ESCALA DE

ARTICULACIÓN
BELE
 BATERÍA DE EVALUACIÓN DE LA
LENGUA ESPAÑOLA
• Realizada por la Dirección General de
Educación Especial entre 1984 y 1988.
• Estandarizada en México D.F. con 880
infantes de 3 a 11 años de edad.
 BELE
• Diseñada para evaluar el desarrollo
lingüístico.
• Consta de 7 escalas que evalúan forma,
contenido y uso del lenguaje.

ARTICULACIÓN
 ESCALA DE ARTICULACIÓN

• Se exploran los fonemas del español en

posición inicial, intervocálica y final, así
como los diptongos, grupos consonánticos
heterosilábicos, grupos consonánticos
homosilábicos, en combinaciones de tres
consonantes y en palabras polisilábicas.
 ESCALA DE ARTICULACIÓN
• Se aplica a niñas y niños de 3 a 6 años de
edad.
• Está diseñada para ser aplicada en 15
minutos aproximadamente.
• Consta de 2 ejemplos y 63 reactivos
calificables.
 TIPOS DE ALTERACIÓN

• 1. OMISIÓN: No producir un fonema en

cualquier posición de la palabra.

Ejemplo: /fores/ en vez de /flores/

 TIPOS DE ALTERACIÓN

• 2. SUSTITUCIÓN: Producir un fonema en

lugar de otro en cualquier posición de la
palabra.

Ejemplo: /kata/ en vez de /kasa/

 TIPOS DE ALTERACIÓN

• 3. DISTORSIÓN: Producir una variación

de un fonema distinta a la producción
estándar y que no corresponde a ningún
otro fonema del español.

Ejemplo: /kasha/ en vez de /kasa/

 TIPOS DE ALTERACIÓN

• 4. TRASPOSICIÓN: Producir un fonema o

grupo de fonemas en desorden dentro de
una palabra.

Ejemplo: /mapirosa/ en vez de /mariposa/

 TIPOS DE ALTERACIÓN

• 5. ASIMILACIÓN: Cuando una sustitución

no es sistemática, por lo tanto no ocurre
de igual forma en varios fonemas.

Ejemplos:
• Reduplicación de un fonema: /fafe/ en vez de
/kafe/
• Asimilación por fonema parecido: /kuerta/ en
vez de /puerta/
 TIPOS DE ALTERACIÓN

• 6. ASIMILACIÓN GLOBAL: Cuando la

producción del niño se parece poco o casi
nada a la palabra que se solicitó.

Ejemplos: /uka/ en lugar de /tortuga/

APLICACIÓN DE LA
PRUEBA
 MATERIALES
• Carpeta de 65 láminas
• Protocolo de aplicación
• Protocolo de calificación
• Grabadora
 INSTRUCCIONES
• Niñas y niños de 3 a 6 años de edad.
• Se graba.
• Indicación: “Te voy a enseñar unos
dibujos y te voy a decir algo para que tú lo
completes”.
• Se inician con las 2 imágenes ejemplo.
 APLICACIÓN
• Si dice sinónimos, le hacemos preguntas
para llegar a la palabra que buscamos. No
léxico.
• No anotaciones.
• No se descontinúa.
 CALIFICACIÓN
• Se transcriben las emisiones que no
coinciden con la palabra solicitada.
• Se califica con 1 ó 0.
• Se saca puntuación natural para
convertirla en escalar.
 ANÁLISIS
• Compara el rendimiento del niño o de la
niña evaluada, con el grupo de niños de
su edad, en cada fonema. (ᵪ√ )
• Realiza un análisis de los tipos de
alteraciones del habla.