SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA

SEDE REGIONAL HUEYAPAN

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

PARA EL MEDIO INDIGENA

ASIGNATURA:
DESARROLLO DEL NIÑO Y APRENDIZAJE ESCOLAR

TEMA:
UNA APROXIMACIÓN A LA PSICOLOGÍA GENÉTICA DE JEAN PIAGET

TERCER SEMESTRE GRUPO “C”

ALUMNA:
CARMEN VEGA LUNA

ASESOR:
OFELIA ASENCION SALVADOR

TLATLAUQUITEPEC, PUEBLA, A 03 DE SEPTIEMBRE DE 2021

 Una aproximación a la psicología genética de Jean Piaget

Jean Piaget fue un biólogo y epistemólogo reconocido por sus grandes aportes al
estudio de la infancia y por su teoría constructivista acerca del desarrollo de la
inteligencia.
Con base a sus intensas investigaciones logro determinar la manera en que se
relaciona el sujeto y objeto. Para Piaget el desarrollo cognitivo infantil se inician
antes de que el ser humano adquiera el lenguaje, siendo el primer canal de
adquisición el sensorial y motriz del bebé al relacionarse con el medio, y a medida
que va creciendo pasa por varios estadios en los que la manera de relacionarse se
va transformado.
“Cuando Piaget reemplaza, como pregunta básica, “¿Que es conocimiento?” o
“¿Qué es lo que conocemos? Por “¿Cómo se pasa de un estado de menor
conocimiento a otro de mayor conocimiento?”, la situación es análoga, pero con
una diferencia fundamental: no va a intentar definir las expresiones “estado de
conocimiento” y “estado de mayor conocimiento”, sino que las toma del contexto
social y las acepta tal como son aceptadas por una comunidad social dada en un
momento dado. Partimos de un nivel de conocimiento de un sujeto, en un
momento dado to en el cual, desde el punto de vista de un observador externo,
---es decir, de un sujeto de otro nivel---, no es capaz de resolver ciertos problemas
o contestar ciertas cuestiones, o manejar adecuadamente ciertas situaciones.
Después de cierto intervalo de tiempo, llega un momento t 1, en el cual ese mismo
sujeto resuelve fácilmente aquello que antes no podía. “ [1]

Por lo anterior podemos decir que el conocimiento es un proceso de construcción

permanente, resultado de la interacción del sujeto con el objeto de conocimiento.

En la evolución del ser humano siempre es necesario que se establezca el

proceso de introducción cultural que permite la identidad con un grupo social,
mediante el cual conocemos las distintas maneras de comportarnos y a su vez da
explicación del porqué de los fenómenos y valores.
[1]. Cevasco, M. T. & Fischman V.. (1978). Introducción a la Epistemología
Genética. Buenos Aires, Argentina: Paidos. pp 11-12.