NOS DIVERTIMOS EN

FAMILIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 14
1. Datos informativos:
1.1 DRE :
1.2 UGEL :
1.3 I.E.I :
1.4 EDAD : 5 años
1.5 Docente :
1.6 Duración : Del 06 de setiembre AL
17 de setiembre de 2021

2. Nombre de la experiencia:

3. Situación:
Nos divertimos en familia
Las niñas y los niños de 5 años comparten momentos en familia a través de actividades cotidianas, de cuidado,
comunicación y juego. En esta experiencia, podrán conversar y acordar qué actividades y juegos les gustaría hacer en
familia, descubrir los juegos favoritos de mamá, papá o de los abuelos, y comentar sobre los juegos que más les gustan.
En ellos, podrán expresarse a través del cuerpo y otros lenguajes expresivos vinculados al arte y representar con dibujos
o palabras (escritas por un adulto) sus ideas de juegos y las emociones que pueden sentir. Con todas estas producciones,
podrán hacer una carpeta, diario o libro sobre los “Momentos de juego en familia”.
ENFOQUE TRANVERSAL: Enfoque de igualdad de género.

VALOR: igualdad y dignidad

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FAMILIA
ACTITUD: Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
cualquier diferencia de género.

ENFOQUE TRANVERSAL: Enfoque de derechos.

VALOR: Libertad y responsabilidad.

ACTITUD: Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE LO DEMUESTRAN

 Las niñas y los niños tienen la oportunidad de experimentar con la
ENFOQUE DE IGUALDAD DE
música y tocar cualquier instrumento que deseen sin importar su
GÉNERO
género. Además, participan de la banda de manera igualitaria
 La docente propicia que los estudiantes tengan disposición a respetar
ENFOQUE DE DERECHOS
los acuerdos en situaciones de juego.
 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA
4. Matriz de planificación:

SEMANA 1 (del 06 al 10 de SETIEMBRE)

Propósito de aprendizaje Evaluación
formativa
Área Fecha Competencia Capacidad Estándar Desempeño Propósito Criterio Producciones/
actuaciones
06/09 Convive y •Interactúa con Convive y participa Se relaciona con Las niñas y los Participa con Planificador con
participa todas las democráticamente adultos de su
democrática
niños conversan su familia en las actividades y
personas. cuando interactúa de entorno, juega
con los conversacione los juegos que
PERSONAL SOCIAL

mente en la •Construye manera respetuosa con con otros niños

búsqueda del normas, y sus compañeros desde y se integra en integrantes de su s en las que propone junto con
bien común. asume su propia iniciativa, actividades familia e comparten su familia durante
acuerdos y cumple con sus deberes grupales del identifican las actividades la experiencia.
leyes. y se interesa por aula. Propone actividades que
conocer más sobre las ideas de juego y cotidianas y
•Participa en realizan y los
acciones que diferentes costumbres y sus normas. Se lúdicas.
características de las pone de acuerdo tiempos libres
promueven el
personas de su entorno con el grupo que tienen en
bienestar
común. inmediato. Participa y para elegir un común, para
propone acuerdos y juego y las luego ponerse
normas de convivencia reglas del de acuerdo a fin
para el bien común. mismo.
Realiza acciones con
de compartir
otros para el buen uso momentos de
de los espacios, diversión en
materiales y recursos familia.
comunes.
 NOS DIVERTIMOS EN
07/09 Se
desenvuelve
de manera • Se expresa
FAMILIA
• Comprende su Se desenvuelve de manera Realiza acciones yLas niñas y los
cuerpo. autónoma a través de su
motricidad cuando
juegos
manera
de
niños juegan y se
Realiza
movimientos Exploración de
autónoma a corporalmente explora y descubre su autónoma muevan de manera movimientos
través de su . lado dominante y sus combinando representando autónoma libres inspirados
motricidad posibilidades de habilidades explorando en las acciones
con su cuerpo
movimiento por propia motrices básicas las que realizan en el
iniciativa en situaciones como correr, diversas
cotidianas. Realiza saltar, trepar, acciones que se posibilidades hogar.
psicomotricidad

