FICHA DESCRIPTIVA DE LA ALUMNA O EL ALUMNO

Nombre del alumno: Sosa Sánchez María Dolores

Grado: 2 Grupo: “A” Escuela: GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA

HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

AREAS DE OPORTUNIDAD Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Requiere Apoyo =RA En desarrollo=ED Nivel esperado=NE
LECTURA
RA
Su lectura no es fluida, no respeta signos de puntuación, imprecisión en la lectura, atención en
palabras complejas, vocabulario limitado.

ESCRITURA ED
Es legible, uso limitado de vocabulario, uso de algunos signos de puntuación, cumple
parcialmente con el propósito comunicativo.

MATEMÁTICA
ED
S Dominio de las tablas de multiplicar, realiza operaciones básicas, uso de punto decimal,
porcentajes.

Fortalezas (logros alcanzados) Áreas de mejora (dificultades que se

observan)
 Resuelve operaciones básicas (suma, resta, * Tiene dificultades para leer y poca fluidez en sus
multiplicación y división) sencillas. palabras.
 Busca material para realizar sus tareas  Se molesta con facilidad.
 Su escritura es entendible.  Resuelva problemas de multiplicación con fracciones
 Trabaja muy bien con cualquier compañero. y decimales y de división con decimales.
 Calcula el perímetro de polígonos y del círculo,  Resuelva problemas de cálculo de porcentajes, de
y áreas de triángulos y cuadriláteros tanto por ciento y de la cantidad base.
desarrollando y aplicando fórmula  Analice la existencia y unicidad en la construcción de
 Selecciona un texto narrativo para triángulos y cuadriláteros.
transformarlo en una obra de teatro y  Escriba cartas formales
representarla
 Lee y compare notas informativas sobre una
noticia que se publican en diversos medios.
 Lee textos para la comprensión lectora
Lee y compare notas informativas sobre una
noticia que se publican en diversos medios.
•Lee textos para la comprensión lectora
•Realiza actividades de caligrafía

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

Se le recomienda asignarles trabajos acordes a sus posibilidades cognitivas de pronunciación ya que le gusta esforzarse
para participar en clase. Le gustan mucho los trabajos complejos, para ella su problema de pronunciación no la limita a
participar en las diversas actividades del grupo.
Se debe trabajar mucho la lectura en voz alta para corregir dicción
Es muy rebelde, se enoja con mucha facilidad.
Incluirla en las actividades de la escuela para que vaya adquiriendo seguridad.
Consolidar el hábito de la lectura en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisarle ortografía por su problema de dicción ya que como habla escribe.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas. Ejercicios donde se utilice la multiplicación, división,
sumas.

Recomendaciones para las familias

Deben estar muy al pendiente de ella, ya qué es muy débil de carácter.
Seguir apoyándola para qué siga adquiriendo confianza en su desarrollo académico.
Tener mucho diálogo y corregir su problema de dislexia.

Opiniones de mejora de la familia y del alumno

Seguir con la unión, comprensión, dedicación, acompañamiento, interés, responsabilidad sin perder de vista ninguna de sus
habilidades ni destrezas qué son muy importantes para su aprovechamiento académico.