
*Tiene disposición para el trabajo * Considerar la escritura libre como actividad permanente
*Muestra avance en el análisis y *Mejorar en la escritura

resolución de problemas

 Proponer actividades para fomentar la lectura y escritura
*Desarrolle las habilidad de la escritura
*Leer y escribir cuentos, fabulas, recados etc, para fomentar la escritura
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: HERNANDEZ VERA SERGIO OMAR
GRADO: 6 GRUPO: A
*Muestra poco interés en realizar sus actividades diarias
*Ha consolidado el análisis en * Comprometerse a la realización del trabajo en clase y en casa

operaciones básicas, así como fracciones
* Practicar redacción de textos
* Lee con fluidez y analiza muy bien los
textos

 Proponer actividades para fomentar la redacción de textos
 Apoyar al alumno en actividades para desarrollar la comprensión lectora, como lecturas y preguntas.
 Revisar continuamente que cumpla con las tareas escolares
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: MARTINEZ VELAZQUEZ CHRISTIAN JACOB
GRADO: 6 GRUPO: A
* Considerar la lectura como actividad permanente así como la

redacción de textos.
*Muestra interés en realizar sus
actividades diarias cuando está motivado * Practicar operaciones básicas, divisiones con punto
decimal ,fracciones, porcentajes, conversión de unidades de medida y
practicar regla de tres.
* Identificar figuras y cuerpos geométricos, así como fórmulas para

sacar el perímetro, área y volumen de figuras y cuerpos geométricos
*Expresarse con mayor soltura de forma oral y escrita.


divisiones con punto decimal y fórmulas para sacar el perímetro, área y volumen de figuras y cuerpos
geométricos.
 Apoyar al alumno con lectura y preguntas diario, así como con redacción de cuentos, recetas, diarios etc.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: MORIN ALVA SEBASTIAN
GRADO: 6 GRUPO: A
 Requiere consolidar el dominio de las reglas ortográficas
*Muestra interés siempre para realizar * Considerar la lectura como actividad permanente así como la
sus actividades diarias cuando se redacción de textos.
encuentra motivado
* Practicar operaciones básicas, divisiones con punto decimal,
*Lee con fluidez fracciones, porcentajes, conversión de unidades de medida y practicar
regla de tres.
*Proponer actividades para fomentar el dominio de las reglas de acentuación y ortográficas
* Practica en casa textos libres para que mejore la manera de comunicar de forma escrita lo que piensas,
además para lograr una escritura clara necesitas realizar ejercicios de caligrafía para mejorar tu letra
 Apoyar a la alumna con ejercicios que le faciliten reconocer las reglas ortográficas y de acentuación, a
través de la lectura y la transcripción de textos.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: MORLAN APARICIO EDWIN EMILIANO
GRADO: 6 GRUPO: A
Practicar operaciones básicas, divisiones con punto decimal ,fracciones,

porcentajes, conversión de unidades de medida y practicar regla de
*Lee con fluidez, cuida su escritura al tres.
redacta textos
* Aspecto conductual
 Buscar estrategias para enfocarse en las actividades escolares y no en el juego
 Realizar actividades para escuchar diferentes puntos de vista sobre un tema para poder compartir
opiniones.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: NAVA BECERRA IAN FERNANDO
GRADO: 6 GRUPO: A

*Comprometerse con realizar sus actividades diariamente
*Muestra interés en algunas actividades, * Considerar la lectura como actividad permanente para su
sobre todo cuando tiene disponibilidad comprensión
de realizarlas
* Practicar operaciones básicas y fracciones.
*Practicar lectura diaria
 Motivar para cumplir con las actividades diarias
 Proponer actividades para fomentar la lectra
 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas.
 Apoyar al alumno en todo momento verificando si las actividades del día fueron realizadas, así como la
participación en clase
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: NAVA DE LA CRUZ DEBORA REBECA
GRADO: 6 GRUPO: A

*Muestra interés en algunas actividades * Considerar la lectura como actividad permanente
realizadas
*Requiere apoyo al redactar textos libres
*Practicar operaciones básicas, divisiones con punto

decimal ,fracciones, porcentajes, conversión de unidades de medida y
practicar regla de tres.
 Buscar las estrategias adecuadas para practicar redacción de textos libres
 Proponer actividades para fomentar la lectura
*Realizar estrategias que ponga en práctica operaciones básicas, divisiones con punto decimal ,fracciones,
porcentajes, conversión de unidades de medida y practicar regla de tres.
 Apoyar a la alumna con redacción de textos como diario, cuento, transcripciones de textos etc.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: NAVARRO RODRIGUEZ DULCE MARIA

