ASIGNATURA: INTERVENCION PSICOSOCIAL CON GRUPOS, PRIMAVERA 2018

GUÍA PARA EL TRABAJO GRUPAL

INTRODUCCIÓN

El trabajo grupal consiste en desarrollar un proceso de acercamiento, observación y vinculación con una
organización social con el objetivo de realizar una descripción de la estructura y el funcionamiento grupal
aplicando los conceptos teóricos revisados durante el transcurso de la asignatura. Producto de las
necesidades detectadas, el grupo presenta una propuesta y diseña una intervención grupal de
prevención o promoción que será ejecutada en terreno.

Los grupos se conforman por afinidad, y en la cantidad de integrantes indicada por la docente (5
personas por grupo)

La calificación se obtiene en base a 3 productos:

1. Informe final (25%)
2. Presentación grupal (25%)
3. Informe de supervisora en terreno (50%)

Etapas para el desarrollo del trabajo grupal:

1. Conformación de grupos y asignación de organizaciones.
2. Trabajo de campo
3. Asesorías
4. Sesión de taller
5. Entrega de Informe final
6. Exposición oral
7. Retroalimentación final

Durante el proceso de realización del trabajo, la docente realizará asesorías a cada grupo con el fin de
definir objetivos en conjunto, orientar al grupo y resolver dudas y consultas relacionadas con el
desarrollo de la intervención.

1. CONFORMACIÓN DE GRUPOS Y ASIGNACIÓN DE ORGANIZACIONES.

Una vez conformados los grupos de trabajo, se iniciará el proceso de vinculación con las organizaciones.
La primera asesoría grupal se realizará en el horario de las clases prácticas y en ella se entregarán las
orientaciones para la primera vinculación con la organización, las características de la observación
participante y sugerencias para el establecimiento de rapport. En esta asesoría, se informará al grupo el
nombre de su supervisora en terreno y se asignará la organización correspondiente.

2. TRABAJO DE CAMPO
A partir de la asesoría grupal, el grupo está preparado para iniciar el trabajo en terreno.

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Las observaciones deben estar enfocadas a identificar la estructura y funcionamiento grupal aplicando los
contenidos teóricos de la asignatura.
Este proceso involucra las siguientes acciones.
 Visita 1: toma de contacto con el grupo, establecimiento de rapport y acuerdos de trabajo
conjunto, calendarización de futuros encuentros.
• Visita 2: observación y conversatorio grupal: orientado a la Identificación de intereses y
necesidades y establecer acuerdo de tema de sesión de taller grupal
• Visita 3: intervención: sesión de taller
Durante todo el proceso, el grupo debe consignar sus observaciones en una bitácora o cuaderno de
campo individual que será entregado como anexo en el informe final.
La asignatura contempla horas en trabajo en terreno de los docentes supervisores, quienes acompañarán
a los grupos en las gestiones a realizar, para recoger la información y en la intervención final.
Para la evaluación del trabajo en terreno los supervisores utilizarán una pauta.

3. ASESORÍAS A CADA GRUPO

Asesorías Orientaciones de la docente:

Asesoría 1 Orientaciones generales para el grupo curso respecto a la características de la
con el observación participante.
grupo Sugerencias para el establecimiento de rapport.
curso
Asesoría 2 Retroalimentación respecto a rapport
Con el Orientaciones para realización de conversatorio grupal respecto a objetivos del
grupo trabajo a desarrollar.
curso
Asesoría 3 -Respecto a dudas generales y específicas del trabajo.
Con cada -De conceptos teóricos a considerar para el trabajo.
grupo -Sugerencias para la elaboración del taller a partir de la necesidad detectada
-Distribución de las tareas de manera equitativa.
-Revisión de criterios de evaluación.

4. SESION DE TALLER
A partir del diagnóstico realizado el grupo propone una intervención grupal que consistirá en una sesión
de taller.
El objetivo de esta sesión es realizar una intervención psicoeducativa en el área de prevención y/o
promoción atingente a las necesidades que plantee la organización.
La sesión de taller debe considerar al menos 3 etapas:
1. Inicio: dinámica grupal orientada a facilitar la desinhibición grupal y generar un clima de
cordialidad.
2. Desarrollo: es la actividad central del taller y se orientará a desarrollar la temática principal que
corresponde a la necesidad acordada con la organización (técnicas grupales y estrategias
abordadas en clases)
3. Cierre: puesta en común y retroalimentación final respecto al tema abordado y evaluación grupal
recogiendo impresiones de los participantes (a través de dinámicas grupales, plenario,
instrumento de satisfacción, etc.)