acciones motrices rodar, realizan en el de su cuerpo

básicas en las que deslizarse, hacer hogar. en los juegos
coordina movimientos giros y
para desplazarse con volteretas –en Asimismo, que
y las
seguridad y utiliza los que expresa disfruten en actividades
objetos con precisión, sus emociones– familia de juegos cotidianas que
orientándose y explorando las comparte con
regulando sus acciones posibilidades de
con palabras,
en relación a estos, a las su cuerpo con juegos que los integrantes
personas, el espacio y el relación al contienen rimas de su familia.
tiempo. Expresa espacio, el
tiempo, la o repeticiones y
corporalmente sus
superficie y los forman parte de
sensaciones, emociones objetos; en estas
y sentimientos a través acciones, muestra
nuestro acervo
del tono, gesto, predominio y cultural.
posturas, ritmo y mayor control de
movimiento en un lado de su
situaciones de juego. cuerpo.
08/09 Crea • Explora y Crea proyectos artísticos Representa ideas Las niñas y los Manipula y Construcción
proyectos experimenta al experimentar y acerca de sus
desde los los lenguajes manipular libremente vivencias
niños conocen transforma de juegos con
lenguajes del arte. diversos medios y personales y y exploran diversos materiales
artísticos. diversos
• Aplica materiales para del contexto en elementos recolectados en
 NOS DIVERTIMOS EN
procesos
creativos.
• Socializa sus
FAMILIAelementos
descubrir
propiedades
que para
sus

expresivas. Explora
el que
desenvuelve
empleaban los crear, con el
usando
se
casa.
procesos y los elementos básicos diferentes integrantes de acompañam
proyectos. de los lenguajes del lenguajes su familia iento de su
arte como el sonido, artísticos (el cuando familia,
los colores y el dibujo, la jugaban en su
movimiento. Explora pintura, la ideas
infancia.
sus propias ideas danza o el
Asimismo, se imaginativa
imaginativas que movimiento, el
construye a partir de teatro, la busca que s mediante
sus vivencias y las música, los puedan crear el
transforma en algo títeres, etc.). juegos nuevos movimiento
nuevo mediante el juego
simbólico, el dibujo, la empleando .
pintura, la construcción, algunos de
la música y el esos
movimiento creativo.
Comparte
elementos.
espontáneamente sus
experiencias y
creaciones.
09/09 Se • Comprende su Se desenvuelve de manera Realiza acciones yLas niñas y los Realiza Exploración de
desenvuelve cuerpo. autónoma a través de su juegos de
de manera motricidad cuando manera
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través de su . lado dominante y sus combinando cuerpo para autónoma
motricidad posibilidades de habilidades representar
movimiento por propia motrices básicas explorando
iniciativa en situaciones como correr, diferentes
cotidianas. Realiza saltar, trepar, acciones que se
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 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA
acciones
básicas en las que
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coordina movimientos
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para desplazarse con volteretas –en Asimismo, se s de su
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objetos con precisión, sus emociones– su interés para
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que jueguen con los juegos y
regulando sus acciones posibilidades de
en relación a estos, a las su cuerpo con las canciones las
personas, el espacio y el relación al completando actividades
tiempo. Expresa espacio, el palabras y cotidianas
corporalmente sus tiempo, la
sensaciones, emociones superficie y los descubriendo sus que
y sentimientos a través objetos; en estas ritmos. comparte
del tono, gesto, acciones,
posturas, ritmo y muestra con los
movimiento en predominio y integrantes
situaciones de juego. mayor control
de un lado de su de su
cuerpo. familia.