GRADO: 6 GRUPO: A
* Redactar de textos
*Presenta iniciativa para realizar sus * Resolver problemas que implican fracciones, conversión de unidades
actividades de medida y porcentajes.
*Consolida problemas utilizando

operaciones básicas

geométricos.
Apoyar al alumno con lectura y preguntas diario, así como con redacción de cuentos, recetas, diarios etc
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: PINEDA QUIJADA DIEGO

GRADO: 6 GRUPO: A
* Comprometerse con realizar sus actividades diariamente
* Practicar operaciones básicas, fracciones y regla de tres
*LOGRO AVANZAR EN LA LECTURA CON *Resolver problemas que impliquen la conversión de unidades de
FLUIDEZ Y ENTONACION. medida, así como fracciones y porcentajes.
*Redacción de textos y lectura de comprension
 Apoyar al alumno con elaboración de preguntas y respuestas en la lectura realizada, así como análisis en la
resolución de problemas que implican operaciones básicas, fracciones, conversión de unidades de medida
(m,cm,lt,kg etc), perímetro, área y volumen de figuras y cuerpos geométricos.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: QUINTANAR TRENADA LAILA YOLANI
GRADO: 6 GRUPO: A
*Se le dificulta analizar problemas
* Muestra interés en algunas actividades, *Se muestra un poco insegura al dar respuestas
sobre todo cuando tiene disponibilidad
de realizarlas y está motivada *Requiere apoyo en la redacción de textos
 Motivar para brindarle la oportunidad para desarrollar sus habilidades de aprendizaje en todas las áreas
* Apoyar al alumno con lectura y preguntas diario, así como con redacción de cuentos, recetas, diarios etc
 Seguir apoyando en sus tareas diarias
 Motivar constantemente a expresar sus sentimientos a través del dialogo.

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: RANGEL MARTINEZ DIANA AZZENET
GRADO: 6 GRUPO: A
*Comprometerse con realizar sus actividades diariamente
*Alcanzo el nivel de lectura. * Realizar ejercicios de escritura para mejorar la letra, así como
el cuidado en la ortografía, principalmente en los acentos.
* Muestra interés en algunas actividades, *Calculo mental
de realizarlas y está motivada *practicar la resolución de problemas que impliquen operaciones
básicas, fracciones, porcentajes y conversiones con unidades de
medida.
* Participa poco en clase
 Proponer actividades para fomentar buena escritura y comprensión lectora
 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas con base en

operaciones básicas, fracciones, porcentajes, conversión de unidades de medida.
 Motivar al alumno a cumplir con las actividades diarias para lograr mejores aprendizajes significativos.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: RINCON IBARRA ALYZON RUBI
GRADO: 6 GRUPO: A
*Realizar ejercicios para la lectura de comprensión.
**Lectura con fluidez * Considerar la escritura libre como actividad permanente
* Resolver problemas que impliquen el análisis de situaciones

con operaciones básicas, fracciones, porcentajes, perímetro, área
y volumen de figuras; cuerpos geométricos, porcentajes y
conversiones con unidades de medida.
* Calculo mental
*Practicar diariamente lectura de comprensión.
*Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas que impliquen

fracciones, porcentajes, perímetro, área, y volumen de figuras; cuerpo geométricos porcentajes y
conversiones con unidades de medida.
 Apoyar al alumno practicando la lectura de comprensión de manera permanente, se recomienda leer en

voz alta 20 minutos diariamente y hacer preguntas para inferir en el contenido.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: SANCHEZ BENAVIDEZ MAXIMO MANUEL
GRADO: 6 GRUPO: A
* Considerar la lectura como actividad permanente, así como la

redacción de textos.
** Muestra interés en algunas
actividades, sobre todo cuando tiene * Practicar operaciones básicas, divisiones con punto decimal,
disponibilidad de realizarlas y está fracciones, porcentajes, conversión de unidades de medida y practicar
motivada regla de tres.

