Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 5 - Trabajo
colaborativo 4

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Psicología Comunitaria
curso
Código del curso 403022
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ
Individual ☐ ☒ de 3
actividad: a
semanas
Intermedia,
Momento de
Inicial ☐ unidad 1,2 y ☐ Final ☒
la evaluación:
3:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12 de
actividad: 29 de noviembre de
diciembre de 2018
2018

Competencia a desarrollar:

Cada estudiante debe participar de manera profunda generando debate sobre

los trabajos y aportes de los compañeros, por lo menos en cinco ocasiones.
Presentar observaciones que sean pertinentes con la temática en discusión.
Intercambiar ideas en forma conveniente para lograr los objetivos de
aprendizaje.

Temáticas a desarrollar:

Consultar la problemática identificada en la fase anterior y ampliar el trabajo

estableciendo los recursos comunitarios, los valores culturales, las actitudes
dentro de la comunidad, con esta información adicional completar el plan de
acción y ajustar el cronograma de actividades agregando una propuesta de
evaluación o ampliando la que ya tienen si es el caso.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Participar en el debate sobre propuesta de acción psicosocial a la

problemática elegida en la fase 3.

Proponer:

Agregar al trabajo que vienen realizando los siguientes elementos:

• Justificación: Responde a la pregunta ¿Por qué se realiza la

propuesta?
• Ámbito de aplicación: Psicología Comunitaria
• Plan de acción: Plantear por cada objetivo específico 2 actividades con
su respectivo objetivo, procedimiento, técnica e indicador.
• Cronograma de actividades: Calendarizarse cada actividad en
periodos.
• Propuesta de evaluación: Determinar en qué medida se dan los
cambios en la comunidad.
• Discusión de los resultados: Se da a partir del logro los objetivos
propuestos enlazando todo con la teoría.

Actividades a desarrollar

Debe presentarse un documento en Word, el documento debe estar en

conformidad con los lineamientos de la norma técnica APA. Deberá contener
una portada, introducción, justificación, objetivos, contenido, las referencias
o cablegrafía de las fuentes consultadas, según lo indicado en la norma
sugerida.
La extensión máxima del documento debe ser no mayor a 30 páginas.

El producto final debe estar aprobado por cada uno de estudiantes

del grupo que participaron en la construcción.
El producto final debe ser colgado en el entorno de Evaluación y
seguimiento por el líder del grupo.

El producto final debe estar aprobado por cada uno de

estudiantes del grupo que participaron en la construcción
Entornos
dentro del foro en el entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
El producto final debe ser colgado en el entorno de
desarrollo
Evaluación y seguimiento por el líder del grupo.

Individuales:

Participar en el debate sobre como ampliar y mejorar la

propuesta de acción psicosocial que han venido trabajando
desde fases anteriores.

Para ello deben proponer:

• Justificación: Responde a la pregunta ¿Por qué se

realiza la propuesta?
• Ámbito de aplicación: Psicología Comunitaria
• Plan de acción: Plantear por cada objetivo específico 2
Productos a
actividades con su respectivo objetivo, procedimiento,
entregar por
técnica e indicador.
el estudiante
• Cronograma de actividades: Calendarizarse cada
actividad en periodos.
• Propuesta de evaluación: Determinar en qué medida
se dan los cambios en la comunidad.

Para el debate en el foro:

• Cada estudiante debe participar de manera profunda

generando debate sobre los trabajos y aportes de los
compañeros, por lo menos en cinco ocasiones.
• Presentar observaciones que sean pertinentes con la
temática en discusión.
• Intercambiar ideas en forma conveniente para lograr los
objetivos de aprendizaje.

Colaborativos:

Cada participante le corresponde intervenir en el foro

dispuesto para esta actividad por lo menos en cinco (5)
ocasiones, con aportes significativos y dentro de las fechas
establecidas. Leer Resolución trabajo

Elaboración en grupo del informe final que debe contener:

a. Hoja de portada
b. Introducción
c. Descripción de la problemática
d. Justificación de la propuesta
e. Objetivos (generales y específicos).
f. Marco teórico (modelo, soporte teórico y ámbito de
intervención en la psicología Comunitaria)
g. Plan de acción - cronograma
h. Propuesta de evaluación del proyecto desarrollado que
permita analizar que se ha hecho y medir el alcance del
cambio generado en la comunidad.
i. Conclusiones
j. Bibliografía

Este debate lo deben realizar en el foro correspondiente -

Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben revisar el syllabus del curso y las

instrucciones de cada una de las actividades del curso, en
Planeación de
cada actividad se definen tareas específicas a desarrollar
actividades para
para cumplir el propósito de aprendizaje planteado.
el desarrollo del
Cada actividad tiene las indicaciones individuales y
trabajo
grupales que deben desarrollar en cada trabajo
colaborativo
colaborativo y en el trabajo final, seguir la guía de la
actividad.
Los roles planteados en el curso son:
• Líder: Coordina el desarrollo de la actividad
colaborativa, aclara dudas, orienta y media en las
discusiones que se presentan. Sube el trabajo final en el
entorno de Evaluación y seguimiento.
• Utilero: Se encarga de puntualizar los temas a
Roles a discutir y orienta a sus compañeros en los aportes, revisa
desarrollar por el la rúbrica de evaluación e informa su cumplimiento.
estudiante dentro • Relator: Resume, consolida y organiza los aportes
del grupo en el documento que se va a entregar. Lo realiza durante
colaborativo el proceso.
• Motivador: Se asegura que todos tengan la
oportunidad de participar en el trabajo en equipo.
• Vigía del tiempo: Monitorea y registra el
comportamiento del grupo con base en los acuerdos
establecidos siguiendo la agenda para cumplir
oportunamente.
Roles y Para el eficiente desarrollo de esta actividad colaborativa
responsabilidades es importante que antes de iniciarla, entre los integrantes
para la del grupo se establezcan los roles.
producción de
entregables por Los roles deben rotarse en las diferentes fases.
los estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés)
Uso de
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
referencias
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
 que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de plagio Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Unidad 1, 2 y 3

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐
individual colaborativa ☒
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final ☒
evaluación unidad 1,2 y 3 ☐
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
participa en el participa El estudiante no
Propuesta de mejoramiento de parcialmente en el participa del
Acción la propuesta de mejoramiento de desarrollo de la
Acción la propuesta de actividad. 45
Psicosocial
Psicosocial. Acción Psicosocial.

(Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El
Participó 3 veces,
estudiante
Participó más 5 veces pero sus aportes
no participa
aportando información no fueron sobre
en el diseño
a cada uno de los cada uno de los
de la
Participación ítems propuestos en ítems ni
propuesta 20
la actividad. pertinentes para el
de acción
trabajo asignado.
psicosocial.

(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El documento Aunque el El
presenta una documento documento
Estructura estructura según presenta una no presenta 10
Normas APA. estructura base, la una
misma carece de estructura
 algunos elementos formato
acordes a lo Normas APA
propuesto en las
Normas APA.

(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Aunque trata la
El documento
temática El
evidencia una
propuesta el estudiante
propuesta de
documento no no
evaluación sobre la
Contenido soluciona de desarrolló la 50
necesidad
manera adecuada actividad
identificada.
el caso planteado.

(Hasta 25 (Hasta 0
(Hasta 50 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125