10/09 Crea • Explora y Crea proyectos artísticos Explora de Las niñas y Manipula y Creación de
proyectos experimenta al experimentar y manera
desde los los lenguajes manipular libremente individual y/o
los niños transforma historias a
lenguajes del arte. diversos medios y grupal crean una diversos partir de
artísticos.
• Aplica materiales para diversos historia en elementos imágenes.
procesos descubrir sus materiales de
creativos. propiedades acuerdo con
compañía de para crear,
• Socializa sus expresivas. Explora sus un adulto. con el
procesos y los elementos básicos necesidades e Además, que acompañam
proyectos. de los lenguajes del intereses.
elijan y iento de su
 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA
preparen una familia,
arte como el sonido,
los colores y el
forma creativa ideas
movimiento. Explora
Descubre los
efectos que se
producen al
sus propias ideas combinar un de compartir imaginativa
imaginativas que material con esta historia s mediante
construye a partir de otro.
sus vivencias y las
con familiares el dibujo.
transforma en algo y amigos.
nuevo mediante el juego
simbólico, el dibujo, la
pintura, la construcción,
la música y el
movimiento creativo.
Comparte
espontáneamente sus
experiencias y
creaciones.

SEMANA 2 (del 13 AL 17 DE SETIEMBRE)

Propósito de aprendizaje Evaluación
formativa
Área Fecha Competencia Capacidad Estándar Desempeño Propósito Criterio Producciones/ actuaciones

13/09 Crea proyectos • Explora y Crea proyectos artísticos al Representa ideas Las niñas y los Realiza Exploración de
desde los experimenta los experimentar y manipular acerca de sus
lenguajes lenguajes del libremente diversos niños exploran movimientos movimientos
vivencias
artísticos. arte. medios y materiales para personales y diferentes de manera libres inspirados
• Aplica procesos descubrir sus propiedades
creativos. del contexto movimientos autónoma por diversas
expresivas. Explora los
en el que se
 NOS DIVERTIMOS EN
• Socializa
procesos
proyectos.
sus
y FAMILIA
con su cuerpo y
elementos básicos de los
lenguajes del arte como el
que se expresen
sonido, los colores y el
desenvuelve
usando
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movimiento. Explora sus lenguajes a través del las musicales.
propias ideas imaginativas posibilidades
que construye a partir de
artísticos (el lenguaje de la
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dibujo, la música de su cuerpo
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mediante el juego danza o el mediante
simbólico, el dibujo, la movimiento, distintos ritmos, y las
pintura, la construcción, la el teatro, la sonidos o actividades
música y el movimiento música, los cotidianas.
creativo. Comparte títeres, etc.). posibilidades
espontáneamente sus sonoras de su
experiencias y creaciones.
voz.
14/09 Se desenvuelve • Comprende su Se desenvuelve de manera Realiza acciones Las niñas y los Realiza Exploración de
de manera cuerpo. autónoma a través de su y juegos de niños se muevan
autónoma a
movimientos movimientos
• Se expresa motricidad cuando manera acomodando su
través de su explora y descubre su autónoma de manera libres inspirados
corporalmente. cuerpo a diferentes
motricidad lado dominante y sus combinando posturas al autónoma en las acciones
posibilidades de habilidades representar a explorando que realizan en el
movimiento por propia motrices las hogar.
diferentes
iniciativa en situaciones básicas como
cotidianas. Realiza correr, saltar,
animales. posibilidades
acciones motrices trepar, rodar, Asimismo, que de su cuerpo
básicas en las que deslizarse, disfruten en familia
en los juegos
coordina movimientos hacer giros y de juegos con
para desplazarse con volteretas –en palabras, juegos y las
seguridad y utiliza los que que contienen actividades
objetos con precisión, expresa sus rimas o cotidianas que
orientándose y emociones– repeticiones y comparte con
regulando sus acciones explorando las forman parte de
en relación a estos, a las posibilidades de los integrantes
nuestro acervo
personas, el espacio y el su cuerpo con de su familia.
 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA
tiempo.
corporalmente
Expresa

sensaciones, emociones
sus
relación
espacio,
tiempo,
al
el
la
cultural.