 Proponer actividades para fomentar la escritura y reglas ortográficas

geométricos.
 Apoyar al alumno en todo momento verificando si las actividades del día fueron realizadas.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: SANCHEZ GARCIA ALEJANDRO
GRADO: 6 GRUPO: A
*Muestra interés en algunas actividades, *Comprometerse con realizar sus actividades diariamente
de realizarlas y está motivado *No ha consolidado el trazo de la letra.
* Considerar la lectura de comprensión como actividad permanente

* Presenta una gran mejora en su
participación durante las clases * Identificar figuras y cuerpos geométricos.
* Muestra responsabilidad en el
cumplimiento de las actividades diarias
 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas de fracciones,

porcentajes, división con punto decimal, conversión de unidades de medida( mt,cm,lt,kg, etc), perímetro,
área, volumen de figuras y cuerpos geométricos.
 Escribir pequeños textos y frases, así como cartas, cuentos, diario respetando ortografía y puntuación al
escribir.

 Leer con su hijo 15 minutos diarios y preguntar sobre el texto leído.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: SANCHEZ JAIN MATEO
GRADO: 6 GRUPO: A
*Muestra interés en algunas actividades, * Considerar la lectura de comprensión como actividad permanente
de realizarlas *Practicar análisis y resolución de problemas que impliquen fracciones,
números decimales, divisiones con punto decimal, porcentaje y
*Alcanzo el nivel esperado en la lectura fórmulas de área, perímetro y volumen de figuras y cuerpos
geométricos; así también con porcentajes y conversión de unidades de
medida.
 Proponer actividades para fomentar la lectura y comprensión lectora

 Apoyar al alumno en todo momento verificando si las actividades del día fueron realizadas, así como tomar
lectura, realizar preguntas sobre lo leído y redactar diferentes textos.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: SANCHEZ PEREZ LUIS ALEXIS
GRADO: 6 GRUPO: A
* Requiere practicar la redacción de textos libres
* Tiene habilidad para la resolución de

problemas con operaciones básicas,
fracciones, así como aplicar fórmulas
para sacar el perímetro, área y volumen
*Consolido la lectura con nivel avanzado
*Practicar diferentes textos que propicien la redacción de textos

*Trabajar en casa diferentes estrategias como inventar cuentos, paráfrasis de lecturas, diarios, entre otros.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: SANGRONIS RUIZ RANDY ANDREE
GRADO: 6 GRUPO: A
*Requiere apoyo en la lecto-escritura así como las reglas de

acentuación
*Muestra interés en algunas actividades,
sobre todo cuando tiene disponibilidad *Requiere participar en las clases para mejorar su aprendizaje.
de realizarlas
*No tiene consolidado el trazo de la letra
*Mejoro en la lectura
*Requiere apoyo en el análisis y resolución de problemas con

operaciones básicas, fracciones, conversión de medidas y porcentajes, así
como memorizar algunas formulas y procedimientos como la regla de
tres.
*Calculo mental

 Proponer actividades para fomentar la lectura-escritura
 Apoyar al alumno con redacción de textos como: diarios, transcripción de cuentos, lee diferentes textos,
etc.
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: SOTO RODRIGUEZ SANTIAGO ANDRE
GRADO: 6 GRUPO: A
* Practicar la lectura diaria trabajando las tres modalidades

(velocidad, fluidez y comprensión, ya que es importante lograr
que la lectura sea un hábito para mejorar los procesos de
aprendizaje.
*Mejoro en la lectura * Requiere apoyo en el análisis y resolución de problemas con
tres.
*Calculo mental
 Practicar redacción de textos libres como cuentos, diarios, paráfrasis de textos entre otros.
 Practicar resolución de problemas que impliquen operaciones básicas, fracciones, porcentajes, fórmulas
para sacra áreas, perímetros, volumen de figuras ; cuerpos geométricos, conversión de unidades de medida
y regla de tres
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: TINOCO VAZQUEZ DOMINICK
GRADO: 6 GRUPO: A
*Muestra interés en algunas actividades, *Requiere apoyo en la escritura así como las reglas de acentuación
*Requiere participar en las clases para mejorar su aprendizaje.
de realizarlas
*Requiere apoyo en el análisis y resolución de problemas con

tres.
*Consolidar el uso de puntuación en la producción de textos.
*Proponer actividades para fomentar la lectura de comprensión
*Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas de fracciones, porcentajes,