5. SISTEMATIZACIÓN
Posteriormente al trabajo de campo y a la realización de la sesión de taller en terreno, el grupo debe
proceder a la entrega del informe escrito en papel y en registro digital.
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A continuación se presenta la estructura y contenidos del Informe Final:
Portada
I. Introducción: expone el objetivo del trabajo y la relevancia de la intervención en relación con
la asignatura.
II. Desarrollo
1. Descripción general de la organización (nombre, tipo de organización, historia, año de
inicio, número de miembros y características generales).
2. Descripción de las acciones de vinculación realizadas.
3. Estructura grupal (identificación de los principales elementos que conforman la estructura
de un grupo aplicando los contenidos teóricos vistos en la asignatura, los cuales deben estar
correctamente referenciados utilizando la bibliografía del curso: territorialidad (entorno
físico y social del grupo), características personales de sus miembros, tipo de grupo, objetivos
del grupo, desarrollo del grupo de acuerdo a modelo teórico escogido, sistema de rol y
estatus, normas, liderazgo y cohesión grupal).
4. Descripción de la necesidad planteada por la organización y como esta se vincula con el
ámbito disciplinar.
5. Propuesta y diseño de la intervención (Sesión de taller)
Objetivos de la intervención
Contextualización teórica
Descripción de las sesiones desarrolladas, incluyendo:
- Nombre de la actividad
- Objetivo
- Número de participantes
- Duración
- Metodología
- Instrucciones para el moderador
- Materiales
- Evaluación de la intervención (instrumento y/o técnica a utilizar)
6. Descripción de la sesión de taller: asistentes, pertinencia de la actividad realizada,
participación, evaluación.
III. Comentarios Finales
Reflexiones críticas relacionadas con los aprendizajes obtenidos, el aporte del trabajo al
funcionamiento del grupo, desafíos, áreas de mejora respecto a desempeño individual y
grupal, vinculación con las funciones del animador grupal, etc.
Bibliografía
Anexos: diario de campo, verificadores de actividad realizada (listas de asistencia, fotografías,
pautas de evaluación, etc.)

Indicaciones generales respecto al informe final:

– El informe debe ser entregado impreso y en digital al mail de las docentes:
andrea.neira@uautonoma.cl, carolina.valderas@uautonoma.cl
- Hoja tamaño carta, letra arial, calibri o times new roman, tamaño 12, espacio simple, márgenes
justificados
-Cada vez que sea utilizado material bibliográfico, este debe citarse. Puede utilizar la bibliografía del
curso, otras fuentes disponibles en biblioteca o recursos web que resulten fiables.
-Se privilegia el análisis realizado por los y las estudiantes, por ello evitar las citas bibliográficas extensas.
-Los informes deben ser inéditos, por lo que el plagio es sancionado con nota 1.1 para cada integrante del
grupo que incurra en esta falta.

6. ENTREGA DE INFORME FINAL

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Los grupos de trabajo de la sección entregan el informe el día de su presentación de acuerdo calendario
elaborado por docente. El trabajo debe ser entregado en digital e impreso.

7. EXPOSICIÓN ORAL DEL TRABAJO

La exposición oral del trabajo se realizará las semanas del 12, 19 y 26 de noviembre.
Los criterios a evaluar están contenidos en la pauta de evaluación respectiva.
8. RETROALIMENTACIÓN POR GRUPO

La docente se reúne con cada grupo por un tiempo aproximado de 10 minutos en que entrega oralmente
las notas del informe, detallando la calificación en cada uno de los criterios de la pauta. Conjuntamente,
comenta las fortalezas y debilidades en la expresión escrita.
Los horarios para cada grupo se entregarán en clase y vía Aula Virtual.
Esta etapa se desarrolla en la semana de pruebas recuperativas.

9. FECHAS Y PORCENTAJES DE EVALUACION

PRÁCTICO CONTENIDOS FECHA PORCENTAJE

TRABAJO 1.Informe de supervisora en Día de presentación 30%
GRUPAL terreno (50%) (de la
TERRENO 2. Informe final con propuesta y Día de presentación calificación
diseño de intervención (25%) final de la
asignatura)

3. Exposición Grupal (25%) Día de presentación

(Pauta evaluación supervisora
en Terreno, se promedia con la
nota puesta por la docente en la
exposición)