y sentimientos a través superficie y los

objetos; en estas
del tono, gesto,
acciones,
posturas, ritmo y muestra
movimiento en predominio y
situaciones de juego. mayor control
de un lado de
su cuerpo.
15/09 Crea proyectos • Explora y Crea proyectos artísticos al Explora de Explora y Explora, imita
desde los experimenta los experimentar y manipular manera
Las niñas y los
lenguajes lenguajes del libremente diversos individual y/o niños crea ritmos y crea ritmos
arte. medios y materiales para
artísticos.
• Aplica procesos descubrir sus propiedades
grupal continúan diversos diversos.
diversos
creativos. expresivas. Explora los
materiales de explorando la lúdicamente
• Socializa sus elementos básicos de los
procesos y lenguajes del arte como el acuerdo con música en acompañand
sus
proyectos. sonido, los colores y el
necesidades e familia y o de música
movimiento. Explora sus
propias ideas imaginativas intereses. organizan un variada
que construye a partir de Descubre los junto con su
sus vivencias y las efectos que se
karaoke
transforma en algo nuevo producen al juntos, de familia.
mediante el juego combinar un
simbólico, el dibujo, la material con
acuerdo a los
pintura, la construcción, la
música y el movimiento
otro. gustos y las
creativo. Comparte preferencias
espontáneamente sus
experiencias y creaciones. de su familia.
 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA

16/09 Se desenvuelve • Comprende su Se desenvuelve de manera Reconoce sus Las niñas y los Reconoce sus Imitación de
de manera cuerpo. autónoma a través de su sensaciones
autónoma a corporales, e niños juegan sensaciones los
• Se expresa motricidad cuando
través de su corporalmente. explora y descubre su identifica las representando corporales al movimientos de
necesidades y realizar
motricidad lado dominante y sus
cambios en el
a un animal y un animal,
posibilidades de estado de su realizando actividades o
movimiento por propia cuerpo, como la distintos juegos. comenta sus
iniciativa en situaciones
cotidianas. Realiza
respiración y
movimientos, sensaciones
sudoración.
acciones motrices Reconoce las como correr, corporales.
básicas en las que partes de su
saltar, bailar,
coordina movimientos cuerpo al
para desplazarse con relacionarlas girar, entre
seguridad y utiliza con sus otros.
objetos con precisión, acciones y
nombrarlas Asimismo, se
orientándose y
regulando sus acciones
espontáneament busca motivar
e en diferentes
en relación a estos, a las situaciones
su interés por
personas, el espacio y el cotidianas. producir
tiempo. Expresa Representa su sonidos que los
corporalmente sus cuerpo (o el de
sensaciones, emociones otro) a su ayuden a
y sentimientos a través manera, sonorizar un
del tono, gesto, incorporando cuento con las
posturas, ritmo y más detalles de
cosas que hay
 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA
movimiento
situaciones de juego.
en la
humana,
incluyendo
figura
e
en la casa.

algunas
características
propias (cabello
corto, largo,
lacio, rizado,
etc.
17/09 Convive y •Interactúa con Convive y participa Se relaciona conLas niñas y los •Colabora en Participación en
participa todas las democráticamente adultos de su
democráticam niños se ponen el cuidado de juego creado en
personas. cuando interactúa de entorno, juega
ente en la •Construye manera respetuosa con con otros de acuerdo y los materiales familia
búsqueda del normas, y sus compañeros desde niños y se organizan un y espacios respetando los
bien común. su propia iniciativa, integra en “día que comparte acuerdos durante
asume acuerdos especial”
y leyes. cumple con sus deberes actividades durante las las actividades.
•Participa en y se interesa por grupales del con su familia,
aula. Propone para lo cual se actividades
Personal social

acciones que conocer más sobre las

promueven el diferentes costumbres y ideas de juego les invita a que realizan.
bienestar características de las y sus normas. planificar las -Respeta los
personas de su entorno Se pone de
común.
inmediato. Participa y acuerdo con el actividades que
acuerdos y
propone acuerdos y grupo para realizarán y lo reglas
normas de convivencia elegir un juego que necesitan propuestos en
para el bien común. y las reglas del familia, los
Realiza acciones con mismo.
para ello.
otros para el buen uso cuales están
de los espacios, basados en la
materiales y recursos escucha, el
comunes. respeto y el
bienestar de
todos.
 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA
5. Secuencia de actividades:

Semana 1:
Actividad 1: Un momento para divertirnos en familia.
Actividad 2: lectura y movimiento.
Actividad 3: los juegos que nos gustan en mi familia.
Actividad 4: música y movimiento
Actividad 5: Historias que nos sorprenden.