 Realizar actividades con el alumno para escuchar diferentes puntos de vista sobre un tema para poder
compartir opiniones.
 Apoyar al alumno con redacción de textos como: diarios, transcripción de cuentos, lee diferentes textos, etc
NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: VELAZQUEZ RODRIGUEZ JESUS RICARDO
GRADO: 6 GRUPO: A
* Requiere practicar la redacción de textos libres

*Logro el nivel avanzado en la lectura
* Tiene habilidad para la resolución de

problemas con operaciones básicas,
fracciones, así como aplicar fórmulas
para sacar el perímetro, área y volumen
 Practicar diferentes textos que propicien la redacción de textos
 Apoyar al alumno en practicar redacción de textos libres como cuentos, diarios, paráfrasis de textos entre
otros.
OBSERVACIONES 6 “A”
ANTONIO JIMENEZ BARBARA JAZMIN TE FELICITO POR TU ESFUERZO Y DEDICACIÓN AL TRABAJO

DIARIO, TE INVITO A QUE PRACTIQUES LECTURA DIARIO POR
LO MENOS 15 MINUTOS Y COMENTAR LO LEÍDO.
PRACTICA EN CASA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE
IMPLIQUEN OPERACIONES BÁSICAS, Y FRACCIONES (SUMA,
RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN), CONVERSIÓN DE
UNIDADES DE MEDIDA Y PORCENTAJES UTILIZANDO REGLA
DE TRES.
CRUZ LANDEROS NATHALIA *MUESTRAS AVANCES EN TU DESEMPEÑO, COMPROMÉTETE

EN TUS ACTIVIDADES ESCOLARES Y REPASA EN CASA.
HAY QUE REFORZAR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE
IMPLIQUEN OPERACIONES BÁSICAS, Y FRACCIONES (SUMA,
RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN), CONVERSIÓN DE
UNIDADES DE MEDIDA Y PORCENTAJES UTILIZANDO REGLA
DE TRES, YA QUE EN ESTA ASIGNATURA ENTRE MÁS
AGILIDAD MENTAL DEMUESTRES MÁS FÁCIL REALIZARAS Y
TERMINARAS TUS TRABAJOS.
____________________________________________________________
DE LA LUZ ORTIZ SAHID
*REQUIERES PRACTICAR LA RESOLUCIÓN Y ANÁLISIS DE
PROBLEMAS CON FRACCIONES, PORCENTAJES, DIVISIÓN CON
PUNTO DECIMAL, CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA,
PERÍMETRO, ÁREA, VOLUMEN DE FIGURAS Y CUERPOS
GEOMÉTRICOS.
*ESCRIBIR PEQUEÑOS TEXTOS Y FRASES, ASÍ COMO CARTAS,
CUENTOS, DIARIO RESPETANDO ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
AL ESCRIBIR
*TE INVITO A QUE LEAS 15 MINUTOS DIARIO Y A QUE
JUEGUES CON MEMORAMAS
GARCIA FRAGOSO AMERICA ZAYURY ERES UNA ALUMNA COMPROMETIDA CON TU TRABAJO
ESCOLAR, ¡SIGUE ASÍ¡
MUESTRA HABILIDADES EN LA LECTURA YA QUE SU

