ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

I.-DATOS INFORMATIVOS:
a) INSTITUCION EDUCATIVA : No 0094 “Santa María de Maranga”
b) AÑO/GRADO :
c) NOMBRE/SECCION :
d) DOCENTE :
e) Fecha : 25/08/2021

II.-TITULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1.1 “Leemos una leyenda e identificamos pronombres”

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO ESTANDAR CRITERIO EVIDENCIAS
CAPACIDADES
Lee diversos tipos de Reflexiona sobre Lee críticamente Identifica la idea Responde las
textos en su lengua sucesos e ideas textos de estructura central del texto, así preguntas
materna importantes del texto simple que como información planteadas.
identificando presentan de causa y efecto
sustantivos para que vocabulario variado. en el consumo de Elabora un
explique la intención Identifica y relaciona vitaminas. listado de
de los recursos información ubicada sustantivos
textuales. en distintas partes Identifica los tipos propios y
del texto de sustantivos comunes.
(semejanzas y presentes en
diferencias), infiere diversos tipos de
el propósito y el textos.
tema central e
interpreta el sentido
de un texto
relacionándolo con
alguna situación de
su contexto
sociocultural.
Reconoce la utilidad
de elementos
formales básicos en
el texto. Opina de
forma breve sobre
las ideas del texto
INSTRUMENTO Lista de cotejo
ENFOQUE Búsqueda de la excelencia

IV.- ANTES DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos antes de la actividad? ¿Qué recursos/ materiales se utilizarán.
Computadora
Revisar el Currículo. Internet
Indagar en Internet algunos recurso visuales. Hojas bond
Preparar material. Plumones, colores, etc.
V.- PROPOSITO DIDÁCTICO
Hoy leerán un texto en el cual identificaran las ideas importantes y los pronombres que
encuentren en la lectura.

VI.- SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

INICIO:
Observamos: Canción de los pronombres

https://www.youtube.com/watch?v=gG5ioJC3kAM

¿De qué trató la canción?

¿Qué te llamó la atención de la letra?
¿Qué serán los pronombres?
¿En qué situaciones usamos pronombres?

A continuación, les presentamos el propósito de hoy:

“Identificaremos pronombres personales en una leyenda, para conocer su utilidad”
DESARROLLO:
Para alcanzar nuestra meta, leamos juntos la leyenda “De las aguas de Churín”

ANTES DE LEER

Observa el título y la imagen:

¿De qué tratará el texto?

¿Alguna vez has escuchado o visitado
Churín?
¿Qué relación tendrá con las aguas?
¿Qué tipo de texto será?
¿Cuál será su propósito?

DURANTE LA LECTURA
Leamos atentamente
¿Recuerdan las palabras que se resaltaron en la canción inicial? Demos una segunda lectura
y encontremos pronombres. Guiémonos de los carteles.

YO TÚ ÉL/ELLA

NOSOTROS/NOSOTRAS USTEDES ELLOS/ELLAS

DESPUÉS DE LA LECTURA

PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Qué explica la leyenda leída?

¿Dónde se desarrolló?

¿Qué personajes participaron?

¿Cuál es el principal atractivo turístico de
Churín?
¿Cuáles son los pronombres que
identificamos en el texto?

Ahora, aprendamos más sobre los pronombres, para ello observemos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=yNmJTCP-qTs
PRACTICAMOS
 Finalmente, consolidamos lo trabajado jugando:
https://wordwall.net/es/resource/13127068/pronombres-personales

¿Qué puedo
Lo Lo estoy hacer para
Mis aprendizajes
logré. intentando. mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué las ideas principales del texto.

Identifiqué pronombres en los textos que leí.

TAREA

Escribe 10 oraciones usando los pronombres personales.

CIERRE:

¿Qué aprendimos hoy?, ¿qué pasos seguimos para identificar los pronombres?,¿será útil
este conocimiento para tu vida diaria?

VI.- REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES POR PARTE DEL DOCENTE:

¿Qué LOGRARON MIS ESTUDIANTES EN ESTA ¿Qué DIFICULTADES SE HA OBSERVADO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE? DURANTE LA ACTIVIDAD?

VII.- ANEXOS (Instrumento, fichas, lecturas, etc)