Semana 2:
Actividad 6: Nos divertimos con la música.
Actividad 7: lectura y movimiento.
Actividad 8: ritmos con mi familia.
Actividad 9: música y movimiento.
Actividad 10: Así nos divertimos en familia.
NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA
 NOS DIVERTIMOS EN
Lunes 06 de setiembre
FAMILIA
6. Cronograma de actividades:
Martes 07 de setiembre Miércoles 08 de setiembre Jueves 09 de setiembre Viernes 10 de setiembre
Un momento para Lectura y movimiento Los juegos que nos Música y Historias que nos
divertirnos en gustan en mi movimiento sorprenden
familia familia
Identifican las Juegan y se muevan Crean juegos nuevos Representan diferentes Crean una historia en
actividades que realizan representando con su empleando algunos de acciones que se compañía de un
en familia en los tiempos cuerpo diversas acciones elementos que tienen mencionan en un cuento adulto.
libres. que se realizan en el creado.
casa.
hogar.
Lunes 13 de setiembre Martes 14 de setiembre Miércoles 15 de setiembre Jueves 16 de setiembre Viernes 17 de setiembre
Nos divertimos con Lectura y movimiento Ritmos con mi Música y Así nos divertimos en
la música familia movimiento mi familia

Exploran diferentes Mueven su cuerpo al Exploran la música Producir sonidos que Se ponen de acuerdo y
movimientos con su representar diferentes animales los ayuden a sonorizar organizan un “día
y disfrutan en familia de juegos en familia y
cuerpo y se expresan a organizan un un cuento con las cosas especial” con su familia.
con palabras.
través del lenguaje de que hay en casa.
karaoke.
la música.
Evaluación:
 Técnicas observación
 Instrumentos de evaluación
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FAMILIA
5. Calendario cívico comunal (mes de Setiembre):
1 de setiembre: Semana de la Educación Vial
2da. Semana de setiembre: Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
7 de setiembre: Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
8 de setiembre: Día Internacional de la Alfabetización
2do. domingo de setiembre: Día de la Familia
3er. Martes de setiembre: Día Internacional por la Paz
23 de setiembre: Día de la Primavera, de la Juventud
24 de setiembre: Semana Nacional de los Derechos Humanos
25 de setiembre: Aniversario de Antonio Raimondi
29 de setiembre: Día Mundial de los Mares
6. Materiales básicos y recursos a utilizar.
Currículo Nacional de la Educación Básica: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Programa Curricular de Educación Inicial: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacioninicial.pdf
Aprendo en casa https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/inicial.sub-level.inicial/grado/3-5/categoria/exploramos-y-
aprendemos.experiences/unico/recursos/da734d1ab4d67a993a6fda58d7415b6491bf85634d221b31245b08d7382c7351
RVM 094-2020-MINEDU Norma que Regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/662983/RVM_N__094- 2020-MINEDU.pdf

_______________________________ __________________________
DIRECCIÓN DOCENTE DE 5 AÑOS
 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA
MAPA DE CALOR PARA CONSOLIDADO DE LA EXPERIENCIA DE

Instrumento
APRENDIZAJE 10
ÁREA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN Psicomotricidad
COMPETENCI Crea proyectos desde los lenguajes Se desenvuelve de manera
A Convive y participa democráticamente en la artísticos. autónoma a través de su
CAPACIDA búsqueda del bien común motricidad
D

Construye normas, y Participa en acciones Explora y Aplica Socializa sus •Comprende •Se expresa
asume acuerdos y que promueven el experimenta procesos procesos y su cuerpo. corporalmente
Interactúa con todas
leyes. bienestar común. los lenguajes creativos. proyectos
las personas.

De
del arte.
Estudiantes

Evaluación
 NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA

Análisis de los resultados

Color rojo: estudiantes que no han alcanzado las competencias.

Color amarillo: estudiantes que se encuentran en proceso de alcanzar las competencias.

Color verde: estudiantes que alcanzaron las competencias.