COMPETENCIA LECTORA ES BUENA PORQUE SE ENCUENTRA
EN UN BUEN NIVEL DE VELOCIDAD, FLUIDEZ Y COMPRESIÓN,
RECUERDE QUE LA LECTURA PONE EN PRÁCTICA LA
ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, COMPROMISO, REFLEXIÓN,
TODOS ELEMENTOS QUE HACEN A UN MEJOR DESEMPEÑO.
GONZALEZ CASTILLO FRIDA SOFIA TIENES BUENA DISPOSICIÓN AL TRABAJO, PUEDES MEJORAR
EN CUANTO TE LO PROPONGAS.
ES UNA ALUMNA MUY INTELIGENTE Y COMPROMETIDA CON
TU TRABAJO, SIEMPRE MUESTRA UNA ACTITUD POSITIVA EN
TODAS LAS ACTIVIDADES, PUEDESG LOGRAR LO QUE TE
PROPONGA PUES TIENES UN GRAN POTENCIAL. ¡SIGUE
ADELANTE!
GONZALEZ ORTIZ PAUL KARIM TIENES BUENA DISPOSICIÓN AL TRABAJO, PUEDES MEJORAR
EN CUANTO TE LO PROPONGAS. TOMA TU TIEMPO PARA
REALIZAR LAS ACTIVIDADES SOBRE TODO CUANDO
PRESENTES UN EXAMEN
TE DESEMPEÑAS MUY BIEN DE MANERA INDIVIDUAL, PERO
SE TE DIFICULTA CONVIVIR CON TUS COMPAÑEROS EN LAS
ACTIVIDADES DE EQUIPO. COMPARTIR EL TRABAJO CON LOS
COMPAÑEROS FAVORECE EL APRENDIZAJE, POR LO QUE SE LE
RECOMIENDA, QUE EN CASA LE PROPONGAN ACTIVIDADES
QUE DEBA REALIZAR EN COLABORACIÓN CON SUS
HERMANOS.
GONZALEZ REYES JOKSAN SAID A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR AVANZO EN LA
COMPETENCIA LECTORA MEJORANDO SU FLUIDEZ,
VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN. SIN EMBARGO, SE
RECOMIENDA REALIZAR EN CASA LECTURA POR LO MENOS
DIEZ MINUTOS AL DÍA PARA SEGUIR OBTENIENDO BUENOS
RESULTADOS Y FOMENTAR LA ESCRITURA LIBRE, ADEMÁS
DE REALIZAR ALGUNOS EJERCICIOS ORTOGRÁFICOS
PRACTICAR ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE
IMPLIQUEN OPERACIONES BÁSICAS, FRACCIONES,
PORCENTAJES, CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA Y
UTILIZACIÓN DE FÓRMULAS PARA ÁREA Y PERÍMETRO.
GUTIERREZ PEDRAZA DIEGO TIENES BUENA DISPOSICIÓN AL TRABAJO, PUEDES MEJORAR
EN CUANTO TE LO PROPONGAS SI CONSIDERAS CUMPLIR CON
TODAS TUS ACTIVIDADES.
PRACTICA EN CASA TEXTOS LIBRES PARA QUE MEJORE LA
MANERA DE COMUNICAR DE FORMA ESCRITA LO QUE
PIENSAS, ADEMÁS PARA LOGRAR UNA ESCRITURA CLARA
NECESITAS REALIZAR EJERCICIOS DE CALIGRAFÍA PARA
MEJORAR TU LETRA.
HERNANDEZ VERA SERGIO OMAR COMPROMÉTETE EN EL CUMPLIMIENTO DE TUS ACTIVIDADES

ESCOLARES; ASÍ LOGRARAS UN MEJOR DESEMPEÑO.
ERES UN ALUMNO CAPAZ DE REALIZAR CUALQUIER
ACTIVIDAD.
MARTINEZ VELAZQUEZ CHRISTIAN PRACTICAR ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE
JACOB PORCENTAJES, CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA Y
UTILIZACIÓN DE FÓRMULAS PARA ÁREA Y PERÍMETRO
MEJORAR TU LETRA
MORIN ALVA SEBASTIAN MUESTRAS AVANCES EN TU DESEMPEÑO, COMPROMÉTETE EN

TUS ACTIVIDADES ESCOLARES Y REPASA EN CASA
PRACTICANDO ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE
MORLAN APARICIO EDWIN EMILIANO COMPROMÉTETE EN EL CUMPLIMIENTO DE TUS ACTIVIDADES

ERES CAPAZ DE OBTENER MUY BUENAS CALIFICACIONES,
SOLO DEJA EL JUEGO EN CLASE QUE TE DISTRAE Y NO HACE
POSIBLE QUE CONSOLIDES EL APRENDIZAJE
PIENSAS
NAVA BECERRA IAN FERNANDO FELICIDADES POR TU COMPROMISO Y DEDICACIÓN AL

TRABAJO EN CLASE DURANTE ESTE ÚLTIMO TRIMESTRE. TE
INVITO A SEGUIR ASÍ.
NAVA DE LA CRUZ DEBORA REBECA COMPROMÉTETE EN EL CUMPLIMIENTO DE TUS ACTIVIDADES

UTILIZACIÓN DE FÓRMULAS PARA ÁREA Y PERÍMETRO.
FORTALECER LA ESCRITURA LIBRE PUES SE LE DIFICULTA
ESCRIBIR LO QUE PIENSA, ADEMÁS PARA LOGRAR UNA
ESCRITURA CLARA NECESITA REALIZAR EJERCICIOS DE
CALIGRAFÍA PARA MEJORAR SU LETRA.
NAVARRO RODRIGUEZ DULCE MARIA SIEMPRE MUESTRAS COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD EN

TUS ACTIVIDADES ESCOLARES. SIGUE ASÍ. NO TE CONFÍES
ERES UNA ALUMNA MUY INTELIGENTE Y TRABAJADORA,
TIENES UNA ACTITUD POSITIVA EN TODAS LAS
ACTIVIDADES , PUEDES LOGRAR LO QUE TE PROPONGAS PUES
TIENES UN GRAN POTENCIAL. ¡SIGUE ADELANTE!
PINEDA QUIJADA DIEGO COMPROMÉTETE EN EL CUMPLIMIENTO DE TUS ACTIVIDADES
POSIBLE QUE CONSOLIDES EL APRENDIZAJE.
QUINTANAR TRENADA LAILA YOLANI PRACTICAR ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE

PIENSAS.
RANGEL MARTINEZ DIANA AZZENET COMPROMÉTETE EN EL CUMPLIMIENTO DE TUS ACTIVIDADES
ESCOLARES; ASÍ LOGRARAS UN MEJOR DESEMPEÑO
PIENSAS
RINCON IBARRA ALYZON RUBI PRACTICA EN CASA TEXTOS LIBRES PARA QUE MEJORE LA
MEJORAR TU LETRA.
COMPROMÉTETE EN EL CUMPLIMIENTO DE TUS ACTIVIDADES
ESCOLARES; ASÍ LOGRARAS UN MEJOR DESEMPEÑO
SANCHEZ BENAVIDEZ MAXIMO MANUEL PRACTICA EN CASA TEXTOS LIBRES PARA QUE MEJORE LA
MEJORAR TU LETRA.
GEOMÉTRICOS
POSIBLE QUE CONSOLIDES EL APRENDIZAJE.
SANCHEZ GARCIA ALEJANDRO ERES UN ALUMNO CAPAZ DE LOGAR MEJORES RESULTADOS,

SOLO ES CUESTIÓN DE QUE TE LO PROPONGAS
MEJORAR TU LETRA
SANCHEZ JAIN MATEO ERES UN ALUMNO CAPAZ DE LOGAR MEJORES RESULTADOS,
SOLO ES CUESTIÓN DE QUE TE LO PROPONGAS
SANCHEZ PEREZ LUIS ALEXIS SIEMPRE MUESTRAS COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD EN

TUS ACTIVIDADES ESCOLARES. ¡SIGUE ASÍ!
SANGRONIS RUIZ RANDY ANDREE PRACTICA EN CASA TEXTOS LIBRES PARA QUE MEJORE LA
MEJORAR TU LETRA.
GEOMÉTRICOS
PRACTICA DIARIO EL CÁLCULO MENTAL
SOTO RODRIGUEZ SANTIAGO ANDRE ERES UN ALUMNO CAPAZ DE MEJOR TUS CALIFICACIONES,
SOLO TIENES QUE ESFORZARTE Y CUMPLIR CON TUS TAREAS
ESCOLARES, ASÍ COMO REPASAR EN CASA LOS TEMAS VISTOS
EN CLASE
PIENSAS.
GEOMÉTRICOS
PRACTICA DIARIO EL CÁLCULO MENTAL
TINOCO VAZQUEZ DOMINICK *REQUIERES PRACTICAR LA RESOLUCIÓN Y ANÁLISIS DE

GEOMÉTRICOS.
*ESCRIBIR PEQUEÑOS TEXTOS Y FRASES, ASÍ COMO CARTAS,
CUENTOS, DIARIO RESPETANDO ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
AL ESCRIBIR
REDACTA TEXTOS LIBRES PARA QUE MEJORE LA MANERA DE
COMUNICAR DE FORMA ESCRITA LO QUE PIENSAS
VELAZQUEZ RODRIGUEZ JESUS RICARDO TIENES BUENA DISPOSICIÓN AL TRABAJO, PUEDES MEJORAR
EN CUANTO TE LO PROPONGAS.
ES UN ALUMNO MUY INTELIGENTE Y COMPROMETIDO CON
TU TRABAJO, SIEMPRE MUESTRA UNA ACTITUD POSITIVA EN
TODAS LAS ACTIVIDADES, PUEDES LOGRAR LO QUE TE
PROPONGA PUES TIENES UN GRAN POTENCIAL. ¡SIGUE
ADELANTE!

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ESCUELA: CUAHUTEMOC CCT: 15DPR0824A

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: ANTONIO JIMENEZ BARBARA JAZMIN

NIVEL DE PARTICIPACION Y COMUNICACIÓN: SOSTENIDA

LOGROS ALCANZADOS (FORTALEZAS) DIFICULTADES QUE SE OBSERVAN (AREAS DE MEJORA)

* Practicar lectura diaria para su comprensión así como la redacción de

*Reconoce las figuras planas y algunos

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

 Proponer actividades para fomentar la lectura de comprensión

 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas con operaciones

Recomendaciones para las familias

 Realizar cálculo mental diario y toma de lectura como actividad permanente

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: CRUZ LANDEROS NATHALIA

NIVEL DE PARTICIPACION Y COMUNICACIÓN: SOSTENIDA

LOGROS ALCANZADOS (FORTALEZAS) DIFICULTADES QUE SE OBSERVAN (AREAS DE MEJORA)

*Comprometerse a seguir avanzando para lograr aprendizajes

*Considerar aprender algunas fórmulas para encontrar perímetros,

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

 Proponer actividades para fomentar la lectura

 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas con operaciones

Recomendaciones para las familias

 Practicar la lectura diaria y preguntar sobre el texto

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: DE LA LUZ ORTIZ SAHID

NIVEL DE PARTICIPACION Y COMUNICACIÓN: SOSTENIDA

LOGROS ALCANZADOS (FORTALEZAS) DIFICULTADES QUE SE OBSERVAN (AREAS DE MEJORA)

*Requiere apoyo en la escritura así como las reglas de acentuación

*No tiene consolidado el trazo de la letra

*No hay comprensión en textos

*Requiere apoyo en el análisis y resolución de problemas con operaciones

*Muestra dificultad para seguir instrucciones, olvida continuamente lo que tiene

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

*Consolidar el uso de puntuación en la producción de textos.

*Proponer actividades para fomentar la lectura de comprensión

*Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas de fracciones, porcentajes,

Recomendaciones para las familias

 *Se siguiere trabajar en casa juegos como el memorama

ESCUELA: CUAHUTEMOC CCT: 15DPR0824A

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: GARCIA FRAGOSO AMERICA ZAYURY

NIVEL DE PARTICIPACION Y COMUNICACIÓN: SOSTENIDA

LOGROS ALCANZADOS (FORTALEZAS) DIFICULTADES QUE SE OBSERVAN (AREAS DE MEJORA)

*Mejoro en el análisis de resolución de 

*Lee con fluidez.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

 Practicar la comprobación en las respuestas de cada actividad realizada

Recomendaciones para las familias

ESCUELA: CUAHUTEMOC CCT: 15DPR0824A

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: GONZALEZ CASTILLO FRIDA SOFIA

NIVEL DE PARTICIPACION Y COMUNICACIÓN: SOSTENIDA

LOGROS ALCANZADOS (FORTALEZAS) DIFICULTADES QUE SE OBSERVAN (AREAS DE MEJORA)

* Escribir pequeños textos y frases, así como cartas, cuentos, diario

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

*Redactar diferentes tipos de textos.

* Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas de fracciones, porcentajes,

Recomendaciones para las familias

ESCUELA: CUAHUTEMOC CCT: 15DPR0824A

NOMBRE DE LA ALUMNA O ALUMNO: GONZALEZ ORTIZ PAUL KARIM

NIVEL DE PARTICIPACION Y COMUNICACIÓN: SOSTENIDA

LOGROS ALCANZADOS (FORTALEZAS) DIFICULTADES QUE SE OBSERVAN (AREAS DE MEJORA)

*Presenta iniciativa para realizar sus *Comprensión de textos

*Participa de forma activa en las clases

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

 Proponer actividades para fomentar la escritura

 Considerar actividades y estrategias orientadas al análisis y resolución de problemas utilizando formulas

Recomendaciones para las familias

Presenta iniciativa para realizar sus Comprensión de textos

Muestra avance en el análisis y Mejorar en la escritura

Ha consolidado el análisis en Comprometerse a la realización del trabajo en clase y en casa